|
|
пирей и афины. В гаванях афинского порта Пирей В городе Афины. 5 класс, базовый уровень
Конспект урока
Название урока «В гаванях афинского порта Пирей»; «В городе Афины».
Тема: «В гаванях афинского порта Пирей»; «В городе Афины». 5 класс, базовый уровень.
Урок – изучение нового материала.
Цель урока:
План урока:
Основные понятия урока:
Основные средства обучения:
Учебник. История. 5 класс. Вигасин А. А. и др.
Интерактивная доска (презентация)
№ п/п
|
Модуль урока/время
|
Прием/Метод
|
Что делает учитель
|
Что делает ученик
|
1
|
Организационный
(1-3 минут)
|
-/-
|
Приветствие, проверка готовности учеников, запуск презентации.
|
Учащиеся готовятся к уроку, приветствуют учителя.
|
2
|
Актуализация
(3-5 минут)
|
|
Давайте вспомним, что было на предыдущих уроках, которые я у вас вела
Задание 1
Установите соответствие.
1) Леонид а) битва при Фермопилах
2) Фемистокл б) Марафонская битва
3) Мильтиад в) Саламинское сражение
Ответ: 1-а; 2-в; 3-б.
Задание 2
Где проводились Олимпийские игры в Древней Греции? (в Олимпии)
Когда были проведены первые Олимпийские игры? (в 776 г до нэ)
Сколько длились древние Олимпийские игры? (5 дней)
Задание 3
Какая битва сыграла решающую роль в греко-персидских войн?
1) Марафонская битва;
2) битва при Фермопилах;
3) Саламинская битва.
Ответ: 3
|
Ученики отвечают на вопросы
|
3
|
Мотивация (5-7 мин)
|
.
|
Сегодня у нас с вами не простой урок, а урок экскурсия.
Мы отправимся в древний город Пирей, который был афинским портом.
Наша с вами цель в путешествии – посмотреть, что собой представлял город – порт, как он выглядел, а также пройдёмся по самым известным районам Афин.
Постановка проблемного задания на урок Проблема.
А в конце нашей экскурсии попытаться объяснить - Почему афиняне так любили свой город и гордились им?
Итак, мы отправляемся в путь.
|
Учащиеся предлагают свои варианты по поднятой руке.
|
4
|
Изучение нового материала (30-35 мин)
|
Работа с текстом, работа с наглядностью в презентации.
|
В сегодняшней экскурсии нам поможет богиня Гестия.
Сегодня мы должны посетить такие известные места, как Порт Пирей; Керамик – район гончарских мастерских; Агора и Акрополь
Представьте, что мы с вами сели на корабль. Но это необычный корабль, а древнегреческий, который назывался триера.
Вспомните что такое триера?
И на этом корабле мы поплыли по синему морю и вдруг вдали показались очертания земли.
Поскольку сами Афины расположены в стороне от моря, то жителями города был построен специальный город-порт.
- Как вы думаете, что такое порт?
Им стал Пирей, расположенный в 5-6 км. От Афин. С обеих сторон дороги, соединяющей Афины с Пиреем, возвели на случай войны Длинные стены.
А теперь посмотрим какие гавани там находились и сколько их было? (3)
В Пирее было две военные гавани и одна торговая.
В военных гаванях было много бедных граждан, которые пришли сюда на заработки.
Они работали гребцами, матросами, чинили и строили корабли на верфях.
Работа с картиной.
Посмотрите, перед нами торговая гавань Пирея.
Сюда приезжали корабли со всего света, привозили ткани, слоновую кость.
Посмотрите на картину.
Давайте посмотрим и подумаем что выгружают? (рыбу).
Афиняне торговали вином, оливковым маслом, изделиями ремесла.
Посмотрите, на переднем плане люди несут мешки, как вы думаете, что в них?
Откуда привозили зерно в Афины? – из колоний
- перед разгрузкой купец, привезший товар в Афины платил пошлину за право торговать в Афинах.
Работа со схемой.
А теперь давайте посмотрим на схему и поймём какие категории людей проживали в Афинах.
- попытайтесь определить, кто такие Граждане, вольноотпущенники, переселенцы, рабы.
работа с историческими источниками.
А теперь мы посетим некоторые известные районы Афин и сама Афина показывает нам путь.
Керамик- район гончарных мастерских.
Жаркое утро… Мы идем по узким и кривым улицам, без мостовых. Пыльно и душно. По обеим сторонам улиц расположены дома ремесленников. Посмотрите, ребята, они сложены из кирпича-сырца и булыжников, в один - два этажа. Окон на уровне первого этажа нет, лишь на уровне второго видны маленькие оконца. Как вы думаете, почему?
Греки заселялись в районах в соответствии со своим занятием: улицы сапожников, торговцев рыбой, кузнецов и горшечников. А сейчас мы с вами подходим к большому району, расположенному на юго-западе города. И называется этот район… Керамик.
Ремесленник поделился с нами секретами своего мастерства. Для этого мы с вами посмотрим видеофрагмент- путеводитель и ответить на вопросы
1. Как назывался район гончарных мастерских?
