Рецензия проекта учебного занятия Дикая ОН. Урокаокружающего мира в 3 классе по теме Воздух и его охрана
 Скачать 16.43 Kb.
|
|
Рецензия на проект урокаокружающего мира в 3 классе по теме «Воздух и его охрана» учителя МАОУ СОШ № 218 г. Новосибирск Бузуновой Елизаветы Васильевны Одним из важных условий достижения целей урока окружающего мира является развитие мыслительной деятельности учащихся. Конечно, большое значение в деле вовлечения учащихся в активную мыслительную деятельность имеет методика работы учителя. Наглядным примером этому служит представленный проект урока Елизаветы Васильевны. Тема и цель урока обозначены, указаны обучающие, развивающие и воспитательные задачи. Цель деятельности учащихся на уроке формируется закреплением раннее изученного материала. Все этапы урока спланированы. Каждая часть урока: повторение, изучение нового материала, закрепление реализованы как по времени, так и по объему. В этом сказывается одна из особенностей культуры педагогического труда учителя. Учебная деятельность на уроке построена в соответствии с дидактическим смыслом: удивление – восприятие – осмысление – запоминание – применение по образцу в новой ситуации – обобщение - систематизация. Особое место занимает система методов проблемно-развивающего обучения, ориентированная на субъективную новизну и оригинальность; на побуждение учащихся к активной деятельности. Из представленного материала видно, что стартовая задача, данная учителем на уроке – гарантирует его успех. Такое необычное задание вовлекает учеников в творческую, мотивированную деятельность, ведет за собой весь ход урока. Учитель побуждает учащихся видеть необычное в привычном. Использование различных методов и форм работы вызвало большой интерес у детей к уроку. С первой минуты дети погружены в деятельность, что способствует обеспечению в самом начале урока высокого уровня вовлеченности и погружения в учебную деятельность. Прослеживается четкость, последовательность всех этапов урока. Все этапы урока соответствовали характеру познавательной деятельности учащихся. Предложенные задания и все виды работ носили как развивающий, так и воспитывающий характер. Применялись проблемный, наглядный, словесный, частично-поисковый методы обучения, которые соответствовали комплексным целям урока и содержанию материала. На уроке продуманно использованы современные педагогические технологии: здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные, уровневая дифференциация, проблемное обучение. На мой взгляд изученный мною урок Елизаветы Васильевны был проведен на высоком методическом и теоретическом уровне. Урок был отлично спланирован, цели были достигнуты. Рекомендаций и предложений, которые бы позволили автору внести коррективы в свой проект у меня нет. Спасибо за урок. Дикая О.Н., учитель начальных классов МКОУ Покровская ООШ |