ирр. Вариант 1 Часть 1
 Скачать 7.29 Mb.
|
 Выпускник профессионального колледжа Фёдор нашёл работу по специальности. Для заключения трудового договора он принёс диплом о среднем профессиональном образовании. Какие ещё документы, согласно Трудовому кодексу Российской Федерации, Фёдор должен предъявить работодателю? Запишите цифры, под которыми они указаны. свидетельство о регистрации права собственности на жилое помещение документ, подтверждающий регистрацию в системе индивидуального (персонифицированного) учёта, в том числе в форме электронного документа документы воинского учёта медицинскую карту паспорт гражданина Российской Федерации налоговое уведомление Ответ: .  Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы. Проверьте, чтобы каждый ответ был записан в строке с номером соответствующего задания. Часть 2 Для записи ответов на задания этой части (17—25) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (17, 18 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво. Обратите внимание! Не следует в развёрнутом ответе на любое из заданий 17-25 приводить больше позиций (признаков, характеристик, примеров, аргументов и т. д.), чем требуется в задании. Неточности и ошибки в «дополнительных» элементах ответа могут привести к снижению балла за выполнение задания. Прочитайте текст и выполните задания 17-20. Смешанная экономическая система — это способ организации экономической жизни, при котором земля и капитал находятся в частной собственности, а распределение © 2023. ООО «Издательство «Национальное образование*. Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменного разрешения правообладателя не допускается ВАРИАНТ 17 153 ресурсов осуществляется как рынками, так и при значительном участии государства. Возникновение этой системы обусловлено тем, что рыночная экономическая система, несмотря на свою эффективность, не справляется с выполнением некоторых задач, необходимых обществу... Государство может смягчить негативные последствия деятельности рыночных механизмов (уменьшить слишком большие различия в уровне благосостояния граждан, ущерб для окружающей среды от деятельности коммерческих фирм и т. д.). Смешанная экономическая система включает в себя элементы рыночной экономики: частную собственность, рынки ресурсов и товаров, частную хозяйственную инициативу. Государство же выполняет функции перераспределения доходов и ресурсов, создания общественных благ, ослабления внешних эффектов. Основой смешанной экономической системы является частная собственность, но наряду с частным сектором существует достаточно крупный государственный сектор. В него входят предприятия, капитал которых полностью или частично принадлежит государству, но которое не осуществляет в отношении них директивного планирования, а сами предприятия функционируют по законам рынка. Главные экономические вопросы в рамках смешанной системы в основном решаются рынками, которые и распределяют преобладающую часть экономических ресурсов. Вместе с тем часть их централизуется и распределяется государством в целях компенсации провалов (слабостей) рыночных механизмов. Справляться с провалами рынка правительству помогает значительный по объёму набор различных экономических инструментов, важнейшим из которых является налогообложение. (И. В. Липсиц)  Какое определение смешанной экономической системы приведено в тексте? Как автор объясняет причину возникновения смешанной экономической системы? Как, по мнению автора, главные экономические вопросы решаются в смешанной экономике? В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания, укажите не менее трёх основных признаков понятия «общественные блага»; объясните отмеченную автором связь налогообложения с компенсацией провалов рынка. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)  Назовите и проиллюстрируйте примерами три функции государства в экономике, перечисленные в тексте. (В каждом случае сначала назовите функцию, затем приведите пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)  Используя обществоведческие знания, назовите любые два не упомянутых в тексте экономических инструмента государственного регулирования рынка и объясните влияние каждого из них на экономические процессы. (Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространённое предложение.) © 2023. ООО «Издательство «Национальное образование». Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменного разрешения правообладателя не допускается 154 ЕГЭ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ  На графике изображено изменение ситуации на рынке Р мясных полуфабрикатов в стране Z. Спрос переместился из положения D в положение Dt при неизменном предложении S. (На графике Р — цена товара; Q — количество товара.) Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение спроса? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на спрос. (Объяснение должно быть дано применительно к рынки, указанному в тексте задания.) Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях появятся новые более эффективные технологии длительного хранения мясных полуфабрикатов?   