Вафина А.экзамен Калина. Вафина А.,гр. 1393а упражнение 13
 Скачать 0.74 Mb.
|
|
Упражнение 12. Семантический дифференциал Освуда. В качестве объектов, в отношении которых выражалось мнение, были выбраны известные актеры. Было взято шесть шкал, три из которых – по параметру активности (глупый-умный, безответственный-ответственный, медленный-быстрый), и три – по параметру отношения (неудачный-удачный, серый-яркий, ложный-правильный). Во всех вышеприведенных шкалах первое определение соответствовало значению «-3», второе – «+3». Были опрошены четыре респондента, ответы таковы: Джуд Лоу
По фактору активности среднее составляет: 32/12 = 2,67. По фактору отношения среднее составляет: 24/12 = 2. Джонни Депп
По фактору активности среднее составляет: 23/12 = 1,9. По фактору отношения среднее составляет:24 /12= 2. Брэд Питт
По фактору активности среднее составляет:19 /12 = 1,58. По фактору отношения среднее составляет: 29/12 = 2,42. Из вышеполученных данных вычисляем коэффициенты близости между каждыми двумя героями: D (КА,ЖЧ) = sqrt ((2,33-1,33)^2+(1,75-1)^2) = 1,25 D (КА,Х) = sqrt ((2,33+0,75)^2+(1,75-2)^2) = 3,09 D (ЖЧ,Х) = sqrt ((1,33+0,75)^2+(1-2)^2) = 2,3 Как мы видим из полученных данных, Джуд Лоу и Джонни Депп занимают одинаковое положение по параметру отношения, однако по параметру активности Джуд Лоу занимает лидирующую позицию. Что касается Брэд Питта, по параметру отношения он занимает первое место среди этих баскетболистов – он явный фаворит, однако по параметру активности н уступает и Джудо Лоу и Джонни Деппу. Упражнение 13. Метод неоконченных предложений. В качестве объекта, по отношении к которому высказывается мнения, было выбрано чувство - любовь. Четырнадцати респондентам задавалось три вопроса:
Были получены такие ответы:
Вывод: по результатам исследования, у большинства респондентов Спорт ассоциируется с физическими нагрузками, следующий по популярности идет ответ здоровье. Также были такие ответы как : мучения, жизнь, соревнования и ничего. Заниматься спортом для большинства респондентов это быть здоровым, а также быть в форме. Что касается профессионального спорта, то тут мнения сошлись на деньгах ,славе, а также отметили ,что это травмы. Для некоторых респондентов спорт это позитивное явление, которое вызывает больше эмоционально ощущение. Упражнение 14. В качестве объектов для ранжирования были выбраны предметы, преподаваемые на кафедре социологии для четвертого курса. Распределение по прямому ранжированию таково:
Парные сравнения. Число пар равно 15. Динара. Прямое ранжирование: n2 Парное ранжирование: n2 Имеет место почти полное совпадение рангов, за исключением 2 и 3 мест – Динара точно знает, что ей понравилось, а что не понравилось, но может определиться среди понравившихся предметов, какой из них – в большей степени. Камилла. Прямое ранжирование: n5 Парное ранжирование: n2 Камилла имеет некоторые представления и установки относительно предметов, но внутри каждой группы понять сове отношение не может, таким образом, имеют место небольшие смещения как в наиболее понравившихся, так и в наиболее не понравившихся вариантах. Искандер. Прямое ранжирование: n1 Парное ранжирование: n5 У Искандера только соотношение последних в иерархии рангов вызывает сомнение, что выразилось в их изменении рангов при переходе от прямого к парному ранжированию. Ксения. Прямое ранжирование: n5 Парное ранжирование: n1 Совпадает лишь второй ранг среди понравившихся, очевидно, что у Натальи нет выстроившейся иерархии предпочтений, даже нет групп «однозначно положительных» и «однозначно отрицательных», Наталья совершенно не определилась с тем, какой предмет для нее оказался более интересен, возможно, она была застигнута данными вопросами врасплох. Адель. Прямое ранжирование: n1 Парное ранжирование: n1 Полное соответствие результатов, у Аделя имеется сложившаяся иерархия более или менее предпочтительных предметов. Для всех респондентов получается такая таблица парных ответов:
