Уровни методологии (1). Уровни методологии
 Скачать 108.33 Kb.
|
 НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Факультет психологии Доклад
Выполнил студент: Муллаянова Э.А. Курс:5 Группа: ПС3А1709 Проверил: Аникина В.Г. Москва, 2021 Методология науки – это ее мировоззренческие позиции, определяющие понимание изучаемого предмета, подход к нему, назначение, направленность и способ проводимых исследований. Целесообразно различать различные уровни методологии. Применительно к науке различают философскую и специально-научную методологию. Методология психологического исследования представлена несколькими уровнями: Уровень философской методологии. Уровень методологии общенаучных принципов исследования (общая методология научных исследований). Уровень конкретно-научной методологии (специальная методология научных исследований). Уровень методик и техник исследования (частная методология научных исследований). Далее разберём каждый уровень. О философской методологии говорят, как о той основе, на которой базируется деятельность; это учение о наиболее общих законах природы, общества и мышления. Философия определяет исходные позиции ученого в отношении действительности. Крупные философские учения выступают в роли методологической основы определенных научных направлений. К этому уровню методологии относится рассмотрение общих форм научного мышления, например, обсуждение специфики гуманитарного и естественнонаучного методов познания. К положениям, составляющим общую методологию науки, относятся, например, следующие законы материалистической диалектики: материя первична, а сознание, психика – вторична; окружающий мир познаваем для человека; все в мире находится в непрерывном движении, изменении; закон перехода количественных изменений в качественные; источником развития является единство и борьба противоположностей; развитие идет путем отрицания, пройденного, преодоленного; В рамках специально-научной методологии выделяются несколько уровней: уровень общенаучной методологии, уровень конкретно-научной методологии, уровень метода как конкретной методики (или способа действий с объектом). К общенаучной методологии относятся универсальные принципы, средства, формы научного познания, соотносимые не с какой-либо наукой, а применимые к широкому кругу наук (не расширяясь до общемировоззренческих установок). К этому уровню относятся, например: концепции системного научного анализа; структурно-уровневый подход; кибернетические принципы описания сложных систем и др.; Конкретно-научная методология разрабатывает аналогичные (общенаучной методологии) проблемы в рамках конкретных наук – как в отношении теории, так и в отношении эмпирической деятельности, исходя из особенностей объекта. Это осуществляется в рамках систем знаний, создаваемых научными школами, определяющими свои объяснительные принципы и способы исследовательской и практической работы. На уровне метода или конкретной методики психология использует группы методов: организационные, эмпирические, методы обработки данных и методы коррекции. К организационным методам относят: лонгитюдный метод, метод поперечных срезов и сравнительный метод. К эмпирическим методам относят: наблюдение и самонаблюдение, экспериментальные методы (лабораторный, естественный, формирующий), психодиагностические (тесты, анкеты, опросники, интервью, беседы); анализ продуктов деятельности; биографический метод. К методам психологической коррекции относят: аутотренинг, групповой тренинг, способы терапевтического воздействия. К методам обработки данных относят: количественный метод (математическая статистика, компьютерная обработка данных) и качественный метод (дифференциация материала по группам, его анализ и обобщение). Список использованной литературыДружинин В.Н. Экспериментальная психология. – СПб, 2001; Корнилова Т.В. Введение в психологический эксперимент. – М., 1998; Ядов В.А. Социологическиое исследование; методология, программы, методы. – М., 1987. |