Семья граждан Российской Федерации Федякиных состоит из пяти человек: супругов Риммы и Романа, двух их сыновей и дочери. Супруги работают, дети учатся в школе. Римма и Роман, состоящие 7 лет в зарегистрированном браке, решили заключить брачный договор. По обоюдному согласию они включили в него пункты об установлении режима долевой собственности на частный дом, земельный участок и автомобиль, о своих правах и обязанностях по взаимному содержанию, а также о порядке несения каждым из них семейных расходов. Будет ли брачный договор с такими пунктами удостоверен? Свой ответ обоснуйте. Кто вправе удостоверить брачный договор? Какие личные неимущественные права супругов устанавливает Семейный кодекс Российской Федерации? (Назовите любые два таких личных неимущественных права супругов.) Какие условия осуществления родительских прав устанавливает Семейный кодекс Российской Федерации? (Укажите любые два условия.)  Конституция Российской Федерации закрепляет основы конституционного строя нашего государства, права и свободы человека и гражданина. На основе положений Конституции объясните смысл следующих характеристик нашего государства: 1) суверенное государство; 2) социальное государство; гарантия презумпции невиновности. (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обращаем внимание, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.) © 2023. ООО «Издательство «Национальное образование*. Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменного разрешения правообладателя не допускается   ВАРИАНТ 17 155 Представьте, что Вам необходимо подготовить доклад по определённой теме. Выполните задания 24 и 25. Вам необходимо подготовить доклад по теме «Проблемы экологии в современном мире».  Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Проблемы экологии в современном мире». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пинкта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)  Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос. Обоснуйте оценку глобализации как противоречивого процесса. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.) Какие проблемы человечества относят к глобальным? (Назовите любые три группы проблем, кроме экологических.) Приведите по одному примеру, иллюстрирующему способ/путь решения каждой из указанных в пункте 2 глобальных проблем. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных способа/пути решения данной проблемы.)  Проверьте, чтобы каждый ответ был записан рядом с номером соответствующего задания. © 2023. ООО «Издательство «Национальное образование». Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменного разрешения правообладателя не допускается Вариант 18 Часть 1 Ответами к заданиям 1-16 является последовательность цифр. Ответы запишите в поля ответов в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ М 1 справа от номеров соответствующих заданий, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Ниже приведён перечень издержек фирмы в краткосрочном периоде. Все они, за исключением двух, являются переменными издержками фирмы. приобретение сырья; 2) страховые взносы; 3) выплата арендной платы за помещение; 4) оплата потреблённой электроэнергии; 5) транспортные расходы; 6) сдельная оплата труда наёмных работников. Найдите две издержки, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ: Выберите верные суждения об обществе и общественном развитии и запишите цифры, под которыми они указаны. Формирование в общественном сознании демократических ценностей завершается в аграрном обществе. В информационном обществе капитал как фактор производства полностью утрачивает своё значение. В обществе постоянно возникают новые и отмирают старые элементы и связи между ними. В узком смысле под обществом понимают группу людей, объединившихся для общения или какой-либо совместной деятельности. Общество как систему характеризует наличие институтов и подсистем. Ответ: . Установите соответствие между отличительными признаками и формами (областями) культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ стремление к достоверности и объективности Б) обоснованность гипотез ярко выраженный субъективный характер Г) образность и наглядность Д) комплексное описание объекта ФОРМЫ (ОБЛАСТИ) КУЛЬТУРЫ наука искусство Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
© 2023. ООО «Издательство «Национальное образование*. Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменного разрешения правообладателя не допускается ВАРИАНТ 18 157 Экспедиция медленно продвигалась в джунглях. Учёные описывали растения, насекомых, животных и птиц, встречавшихся на пути, брали пробы воды и грунта. Так они прибыли в индейскую деревню, где сняли фильм об обычаях аборигенов. Какие из перечисленных ниже методов использовали учёные в приведённой ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны. наблюдение 4) конкретизация эксперимент 5) эмпирическое описание моделирование 6) абстрагирование Ответ: . Выберите верные суждения о финансовых организациях в Российской Федерации и запишите цифры, под которыми они указаны. Коммерческие банки осуществляют монопольную эмиссию национальной валюты. Финансовые институты выступают посредниками между домохозяйствами и предприятиями. Коммерческие банки осуществляют кредитование домохозяйств и организаций. Финансовые организации могут специализироваться на кредитовании продаж потребительских товаров. Центральный банк занимается привлечением на свои счета сбережений домохозяйств и прибыли фирм. Ответ: . Установите соответствие между примерами и видами налогов и сборов в Российской Федерации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ водный налог Б) государственная пошлина налог на добычу полезных ископаемых Г) налог на имущество организаций Д) налог на имущество физических лиц ВИДЫ НАЛОГОВ И СБОРОВ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральные региональные местные Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