Теперь сравним получившиеся ранжированные ряды: Прямое ранжирование:      2 n5 2,2 n1 3,2 n2 4,2 n6 4,6 n3 4,8 n4 Парное ранжирование:    1 1,4 2 3,2 3,4 4 n1 n5 n2 n3 n4 n6 Стоит указать то, что практически ни один ранг не совпадает, лишь n2 сохраняет звание «крепкого середнячка». Вместе с этим, между рангами в разных типах ранжирования имеется корреляция: студенты имеют примерное представление о наиболее и наименее предпочтительных предметах, однако, не могу совершенно точно определиться, какой считать сама предпочтительными самым непредпочтительным. Вместе с тем, нельзя не подчеркнуть того, что парное ранжирование дает более детальную информацию, ибо оно ставит перед респондентом не абстрактный, а совершенно четкий выбор, и здесь респондент может быть более адекватен в ответах. Выстраивание рангов даже из шести позиций требует от человека сильного напряжения памяти и внимания, в парном же варианте, несмотря на увеличившееся число сравнений (пар), нагрузка на респондента снижается. Также парное сравнение дает более точные результаты – в прямом ранжировании шкала явно поделена на две части с большим «водоразделом» и небольшими различиями внутри. На парной же шкале получилось уже четыре группы: лидер, «середнячок» и две пары – «выше среднего» и «аутсайдеры» с минимальным разрывом между ними. Упражнение 15. В данном упражнение нужно опросить несколько человек по тесту Двадцати «Я». (Это могут быть: 1- члены Вашей семьи, 2 - или Ваши друзья, 3 - коллеги). Далее выделить типы личности с одинаковой самоидентификацией. Я опросила своих друзей. Получила следующие результаты: Ч.1.: добрая, милая, красивая,сочувствующая,девушка,студентка,ленивая,заботли-вая,влюбчивая,телец,думающая,читаю,задрот,странник,свинюшка,водитель, петербуржец,мечтательная,сова,татуированная. Ч.2.: студентка, девушка, счастливая, учительница, добрая, позитивная, фотограф, танцовщица, вредная, капризная, строгая, дочка, трудолюбивая, ответственная, официантка, подруга, лентяйка, уставшая, недовольная. Ч.3.: дочь, вертихвостка, эгоистка, стерва, молодец, ответственная, неблагодарная,неправильная,уютная,жена,плакса,секс,творческая,малыш,об-манщица,простая,мечтательница,морковь,мозг. Ч.4.: девушка, студентка, спортсменка, дочь, сестра, добросердечная, специалист, сестра, творческая, противоречивая:, свободная, печальная, лыжница, бегунья, добрая, милая, любопытная, трудолюбивая, независимая, интроверт. Ч.5: Кристина,девушка,метролог,понимающая,жизнерадостная,любима,серьезна, счастлива,худею,учусь,взрослею,люблю,ревнива,разговорчивая,дружелюб-ная, альтруист, люблю еду, домашняя ,семейная, истерю. Ч.6: девушка,истеричка,капризная,студентка,спортсменка,лентяйка,дружелюбная,танцовщица,интриганка,эгоистка,веселая,саркастическая,медсестра,экономист,теплокровная,обидчивая,романтичная,путешественница,смешная,симпатичная Ч.7: добрая,отзывчивая,неконфликтная,умная,любящая,ласковая,эгоистичная,настойчивая ,упрямая ,трудолюбивая, искренняя, красивая, интересная дружелюбная, эрудированная, однолюб, общительная, обаятельная, индивидуальная, креативная. Вывод: говорить о полной схожести самоидентификацией нельзя, т.к. нет полного сходства среди всех ответов. Но все, же наиболее схожие типы личности это респондент № 4 и 2 (7 идентичных ответов). | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||