Задание для студентов. Установите вид внимания Объясните, почему так произошло
 Скачать 17.92 Kb.
|
|
-Установите вид внимания -Объясните, почему так произошло Ученики 3А класса пишут контрольную работу. Раздавшийся звук грома за окном привлек внимание каждого из-за чего все обернулись в сторону окна, оторвавшись от тетрадей. Сотруднику школьной бухгалтерии к следующему дню необходимо подготовить важный отчет. Чтобы не отвлекаться, он специально выключает телевизор и откладывает телефон. Четвероклассник, читая определенную главу книги, которую задали прочитать к завтрашнему уроку литературы, на столько заинтересовался сюжетом, что прочитал больше заданного. Какие виды и свойства внимания проявляются в следующих ситуациях: а) Гроссмейстер ведет одновременную игру с несколькими опытными шахматистами. б) студент первого курса усиленно готовится к экзамену по истории. в) Читая рассказы Л.Н. Толстого, школьница слышит громкую музыку, доносящуюся из окна. г) Ученикам нужно прослушать небольшой рассказ и назвать встретившиеся в нем прилагательные. д) Рабочую тишину в классе нарушают звуки сигнализации припаркованной во дворе школы машины. е) Получив новые учебники, дети рассматривают их, не обращая внимания на речь учителя. ж) Первоклассники по команде психолога в течение пяти минут должны находить в тексте и максимально быстро подчеркивать буквы «к» и «а». з) Учитель химии во время демонстрации опыта говорит студентам, что сейчас окраска раствора в пробирке должна измениться. и) Перед объяснением нового материала преподаватель ОБЖ предупреждает учащихся о том, что тема очень сложная. к) Учитель русского языка проверяет ошибки в напечатанной статье. л) Врач набирает на компьютере текст заключения обследования. м) Заканчивается лекция, студенты пытаются разобраться в материале, но время от времени они отвлекаются, заговаривают друг с другом. Чтобы активизировать их деятельность, лектор резко повышает голос. Аудитория успокаивается, а вскоре снова начинает шуметь. Преподаватель повторяет манипуляцию с силой голоса. 3. Опишите ситуации, в которых проявляются основные свойства внимания (устойчивость, концентрация, распределение, переключение). -студент готовится к экзамену в течение всей ночи; -девочка так увлеклась чтением, что не услышала, как вернулся домой отец; -преподаватель рассказывает интересную историю, при этом следит за поведением студентов; – девушка, гуляя по парку, наблюдала за уточками в пруду, а затем ответила на телефонный звонок, переключив внимание на собеседника. 4. Проранжируйте действия (расставьте цифры рядом), требующие распределения внимания, в порядке нарастания степени трудности: ….Вести автомобиль и разговаривать с подругой. ….Варить суп и одновременно слушать музыку. ….Вести автобус и разговаривать при этом с пассажиром на иностранном языке (язык изучается три месяца). ….Читать про себя с полным пониманием текст и одновременно записывать названия категорий, к которым относятся диктуемые слова. …Читать про себя с полным пониманием текста и одновременно записывать под диктовку слова. ….Забираться по канату, декламируя при этом стихи. 5. Напишите рекомендации, как организовывать на уроках внимание учащихся со следующими особенностями: а) с низкой концентрацией б) с хорошим распределением в) с плохим переключением. Рекомендации должны содержать следующие компоненты: цель, описание ситуации, адресат и способы воздействия. 6. Чтобы во время урока или самостоятельных занятий учащиеся были в состоянии управлять своим произвольным внимание, о каких условиях его организации и поддержания им следует помнить? 7. Опишите ситуации, в которых возникает необходимость привлечения внимания. Предложите способы привлечения внимания в данных ситуациях. 8. Определите, какие способы привлечения внимания (повторение, новизна, изменение активности, контрастные цвета, формы или размеры, искусственное подогревание общественного интереса) использованы в следующих случаях. а) Женщина нарисовала на своей красной машине белую полосу. б) Студент повышает голос и кричит: «Тихо!». в) У прилавка в магазине, где можно поторговаться, постоянно собирается много покупателей. г) Бабушка постоянно твердит своему внуку: «Не забудь убрать свою комнату». д) Мальчик обливает каждого встречного из водяного пистолета. е) Новый преподаватель входит в аудиторию и молча ждет, когда установится тишина. |