Представьте, что Вы делаете презентацию к уроку обществознания по теме «Объекты гражданских прав в соответствии с Гражданским кодексом РФ». Один из слайдов называется «Ценные бумаги». Что из перечисленного необходимо включить в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны ценные бумаги. акция налоговое уведомление облигация инвестиционный пай паевого инвестиционного фонда вексель свидетельство о браке Ответ: . © 2023. ООО «Издательство «Национальное образование». Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменного разрешения правообладателя не допускается   158 ЕГЭ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны. Социальный контроль — это механизм социальной регуляции, совокупность средств и методов социального воздействия. Учёные выделяют два вида внешнего социального контроля — формальный и неформальный. Социальный контроль состоит из двух элементов — социальных статусов и социальных ролей. Внутренний социальный контроль может проявляться в форме рефлексии индивида по поводу своего социального поведения. Основная функция социального контроля заключается в учёте и согласовании интересов различных групп общества. Ответ: . В ходе социологического опроса совершеннолетним юношам и девушкам страны Z задавали вопрос: «Почему Вы не хотите активно участвовать в политике?» (Можно было выбрать несколько ответов.) Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде. ■ Политика - не дело рядовых граждан □ Я ничего не понимаю в политике И У меня нет времени заниматься политикой П Всё равно ничего нельзя изменить В Политика - «грязное дело» В Затрудняюсь ответить Девушки Юноши Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны. Доля тех, кто считают, что политика не дело рядовых граждан, среди юношей больше, чем среди девушек. Равные доли опрошенных девушек отметили, что у них нет времени заниматься политикой и что всё равно ничего нельзя изменить. Доля тех, кто отметили, что ничего не понимают в политике, среди юношей меньше, чем среди девушек. Среди юношей мнение о том, что всё равно ничего нельзя изменить, менее популярно, чем мнение о том, что политика — «грязное дело». Одинаковые доли опрошенных в обеих группах затруднились с ответом. Ответ: .  © 2023. ООО «Издательство «Национальное образование*. Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменного разрешения правообладателя не допускается ВАРИАНТ 18 159  Выберите верные суждения о политической системе общества и запишите цифры, под которыми они указаны. Институциональная подсистема политической системы включает в себя прежде всего взаимодействие социальных групп и личностей по поводу осуществления государственной власти. Политическая система общества представляет собой организованную на единой нормативно-ценностной основе совокупность взаимодействий политических субъектов, связанных с осуществлением власти и управлением обществом. Политическая система общества полностью изолирована от экономической и духовной систем общества. В состав политической системы входят субъекты, непосредственно осуществляющие политическую власть, и субъекты, опосредованно принимающие участие в реализации политических решений. Политическая система выполняет функцию формирования и усвоения политической культуры. Ответ: В государстве Z регулярно на конкурентной основе проходят выборы в органы местного самоуправления. Какие иные признаки позволяют сделать вывод о том, что в государстве Z установился демократический политический режим? Запишите цифры, под которыми они указаны. Граждане вправе свободно выражать свои политические взгляды. Главой государства является президент. Парламент принимает законы. Президент избирается депутатами парламента. Легально действует политическая оппозиция. Граждане имеют возможность реализовывать на практике свои равные права. Ответ: . Выберите в приведённом списке положения, характеризующие социально- экономические права (свободы) гражданина Российской Федерации. Запишите цифры, под которыми они указаны. Каждый имеет право на отдых. Граждане Российской Федерации имеют право участвовать в управлении делами государства как непосредственно, так и через своих представителей. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию. Каждый вправе иметь имущество в собственности, владеть, пользоваться и распоряжаться им как единолично, так и совместно с другими лицами. Граждане Российской Федерации имеют равный доступ к государственной службе. Ответ: . © 2023. ООО «Издательство «Национальное образование». Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменного разрешения правообладателя не допускается 160 ЕГЭ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ  Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти Российской Федерации, которые их исполняют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПОЛНОМОЧИЯ решение вопросов гражданства Российской Федерации Б) осуществление мер, направленных на создание благоприятных условий жизнедеятельности населения осуществление помилования Г) разрешение споров о компетенции между федеральными органами государственной власти Д) разработка и представление Государственной Думе федерального бюджета СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Конституционный Суд Российской Федерации Президент Российской Федерации Правительство Российской Федерации Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