2.Почему этот район был так назван?
3. Ремесленники какой специальности жили в районе Керамик? (Ответ детей: гончары и художники, создававшие великолепные расписные вазы, глиняные бочки, сосуды для вина, масла, воды).
3. Какие вазы изготовлявшихся в районе Керамик. Какими рисунками украшали вазы?(Ответ: вазы украшали чёрнофигурными и краснофигурными рисунками).
4. Что такое чернофигурные и краснофигурные вазы? (Ответ: по красноватой глине рисовали фигуры чёрным лаком, поэтому назывались чёрнофигурными, а потом стали делать наоборот: фигуры оставались красного цвета, а фон закрашивался чёрным).
5. Кто выполнял самую тяжёлую работу в мастерской? (Эту работу выполняли рабы).
3. Агора
А теперь мы отправляемся дальше. Сердцем Афин была Агора (слово на доске) – главная площадь города. (показ на карте район Агора).
Здесь всегда было шумно и многолюдно, бойко шла торговля. Давайте обратимся к нашему справочнику путешественника и поподробнее узнаем о порядках на рыночной площади
Работа с учебником с 169-170
Кто следил за порядком на площади?
Что такое портик?
Портик - полуоткрытое помещение, крышу которого поддерживают колонны.
Что такое Совет пятисот?
Почему посещение Агоры было так важно для афинян?
4.Акрополь
Продолжим нашу экскурсию. Обратите внимание, вдалеке виден холм с крутыми обрывистыми склонами. Это Акрополь. На Акрополь вела только одна дорога. Это место было священным для греков. Здесь они возводили храмы в честь своих многочисленных богов.
Акрополь - холм с крутыми и обрывистыми склонами.
Плутарх пишет о строительстве Акрополя: «Там, где материалом служили камень, медь, слоновая кость, золото, черное дерево, кипарис, действовали представители тех профессий, которые обрабатывают и формируют эти материалы: плотники, скульпторы, медники, каменщики, золотых дел мастера, размягчители слоновой кости, живописцы, эмалировщики, чеканщики. Так воздвигались сооружения, выдающиеся по величине, неподражаемые по прелести очертаний, причем мастера наперебой старались превзойти возможности своего искусства тонкостью своей работы».
Слева мы видим храм Ники Бескрылой.
- Как, вы, думаете, почему афиняне лишили богиню победы крыльев?
-Продолжим наше путешествие: перед нами мраморная колоннада-Пропилеи –это врата Акрополя.
Опишите ваши впечатления. -Мы проходим через Пропилеи и видим бронзовую статую богини Афины.
Кто воздвиг эту величественную статую? (греческий скульптор Фидий).
Скульптора Фидия в древности называли «творцом богов». Он изобразил Афину грозной воительницей: в шлеме, со щитом, и копьем. Слева от статуи Афины возвышается храм Эрехтейон
По преданию, именно на этом месте произошел спор Афины с Посейдоном.
- Что особенного вы видите в архитектуре этого храма?
– Как называются колонны в виде фигур девушек? (кариатиды)
- Ну а теперь внимание: самое величественное сооружение Акрополя -Парфенон
Современники называли Парфенон -«самое прекрасное из созданий человеческого гения».
Как вы думаете почему это сооружение получило такую высокую оценку?
Представьте себе, что вы, медленно обойдя Парфенон, вошли внутрь храма. Перед вами предстала знаменитая статуя, созданная известным древнегреческим скульптором. Выскажите свои предположения. На этом наше путешествие подошло к концу.
Я предлагаю вам прочитать текст и вставить пропущенные слова.
Только одна дорога ведёт на Акрополь! О, какой это высокий _______! Твою вершину украшает множество _______. Мы их отстроили заново после победы над персами! При входе на наш священный холм мы поклоняемся богине победы- Нике _________. Раньше она была крылатой, но мы лишили её крыльев!
Выполните задание. Вставьте в текст пропущенные слова: Бескрылой, холм, храмов
Мы расстаёмся с Афинами, но в памяти нашей сохранится всё то лучшее, что мы увидели в этой удивительной стране.
|
|
5
|
Закрепление
(3-5 минут)
|
|
Закрепление изученного
Так а теперь давайте ответим на проблемный вопрос, который мы ставили в начале урока - Почему афиняне так любили свой город и гордились им?
Здесь представлены слова, которые мы с вами использовали в ходе исследования города Афины. Я предлагаю вспомнить их значение:
Керамик – район гончарных мастерских;
Амфора – сосуд с двумя ручками
Фидий – известный греческий скульптор,
Агора – главная площадь Афин,
Ника – богиня Победы,
Акрополь – холм, где построены прекрасные храмы в честь богов;
Парфенон – храм богини Афины;
|
|
6
|
Завершающий (2 минуты)
|
Домашнее задание
|
ДЗ: прочитать параграф 36, 37 и вопросы после параграфа.
|
Ученики записывают домашнее задание в тетрадь.
| |
|
|
Скачать 74.41 Kb.