Индивидуальные траектории профессионального развития. V1 Человек и труд в системе рыночных отношений
 Скачать 42.44 Kb.
|
|
S: Какие методы имеют косвенный характер управленческого воздействия? -: административные -: статистические +: экономические -: общие V4: Технология трудоустройства I: S: Способы поиска работы включают -: с помощью частных служб -: через знакомых -: с помощью государственной службы трудоустройства +: все ответы верны. I: S: Какие фазы можно выделить в процессе поиска новой работы: -: первая и вторая -: начальная и заключительная +: активная и пассивная -: основная и второстепенная. I: S: Какую цель преследует этап установления контакта с работодателем: +: получение приглашения на собеседование -: произвести выгодное впечатление на работодателя -: получение приглашения на вакантную должность -: выбор из предложенных вакансий I: S: Какую цель преследует этап подготовки к собеседованию -: получение приглашения на собеседование +: произвести выгодное впечатление на работодателя -: получение приглашения на вакантную должность -: выбор из предложенных вакансий I: S: Какую цель преследует этап прохождения собеседования -: получение приглашения на собеседование -: произвести выгодное впечатление на работодателя +: получение приглашения на вакантную должность -: выбор из предложенных вакансий I: S: Какую цель преследует этап принятия решения -: получение приглашения на собеседование -: произвести выгодное впечатление на работодателя -: получение приглашения на вакантную должность +: выбор из предложенных вакансий I: S: Целью какого этапа является сохранение контактов на случай нового обращения -: этап принятия решения -: этап прохождения собеседования +: этап обратной связи с руководителями других фирм -: этап подготовки к собеседованию. I: S: Каким способом поиска работы следует воспользоваться соискателю, если он не только хочет найти работу, но и может пройти переподготовку и повышение квалификации совершенно бесплатно? +: с помощью государственной службы -: с помощью частных служб трудоустройства -: с помощью газет и журналов -: с помощью знакомых. I: S: Что не является преимуществом скрытого рынка вакансий -: у вас меньше конкурентов +: у вас больше конкурентов -: у вас больше шансов найти работу, соответствующую вам -: у вас есть возможность создать новую должность I: S: Перед тем как принять предложение о работе необходимо оценить +: перспективы карьерного роста -: численность предприятия -: свое физическое здоровье -: количество конкурентов у предприятия I: S: Что не относится к подходам к оценке предложения -: экспертные консультации -: логика цифр +: социологический опрос -: эмоциональная и интуитивная оценка. I: S: Если вам трудно оценить данное предложение о работе и вы обращаетесь к мнению других людей, значит вы используете +: экспертные консультации -: логика цифр -: социологический опрос -: эмоциональная и интуитивная оценка I: S: Если вы человек рациональный и логичный, то в ситуации принятия вам может помочь -: экспертные консультации +: логика цифр -: социологический опрос -: эмоциональная и интуитивная оценка I: S: Если у вас хорошо развита интуиция, то скорее всего при оценке предложения о работе вы воспользуетесь -: экспертные консультации -: логика цифр -: социологический опрос +: эмоциональная и интуитивная оценка I: S: От чего не зависит разброс в оплате труда -: от отрасли, в которой вы предполагаете работать -: от компании, которая нанимает сотрудника +: от вашего внешнего вида -: от того впечатления, которое вы смогла произвести на работодателя I: S: При ведении переговоров о заработной плате необходимо -: первому назвать цифру заработной платы +: дождаться пока интервьюер сам сообщит размер заработной платы -: всячески избегать разговора о размере заработной платы -: соглашаться с любым размером заработной платы V5: Основные документы для успешного трудоустройства I: S: С помощью чего происходит заочная встреча человека, ищущего работу с работодателем: -: эссе; +: резюме; -: рассказ; -: письмо. I: S: Первое, что необходимо иметь при поиске работы -: заявление -: анкета +: резюме -: медицинский полис I: S: По форме резюме подразделяются (исключите лишнее) -: хронологическое -: целевое -: функциональное +: конвенциональное I: S: Что обозначает слово «резюме»: -: краткое содержание -: выводы -: самохарактеристика +: все вышеперечисленное. I: S: Цель резюме: -: привлечь к себе внимание -: произвести благоприятное впечатление -: побудить пригласить на личную встречу +: все вышеперечисленное I: S: В резюме необязательно указывать -: цель обращения -: ФИО +: любимое хобби -: образование I: S: Резюме должно отображать следующие основные качества, требуемые от сотрудника -: уровень образования -: продуктивность -: неограниченность способностей +: все ответы верны. I: S: Какой вид резюме подходит специалистам много лет проработавшим в одной и той же области и желающим в ней продолжать свою деятельность: -: функциональное +: хронологическое -: хронологически-функциональное -: целевое I: S: Какой вид резюме применяется при описании специфического трудового опыта и круга знаний, когда нет необходимости располагать в хронологическом порядке процесс накопления этого опыта +: функциональное -: хронологическое -: хронологически-функциональное -: целевое I: S: Какой вид резюме используется наиболее часто для освещения каких-то особых достижений, в нем в то же время сохраняется хронологическая последовательность изложения трудового стажа и образования -: функциональное -: хронологическое +: хронологически-функциональное -: целевое I: S: Какой вид резюме используется, когда внимание