Варіант Заняття зі спеціальної підготовки (завдання, мета, методи навчання)
 Скачать 16.65 Kb.
|
|
Варіант 6. Заняття зі спеціальної підготовки (завдання, мета, методи навчання). Спеціальна підготовка – це процес оволодіння військовослужбовцями фаховими знаннями та формування у них навичок умілих дій за штатним розписом. Її ефективність значно впливає на експлуатацію та збереження бойової техніки і озброєння військових частин внутрішніх військ. У сучасних умовах особовий склад повинен майстерно володіти всіма видами штатної зброї і техніки, уміти застосовувати їх швидко і з максимальною ефективністю. Головним призначенням виконання програми спеціальної підготовки за таких умов є досягнення бойової згуртованості підрозділу на основі: – мобілізації військовослужбовців на своєчасне та повне оволодіння своїми фаховими спеціальностями; – удосконалення знань та професійних навичок з метою підготовки класних спеціалістів; – оволодіння військовослужбовцями суміжних спеціальностей, досягнення взаємозамінюваності у бойових облугах. Мета – формування у військовослужбовців свідомого ставлення до професійної підготовки, бажання якнайкраще виконувати свої обов’язки. Змістом спеціальної підготовки є: – роз’яснення військовослужбовцям значення та сутності спеціальної підготовки; – впровадження на заняттях різноманітних психолого-педагогічних прийомів: введення перешкод і неочікуваних складних ситуацій; постановка завдань, які вимагають самостійного пошуку можливостей і способів їх виконання; негайних самостійних організаційних дій; – надання допомоги у покращенні професійних навичок, підготовці до заліків з підвищення класної кваліфікації; – впровадження диференційованого підходу в організації індивідуального навчання; – використання різноманітних технічних засобів виховання, удосконалення імітаційних засобів навчання. Для забезпечення психологічної готовності військовослужбовців до успішного оволодіння своїми спеціальностями проводять різноманітні заходи. Їх зміст визначають з урахуванням рівня бойового вишколу, особливостей службово-бойової діяльності і побуту особового складу, розпорядку дня. Основний морально-психологічний вплив на військовослужбовців здійснюють в ході занять зі спеціальної підготовки. Завдання МПЗ підготовки висококласних фахівців полягають у тому, щоб: – роз’яснити особовому складу необхідність високого фахового вишколу; – розгорнути змагання за підвищення кваліфікації; – надавати військовослужбовцям допомогу в освоєнні бойової техніки; – забезпечити взірцевість активу підрозділу з цього питання; – впроваджувати передовий досвід майстрів військової справи у практику навчання воїнів. Від заступників командирів підрозділів з виховної роботи вимагається уміння надихати військовослужбовців на боротьбу за майстерне оволодіння технікою і озброєнням, своїм фахом. Заступники командирів підрозділів з виховної роботи повинні організовувати МПЗ спеціальної підготовки цілеспрямовано, з урахуванням рівня підготовки та індивідуальних особливостей військовослужбовців. Вони дбають про те, щоб пропаганда військово-технічних знань була змістовною, регулярно діяли гуртки підвищення класності. Вони також забезпечують своєчасне вручення нагрудних знаків військовослужбовцям, які склали залік на класність, популяризують і поширюють їх досвід. Найбільш доступними формами проведення занять зі спеціальної підготовки є : – бесіди (“Напрями розвитку військової автомобільної техніки”, “Сучасна зброя та її використання у боротьби зі злочинністю” та ін.); – виступи та практичний показ роботи спеціалістів на техніці; – технічні вікторини (“Як ти знаєш двигун автомобіля”, “Моя особиста зброя”); – робота технічних гуртків; – вшанування кращих спеціалістів; – індивідуальна допомога в оволодінні військовою спеціальністю; – огляди технічної та спеціальної літератури; – демонстрація навчальних і спеціальних кіно- та відеофільмів; – випуски технічних бюлетенів; – практичні рекомендації в часи самостійної підготовки. Важлива роль у підвищенні якості фахової підготовки військовослужбовців належить активу. Отже, спеціальна підготовка є важливим чинником створення у військовослужбовців високого рівня мотивації до активного оволодіння фаховими знаннями, формування навичок та умінь. |