тест3. В работе с природными материалами выделяются следующие этапы (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

• Название: В работе с природными материалами выделяются следующие этапы (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
• Дата: 26.12.2022
• Размер: 125.48 Kb.
• Имя файла: тест3.docx
• Тип: Документы; #863945

В работе с природными материалами выделяются следующие этапы: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. самостоятельный

b. творческий 

c. подражательный 

d. репродуктивный

Для создания поделок на начальном этапе рекомендуется использовать …

Выберите один ответ:

a. любой природный материал

b. только растительный материал 

c. только материал минерального происхождения

d. только материал животного происхождения

Изготовление поделки из природных материалов обычно состоит из следующих этапов: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. знакомство с изделиями народных мастеров

b. изготовление изделия в соответствии с темой работы 

c. выбор и изучение природного материала 

d. объединение отдельных деталей предмета в общую композицию 

Какие методы объяснения последовательности работы используются при обучении работе с природным материалом? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. демонстрация 

b. инструктаж 

c. творческая активность

d. обсуждение результатов 


Каким инструментом учащиеся НЕ пользуются при овладении операцией разметки?

Выберите один ответ:

a. лекало

b. линейка

c. шило 

d. угольник


Каким образом НЕ используется природный материал на уроках технологии?

Выберите один ответ:

a. для имитации иголок ежа, лапок паука, коготков кошки, усиков бабочки

b. для аппликации

c. для вышивания 

d. для изготовления фигурок животных и человека


Каким умением НЕ овладевают младшие школьники в процессе работы с бумагой и картоном?

Выберите один ответ:

a. умением выполнять разметку по чертежам

b. умением по разметке деталей из бумаги и картона

c. умением резания картона ножом

d. умением резания бумаги ножницами 


Какое образовательное значение НЕ имеет привлечение младших школьников к работе с бумагой?

Выберите один ответ:

a. труд с бумагой и картоном оказывает большое внимание на умственное развитие учащихся, на развитие их мышления, внимания

b. труд по изготовлению поделок из бумаги и картона способствует развитию личности учащихся, воспитанию их характера

c. во время работы с бумагой создаются условия для развития не только планирующей функции речи, но и речевой регуляции поведения

d. труд с бумагой формирует важные речевые и моторно-двигательные задатки учащихся 


Какое правило работы с бумагой и картоном НЕ осваивают младшие школьники на уроках технологии?

Выберите один ответ:

a. кончил работу – убери рабочее место быстро и аккуратно

b. прежде чем начать работу, надо правильно подготовить рабочее место

c. два-три человека работают за одним рабочим местом 

d. во время работы держи рабочее место в порядке


Какое утверждение НЕ характеризует образовательное значение занятий ручным трудом в начальных классах?

Выберите один ответ:

a. ручной труд способствует интеллектуальному развитию ребенка

b. ручной труд побуждает к творческому самовыражению

c. ручной труд способствует эмоционально-волевому развитию ребенка

d. ручной труд позволяет реализовать программы трудового обучения для начальной школы 


Какой вид изобразительной деятельности НЕ относится к бумажной пластике?

Выберите один ответ:

a. рисование

b. аппликация

c. конструирование из бумаги

d. вышивание 


Какой вид работы с волокнистыми материалами НЕ используется для обучения младших школьников?

Выберите один ответ:

a. разработка технологии изготовления изделия

b. плетение

c. витьё

d. изготовление объемных изделий


Какой вид работы с тканью НЕ используется на уроках технологии в начальной школе?

Выберите один ответ:

a. отделка ткани

b. моделирование выкроек одежды 

c. ремонт одежды

d. изготовление лекал


Какой компонент не является частью художественного творчества с использованием природного материала?

Выберите один ответ:

a. определение скрытых возможностей данного материала

b. определение художественного замысла будущей поделки

c. создание макета будущей поделки 

d. практическое создание поделок


Какой материал НЕ относится к природным материалам?

Выберите один ответ:

a. корки

b. хвоя

c. цветная бумага 

d. орехи


Какой прием подготовительной работы НЕ используется учителем начальных классов при обучении детей изготовлению мягкой игрушки?

Выберите один ответ:

a. наблюдение над формой предметов, различными сочетаниями цветов, игрой света и тени

b. прогулки и экскурсии в природу

c. изготовление и соединение выкроек в единое целое 

d. ознакомление детей с произведениями искусства


Какую роль НЕ играет включение в программы трудового обучения большого количества ручных операций?

Выберите один ответ:

a. большое количество разнообразных ручных операций позволяет ребенку узнать о многообразии видов ручного труда

b. количество разнообразных ручных операций не является определяющим фактором для достижения высоких образовательных результатов 

c. большое количество разнообразных ручных операций позволяет ребенку успешно овладевать новыми видами деятельности

d. большое количество разнообразных ручных операций позволяет осуществлять многостороннее развитие координации движений

Назовите раздел программы по технологии, который НЕ относится к обучению младших школьников ручному труду и овладеванию навыками разметки.

Выберите один ответ:

a. кулинария 

b. декоративно-оформительская графика

c. художественная обработка материалов

d. моделирование и конструирование

Назовите, что НЕ относится к типичным ошибкам учащихся начальных классов при работе с линейкой и угольником.

Выберите один ответ:

a. дети часто измеряют не от нулевого деления, а от единицы или от левого конца линейки

b. линейку при проведении прямых линий дети располагают не горизонтально, а вертикально

c. во время работы прижимают линейку не в середине, а с краю, при этом она сдвигается

d. при черчении по линейке дети немного наклоняют карандаш в сторону движения руки 


Нужно ли заготавливать природный материал для его последующего использования на уроках технологии?

Выберите один ответ:

a. природный материал используется в природе, не в условиях классной комнаты

b. нет, не нужно, природный материал используется непосредственно после сбора

c. да, нужно, но каждый вид природного материала заготавливается и хранится особым образом 

d. да, нужно, есть общие правила для заготовления любого вида природного материала

Основные задачи при работе с природным материалом: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. формирование навыков предварительной подготовки материала и использования в работе 

b. формирование навыков отбора природных материа¬лов для будущей работы 

c. формирование умения самостоятельно определять и использовать особенности природных материалов 

d. формирования навыков чтения и анализа чертежей

При работе с текстильными материалами рассказ, объяснение учителя должны занимать …

Выберите один ответ:

a. не более 15-20% учебного времени 

b. не более 20-25% учебного времени

c. не более 5-10% учебного времени

d. не более 10-15% учебного времени

Работу по изготовлению поделок из природного материала следует начинать …

Выберите один ответ:

a. с легких конструкций 

b. с любых конструкций

c. со сложных конструкций

d. с плоских конструкций


С каким видом вышивки НЕ знакомятся младшие школьники на уроках технологии и во внеурочной работе по трудовому обучению?

Выберите один ответ:

a. двусторонняя художественная гладь

b. макраме 

c. мережка

d. односторонняя художественная гладь


Что такое разметка?

Выберите один ответ:

a. комплекс действий по раскрашиванию детали внутри контура

b. нанесение на поверхность заготовки линий, определяющих, согласно чертежу, контуры детали или места, подлежащие обработке 

c. комплекс действий по раскрашиванию детали по внешней стороне контура

d. перерисовывание контура детали и последующая обработка контуров детали


Что такое сенсомоторика?

Выберите один ответ:

a. речевая регуляция поведения

b. метод повтора и ритмичность в выполнении практических действий

c. развитие мышления, внимания, воображения

d. согласованность в работе глаза и руки, совершенствование координации движений, гибкости, точности в выполнении действий