сосредотачивается на соискании определенной должности -: функциональное -: хронологическое -: хронологически-функциональное +: целевое I: S: Какой вид резюме используется для поиска профессорско-преподавательской работы -: функциональное -: хронологическое +: академическое -: целевое I: S: В каких случаях используется академическое резюме? -: для освещения каких-либо особых достижений +: для поиска профессорско-преподавательской работы -: при описании специфически творческого опыта и круга знаний -: подходит специалистам много лет проработавшим в одной и той же области I: S: Что не относится к дополнительной информации в резюме -: владение иностранными языками -: наличие водительских прав -: сведения о военной службе +: размер обуви и одежды соискателя I: S: В чем заключается краткость резюме +: отсутствие лишних слов, длинных непонятных сокращений и терминов -: отсутствие неточной или лишней информации, не имеющей прямого отношения к вакансии -: изложение главных сведений, подтверждающих право претендовать на данную должность -: отсутствие недостоверной информации. I: S: В чем выражается конкретность резюме -: отсутствие лишних слов, длинных непонятных сокращений и терминов +: отсутствие неточной или лишней информации, не имеющей прямого отношения к вакансии -: изложение главных сведений, подтверждающих право претендовать на данную должность -: отсутствие недостоверной информации. I: S: В чем выражается целенаправленность резюме -: отсутствие лишних слов, длинных непонятных сокращений и терминов -: отсутствие неточной или лишней информации, не имеющей прямого отношения к вакансии +: изложение главных сведений, подтверждающих право претендовать на данную должность -: отсутствие недостоверной информации. I: S: В чем выражается честность резюме -: отсутствие лишних слов, длинных непонятных сокращений и терминов -: отсутствие неточной или лишней информации, не имеющей прямого отношения к вакансии -: изложение главных сведений, подтверждающих право претендовать на данную должность +: отсутствие недостоверной информации. I: S: Каким документом довольно часто сопровождается резюме -: письмом +: сопроводительным письмом -: рассказом о себе -: никаким документом. I: S: К какому требованию относится деловой и вежливый стиль изложения сопроводительного письма -: точность -: грамотность +: корректность -: краткость I: S: К какому требованию относится соблюдение норм грамматики и правописания в сопроводительном письме -: точность +: грамотность -: корректность -: краткость I: S: К какому требованию относится ясность изложения мыслей, короткие слова и фразы в сопроводительном письме +: точность -: грамотность -: корректность -: краткость I: S: К какому требованию относится лаконичность, отсутствие лишних слов и пустых фраз в сопроводительном письме -: точность -: грамотность -: корректность +: краткость I: S: Как называются стандартизированные методики психодиагностики, позволяющие получать сопоставимые количественные и качественные показатели степени разности изучаемых свойств -: анкетами -: опросами +: тестами -: экспериментами. I: S: Виды тестов, используемые при отборе персонала -: интеллектуальные -: личностные -: межличностные +: все ответы верны I: S: Тесты не бывают -: личностные -: интеллектуальные +: безличностные -: межличностные I: S: Интеллектуальные тесты предназначены для оценки -: эмоционально-волевых компонентов психической деятельности -: отношений между группами, внутригрупповые процессы +: уровня интеллектуального развития человека -: личностных характеристик I: S: Что относится к деловым качествам личности -: мотивационная направленность, эмоциональная и нервно-психическая устойчивость +: ответственность, стиль принятия решения, организаторские способности -: выносливость, работоспособность -: гибкость общения, сенсомоторная реакция, целеустремленность. I: S: Что относится к индивидуально-психологическим качествам личности +: мотивационная направленность, эмоциональная и нервно-психическая устойчивость -: ответственность, стиль принятия решения, организаторские способности -: выносливость, работоспособность -: гибкость общения, сенсомоторная реакция, целеустремленность. I: S: Что относится к психофизиологическим качествам личности -: мотивационная направленность, эмоциональная и нервно-психическая устойчивость -: ответственность, стиль принятия решения, организаторские способности +: выносливость, работоспособность -: гибкость общения, сенсомоторная реакция, целеустремленность. I: S: Личностные тесты предназначены для оценки +: эмоционально-волевых компонентов психической деятельности -: отношений между группами, внутригрупповые процессы -: уровня интеллектуального развития человека -: нет верного ответа I: S: Во время группового тестирования необходимо -: работать в команде +: работать самостоятельно -: оказывать друг на друга влияние -: совещаться и отвлекаться I: S: При выполнении тестового задания не следует -: аккуратно записывать ответы -: четко отвечать на вопросы +: сбивчиво отвечать на вопросы -: разборчиво отвечать на вопросы I: S: Количество пунктов анкеты, как правило, не превышает +: 20 -: 25 -: 30 -: 15 I: S: При заполнении анкеты какого правила следует придерживаться? -: записи делать с помарками -: допускать грамматические ошибки +: отвечать последовательно и честно -: использовать фразы с частицей «не» I: S: При заполнении анкеты следует придерживаться следующего правила -: не обязательно отвечать на вопросы последовательно -: допускать орфографические ошибки +: записи делать аккуратно -: записи делать различным почерком V7: Психологические особенности прохождения интервью I: |