 Выберите верные суждения о семейном праве Российской Федерации и запишите цифры, под которыми они указаны. Семейное право — это система правовых норм, регулирующих личные и производные от них имущественные отношения, возникающие только из кровного родства. Опекуны и попечители являются субъектами семейных правоотношений. Воспитание детей, выплата алиментов, управление имуществом являются объектами семейного права. Брак заключается в органах записи актов гражданского состояния (ЗАГС). В Российской Федерации брак не может быть заключён между лицами, из которых хотя бы одно лицо уже состоит в другом зарегистрированном браке. Ответ:  Установите соответствие между примерами и видами субъектов гражданского права: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ Республика Дагестан Б) Ростовская область гаражный кооператив Г) собственник загородного дома О. В. Чеснокова Д) акционерное общество ВИДЫ СУБЪЕКТОВ ГРАЖДАНСКОГО ПРАВА физическое лицо юридическое лицо публично-правовое образование Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
© 2023. ООО «Издательство «Национальное образование*. Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменного разрешения правообладателя не допускается ВАРИАНТ 18 161  Виталий Викторович — совершеннолетний гражданин России. Что из перечисленного ниже относится к его правам как налогоплательщика? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие положения. получать по месту своего учёта от налоговых органов бесплатную информацию (в том числе в письменной форме) о действующих налогах и сборах использовать налоговые льготы при наличии оснований и в порядке, установленном законодательством о налогах и сборах уплачивать законно установленные налоги встать на учёт в налоговых органах, если это предусмотрено Налоговым кодексом РФ требовать от должностных лиц налоговых органов и иных уполномоченных органов соблюдения законодательства о налогах и сборах при совершении ими действий в отношении налогоплательщиков вести в установленном порядке учёт своих доходов (расходов) и объектов налогообложения, если это предусмотрено законодательством о налогах и сборах Ответ: Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы. Проверьте, чтобы каждый ответ был записан в строке с номером соответствующего задания. Часть 2 Для записи ответов на задания этой части (17-25) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ Л? 2. Запишите сначала номер задания (17, 18 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво. Обратите внимание! Не следует в развёрнутом ответе на любое из заданий 17-25 приводить больше позиций (признаков, характеристик, примеров, аргументов и т. д.), чем требуется в задании. Неточности и ошибки в «дополнительных» элементах ответа могут привести к снижению балла за выполнение задания. Прочитайте текст и выполните задания 17—20. Индивидуум может быть справедливо принуждаем совершать некоторые положительные действия ради пользы других людей. <...> Та сфера человеческой жизни, которая имеет непосредственное отношение только к самому индивидууму, и есть сфера индивидуальной свободы. Сюда принадлежит, во- первых, свобода совести в самом обширном смысле этого слова, абсолютная свобода мысли, чувства, мнения касательно всех возможных предметов, и практических, и научных, и нравственных. С первого взгляда может показаться, что свобода выражать и опубликовывать свои мысли должна подлежать совершенно иным условиям, так как она принадлежит к той сфере индивидуальной деятельности, которая касается других людей; но на самом деле она имеет для индивидуума почти совершенно такое же значение, как и свобода мысли, и в действительности неразрывно с нею связана. Во-вторых, сюда © 2023. ООО «Издательство «Национальное образование». Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменного разрешения правообладателя не допускается 162 ЕГЭ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ принадлежит свобода выбора и преследования той или другой цели, свобода устраивать свою жизнь сообразно со своим личным характером, по своему личному усмотрению, к каким бы это ни вело последствиям для меня лично, и если я не делаю вреда другим людям, то люди не имеют основания вмешиваться в то, что я делаю, как бы мои действия ни казались им глупыми, предосудительными, безрассудными. Отсюда вытекает третий вид индивидуальной свободы, подлежащий тому же ограничению, — свобода действовать сообща с другими индивидуумами, соединяться с ними для достижения какой-либо цели, которая не вредна другим людям; при этом предполагается, конечно, что к действию сообща привлекаются люди совершеннолетние, и притом не обманом и не насилием. Не свободно то общество, какой бы ни была его форма правления, в котором индивидуум не имеет свободы мысли и слова, свободы жить, как хочет, свободы ассоциаций, — и только то общество свободно, в котором все эти виды индивидуальной свободы существуют абсолютно и безразлично одинаково для всех его членов. <...