специалист по бдд. утверждаю Директор ано дпо укц асмап г. Саратов Ю. С. Жемионис 15августа 2016 г. Образовательная программа профессиональной переподготовки по направлению
 Скачать 426 Kb.
|
4.2. Учебный предмет "Система сбора и обработки информации о ДТП"Объем предмета и виды учебной работы Таблица 17
4.2.1. Цели и задачи преподавания учебного предмета Цель – получение знаний о видах ДТП, причинах их возникновения, условиях и последствиях, о системах сбора и обработки информации о ДТП. Задачами предмета являются: - дать слушателям информацию о требованиях, предъявляемых к контрольному пункту осмотра транспортных средств. Слушатель умеет: анализировать причины возникновения дорожно-транспортных происшествий и нарушений Правил дорожного движения, совершенных водителями юридического лица или индивидуального предпринимателя, в установленном порядке готовить отчеты о дорожно-транспортных происшествиях и принятых мерах по их предупреждению 4.2.2. Требования к знаниям После окончания изучения предмета слушатель должен знать: - перечень видов ДТП и их определения; - условия, обстоятельства и причины возникновения ДТП; - классификация ДТП в зависимости от степени тяжести; - показатели, на основании которых определяется степень дорожной безопасности; - статистику ДТП. Таблица 18
Учебная дисциплина «Понятия о ДТП, виды, причины, обстоятельства, тяжесть» включает в себя следующие темы: - понятие тяжести по- следствий ДТП; - понятие аварийности; - статистика аварийности по России; - анализ ДТП и аварийности; - виды, типы, цели и методы анализа. Учебная дисциплина «Анализ ДТП и аварийность, виды и цели анализа, служебное расследование ДТП, государственная система учета ДТП» включает в себя следующие темы: - анализ причин, факторов и обстоятельств ДТП; - использование этих данных для устранения предпосылок к ДТП на предприятии; - анализ причин и условий, способствовавших возникновению ДТП. 4.3. Учебный предмет "Дорожный и человеческий фактор"Объем предмета и виды учебной работы Таблица 19
4.3.1. Цели и задачи преподавания учебного предмета Цель – дать понятие об отношениях, возникающих в связи с использованием автомобильных дорог и осуществлением дорожной деятельности в РФ. Задачами предмета являются: - дать слушателям понятие о дорогах, требованиях к ним и их обустройству с целью повышения безопасности дорожного движения; - обследование дорожных условий, оценка режимов движения и другие факторы, от которых зависит безопасность перевозки грузов и пассажиров; - дать понятие о сложной динамической системе, включающей в себя совокупность элементов «Водитель – автомобиль – дорога – среда»; - изучить психофизиологию труда водителей. 4.3.2. Требования к знаниям После окончания изучения предмета слушатель должен знать: - классификацию автомобильных дорог; - свойства дороги, эксплуатационные показатели; - рекомендации по повышению активной и пассивной безопасности автомобильных дорог; - ГОСТЫ и стандарты по дорогам; - типичные опасные ситуации, возникающие на дорогах, и методы их предотвращение; - характеристики, обеспечивающие надежность водителя, как оператора транспортной системы; - виды безопасности, назначение и основные функции; - основные системы активной и пассивной безопасности; - влияние дорожных условий на процесс движения транспортных средств; - психофизиологические аспекты, касающиеся труда водителей автотранспортных средств. Умеет организовывать стажировку водителей и работу водителей наставников, а так же организовывать работу кабинета безопасности дорожного движения по плану, утвержденному юридическим лицом или индивидуальным предпринимателем .Таблица 20
Учебная дисциплина «Категорирование дорог и требования к их обустройству» включает в себя следующие темы: - понятие о категориях дорог; - влияние дорожных факторов на безопасность движения; - устройство, эксплуатация и содержание дорог; - ГОСТы и стандарты по дорогам; - пересечения автомобильных и железных дорог как наиболее опасные участки дорожно-транспортной сети; - нормы обустройства железнодорожных переездов; - типичные опасные ситуации, возникающие при проезде железнодорожных переездов; - оценка режимов движения; - нормирование скоростей движения на маршрутах в зависимости от дорожных условий; - выбор регулярных маршрутов; - обследование дорожных условий силами предприятия (сезонные, перед открытием маршрута); - порядок открытия маршрута, паспорт маршрута и схема опасных участков на маршруте, оценка сложности маршрута. Учебная дисциплина «Система «Водитель – автомобиль – дорога – среда», психофизиология труда водителей» включает в себя следующие темы: - система "Водитель-автомобиль-дорога-среда"; - активная безопасность - надежность функционирования дорожного движения; - пассивная безопасность - надежность защиты участников ДТП от травм; - факторы, влияющие на активную безопасность: дорожные условия, свойства автомобиля как управляемого объекта, квалификация водителя; - методы мотивации водителей к повышению квалификации и выполнению ПДД; - профессиональное мастерство водителя и его оценка; - техника управления автомобилем; - количественная оценка уровня подготовки водителя; - методы совершенствования профессионального мастерства; - требования, предъявляемые к водителям в зависимости от вида перевозок и сложности маршрута; - психофизиологические аспекты профессиональной деятельности водителя; - оценка индивидуальных психофизиологических особенностей водителей; - профотбор и профподбор водителей; - критерии отнесения водителей к группе "риска"; - подбор и расстановка водителей на маршруты по видам перевозок; - работоспособность водителей автомобилей; - изменение работоспособности водителей в течение рабочего дня; - нормативы рабочего времени и времени отдыха водителей. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||