Этапы урока
|
Время (мин)
|
Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Формы организации взаимодействия на уроке
|
УУД
|
Формы контроля
|
Организационный момент
|
3
|
Подготовка класса к работе
|
Здоровается. Ставит проблемный вопрос урока: объясните, почему театральные представления воспринимались греками как праздник.
|
Записывают тему урока, заполняют тетради
|
Фронтальная
|
Ведут диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия;
организуют учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работают индивидуально;
формулируют, аргументируют и отстаивают своё мнение;
|
Записывают тему урока в тетрадь
|
Актуализация знаний
|
5
|
Ответы на кроссворд
|
На презентации кроссворд.
|
Отвечают на вопросы.
|
Фронтальная
|
Строят осознанные речевые высказывания, формулируют ответы на вопросы учителя.
|
Устный опрос
|
Изучение нового материала
|
20
|
Ответы на вопросы
|
Учитель. Театр возник в Древней Греции. Его зарождение связано с празднествами в честь бога Диониса – покровителя виноделов. На этих празднествах греки облачались в козлиные шкуры и маски, подражая лесным богам – сатирам, постоянным спутникам Диониса. Ряженые разыгрывали сценки из мифов о Дионисе. Это и были первые театральные представления. Позже поэты стали сочинять для представлений пьесы, содержание которых уже не было связно с мифами о Дионисе. Строители создавали специальные театральные здания. Такие здания появились почти во всех городах Греции.
Задание 1. Прочитайте пункт параграфа 2 «Здание театра, актеры и хор» стр. 186 – 187.
Ответьте на вопросы письменно в тетради:
- кто был участниками представлений (мужчины)
- перечислите основные виды представлений (трагедия и комедия)
- когда устраивались театральные представления? (несколько раз в год)
2. выполните упр. 39 в рабочей тетради стр. 30 – 31
Физминутка
|
Отвечают на вопросы
|
Фронтальная
|
Допускают существование различных точек зрения, формулируют собственное мнение и позицию.
Строят осознанные речевые высказывания, формулируют ответы на вопросы учителя.
Осуществляют анализ фактов.
|
Устный опрос
Записи в тетради
|
|
|
Смысловое чтение текста пункт параграфа 3-4 стр. 187 – 190.
Вопросы:
- Изложите кратко основную идею, конфликт «Антигоны» Софокла.
- Какие герои были наиболее привлекательны для греков?
- Укажите, чем были интересны для греков театральные зрелища, празднества в честь богов.
- кратко изложите суть комедии.
- как вы думаете, кто вызывает у греков большую симпатию: боги или афиняне?
- объясните, какую общественную функцию выполняли трагедийные и комедийные представления.
- докажите, что трагедия обращена к мифологическому прошлому греков, а комедия с ее острой сатирой отражала реальность того времени.
|
Записывают определения в тетрадь
|
Фронтальная, индивидуальная
|
Умеют структурировать знания; дополняют и расширяют имеющиеся знания о дисциплине; самостоятельно выделяют и формулируют ответы; осуществляют поиск информации; учитывают выделенные учителем ориентиры действия, принимают и сохраняют учебную задачу.
Принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения.
|
Записи в тетради
|
Первичное осмысление и закрепление
|
6
|
Работа источником
|
Работа с источником стр. 189 (вопросы стр. 190)
|
Отвечают на вопросы
|
Индивидуальная
|
Формулируют ответы; осуществляют поиск информации.
|
Устные ответ
|
Итоги урока, рефлексия
|
5
|
Обобщение полученных на уроке знаний
|
Учитель. Задает вопросы классу и ставит оценки учащимся:
О чем мы узнали на уроке?
Что мы записали в тетради?
Что мы увидели в презентации?
Определите, кто сегодня на уроке был самым активным (оценки за активную работу на уроке).
Что понравилось? Что не понравилось? Почему?
|
Отвечают на вопросы
|
Фронтальная
|
Объяснять, почему театральные представления воспринимались греками как праздник
Описывать устройство театра первоначального и в период золотого века Афин
Называть причины увлечения греков театром
Объяснять, какую общественную функцию выполняли трагедийные и комедийные представления
Доказывать, что трагедия обращена к мифологическому прошлому греков, а комедия отражала реальность того времени
|
Устный опрос
|
Домашнее задание
|
1
|
§ 39. Рабочая тетрадь № 40 стр. 31 – 32
|
Объясняет выполнение домашнего задания и критерии оценки
|
Записывают в дневник
|
Фронтальная
|
Рефлексируют уровень сложности задания
|
Записи в дневнике
|
Скачать 34.6 Kb.