самоанализ. В качестве темы своего самоанализа я выбрала Педагогическую деятельность в рамках эффективного применения проектной технологии в работе с детьми
 Скачать 14.53 Kb.
|
|
В качестве темы своего самоанализа я выбрала «Педагогическую деятельность в рамках эффективного применения проектной технологии в работе с детьми». Обозначенная в названии технология представляет собой совокупность учебно-познавательных приемов. В ней на первый план выдвигается самостоятельная деятельность обучающегося как фундаментальная основа для достижения положительного результата. В рамках решения конкретной проблемы дети работают над презентацией и достигают результатов в наглядном формате. Технология проектной деятельности выступает в качестве универсального инструмента для стимуляции интереса детей к определенным проблемам, для решения которых необходимо активировать личностный и творческий потенциал. Проектная деятельность является основой для решения проблемы, она закрепляет практическое применение знаний, полученных в рамках образовательного процесса. Другими словами, проектную деятельность можно рассматривать с позиции особого вида интеллектуально – творческой деятельности, которая представлена в виде набора приемов, направленных на решение конкретной проблемы за счет самостоятельной работы обучающихся в поиске путей ее решения. В рамках проектной деятельности обучающийся под руководством педагога осуществляется поиск информации, которая может стать основой для решения проблемы. В данном случае педагог выступает в качестве проводника, который помогает найти необходимую информацию и использовать ее на практике для решения поставленной задачи. В результате ученик получает уникальную возможность для свершения собственных открытий и закрепления знаний, полученных на занятиях. Максимальная эффективность проектной деятельности проявляется в том случае, когда обучающийся осознает значимость своей работы и пытается самостоятельно решить поставленную перед ним задачу. Неотъемлемой частью каждого проекта является исследовательская работа, которая осуществляется учеником под руководством педагога. В качестве отличительной особенности проектной деятельности выступает выдвижение на первый план необходимости в поиске информации, которая подвергается обработке и представляется участниками проектной группы в формате презентации. Во время работы над проектом происходит сотрудничество между педагогом и обучающимися, учителями-предметниками, родителями. Считаю, что проектная деятельность развивает умственные, творческие способности, умение работать с информацией, обобщать и делать выводы. Проекты сплачивают детей, развивают желание и умение работать в команде, нести ответственность за совместную работу, доводить начатое дело до конца. Из опыта своей работы могу сказать, что метод творческих проектов очень эффективен в начальных классах с первого года обучения, а к 3,4 классу обучающиеся самостоятельно будут работать над проектами. Свою работу над проектами я разделяю на несколько этапов, а именно: Начальный этап, где определяется выбор темы, ее актуальность, значимость. Создается мотивация, определяется инициативная группа, ответственный педагог. Второй этап предполагает сбор и поиск информации, выдвижение гипотез. На следующем этапе обучающиеся вырабатывают пути решения проблемы, собранные материалы готовятся к защите. По итогам проектной деятельности дети выступают с защитой своих проектов. Я принимаю активное участие в проектной деятельности, вместе с воспитанниками создаю коллективные работы, посвященные различной тематике. Отдельного внимания заслуживают такие проекты «Спасибо деду, за Победу!», «Наш город», «Ельчане- наши земляки», «Имя существительное – часть речи удивительная». В рамках проектной деятельности акцентируется внимание на групповую работу, что способствует развитию коммуникативных навыков обучающихся, сближает их и создает условия для проявления самовыражения. В нашей гимназии проектная деятельность очень актуальна. Этот вопрос рассматривается на педагогических советах и на заседаниях МО. Обучающиеся с увлечением работают над темами своих проектов. Мои ученики неоднократно занимают призовые места на различных городских конкурсах. Таким образом, проектная деятельность выступает в качестве продуктивного вида работы. В рамках этой технологии внимание акцентируется на созидательном аспекте, который реализуется участниками проектной группы. Основываясь на опыте своей работы, могу с уверенностью сказать, что метод творческих проектов доказал свою эффективность на практике. Проектная работа развивает творческие способности, активизирует исследовательский потенциал. Положительное воздействие оказывает самостоятельная работа. Проекты помогают детям закрепить полученные знания и использовать их на практике. |