> Каждый индивидуум есть лучший сам для себя охранитель своего здоровья, как физического, так и умственного, и духовного. <...> Не только в доктринах мыслящих индивидуумов, но и вообще в людях заметна возрастающая склонность к расширению господства общества над индивидуумом как через общественное мнение, так и через посредство закона далее должных пределов; и так как все изменения, совершающиеся в существующих порядках, обнаруживают тяготение к усилению общества и к ослаблению индивидуума, то чрезмерное увеличение власти общества над индивидуумом представляется нам не таким злом, которое обещало бы со временем прекратиться само собою, а, напротив, это такое зло, которое всё более и более растёт. (Дж. С. Милль)  Какие три вида индивидуальной свободы названы в тексте? Какой ограничитель индивидуальной свободы человека приведён автором? Какие условия привлечения свободного индивидуума к действиям сообща приведены в тексте?  В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания, укажите не менее двух основных признаков понятия «форма правления»; объясните связь современных СМИ со свободой индивидуумов. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)  Приведите три примера положительных действий, к которым «индивидуум может быть справедливо принуждаем... ради пользы других людей», и к каждому примеру дайте краткое объяснение того, в чём состоит польза для других людей. (Сначала приведите пример, а затем дайте соответствующее объяснение. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)  Используя обществоведческие знания, приведите два аргумента в подтверждение и два аргумента в опровержение мысли автора о том, что «каждый индивидуум есть лучший сам для себя охранитель своего здоровья, как физического, так и умственного, и духовного». (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.) © 2023. ООО «Издательство «Национальное образование*. Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменного разрешения правообладателя не допускается ВАРИАНТ 18 163 2i На графике изображено изменение ситуации на рынке средств для домашнего ухода за волосами (сыворотки, масла, маски и др.) в стране Z. Предложение переместилось из положения S в положение Sx при неизменном спросе D. (На графике Р — цена товара; Q — количество товара.) Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынки, указанному в тексте задания. ) Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях увеличатся предпочтения потребителей пользоваться средствами для домашнего ухода за волосами (сыворотками, маслами, масками и др.)?   Социологическая служба страны Z проводила опрос молодых граждан о проблемах, с которыми им приходится сталкиваться. 72 % опрошенных считают, что молодым трудно добиться успеха в жизни, реализовать себя в первую очередь из-за безработицы и бедности. 15 % называют в этой связи собственную инертность и отсутствие целеустремлённости. По какому критерию выделяется такая социальная общность, как молодёжь? Какие общие черты характерны для представителей молодёжи? (Укажите любые три черты.) Как Вы думаете, опрошенные объясняют свои проблемы прежде всего объективными или субъективными обстоятельствами? Объясните свой ответ. Что такое безработица?  Конституция Российской Федерации закрепляет возможности человека принимать участие в управлении государством. На основе положений Конституции Российской Федерации сформулируйте три подтверждения этой характеристики. (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обращаем внимание, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.) Представьте, что Вам необходимо подготовить доклад по определённой теме. Выполните задания 24 и 25. Вам необходимо подготовить доклад по теме «Институт президентства в Российской Федерации». 24 Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Институт президентства в Российской Федерации». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.) © 2023. ООО «Издательство «Национальное образование*. Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменного разрешения правообладателя не допускается  164 ЕГЭ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ  Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос. Обоснуйте объективный характер неоднородности политической элиты в демократическом обществе. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.) Какие типы политического лидерства Вам известны? (Назовите любые три типа политического лидерства.) Для каждого из указанных в пункте 2 типов политического лидерства приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции политического лидера в жизни общества и государства. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции.)  Проверьте, чтобы каждый ответ был записан рядом с номером соответствующего задания. © 2023. ООО «Издательство «Национальное образование*. Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменного разрешения правообладателя не допускается Вариант 19 |