Конспект организованной образовательной деятельности Цветы на полянке. Конспект организованной образовательной деятельности. Весна сказочные цветы для полянки
 Скачать 32.35 Kb.
|
|
МБДОУ «Детский сад села Булановка Шебекинского района Белгородской области» Конспект организованной образовательной деятельности На тему: «Весна - сказочные цветы для полянки» с использованием нетрадиционных техник разновозрастная группа подготовила: Бавыкина Н.В., воспитатель МБДОУ «Детский сад села Булановка» 2021г. Цель занятия: с помощью нетрадиционной техники рисования развивать у детей стойкий интерес к изобразительной деятельности, закреплять умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок, соответствующую радостному весеннему настроению. Развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей. Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества. Задачи: Образовательные: Рисование: - С помощью нетрадиционных техник рисования развивать у детей стойкий интерес к изобразительной деятельности. - Закрепить умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок, соответствующую радостному весеннему настроению. - Развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей. - Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества. Экология: - углублять представления о сезонных явлениях в природе в разные времена года. - закрепить знания детей о временах года. .. - закрепить приметы всех времен года. Развивающие: Активизировать словарь детей по теме «весенние цветы». закрепить умения и навыки детей в различных нетрадиционных техниках рисования. Развивать воображение, чувство композиции. Воспитывающие: Воспитывать смелость, уверенность, инициативность в опытном освоении новых художественных материалов и способов работы с ними. – закрепить умение правильно дышать. Вдох должен производиться через нос, а выдох через рот. - обеспечить дошкольнику высокий уровень реального здоровья. Предварительная работа: наблюдение весенних явлений в природе; рассматривание цветов, чтение стихотворений, художественной литературы, загадывание загадок, рассматривание сюжетных картинок по временам года. Оборудование: проектор, экран, ноутбук. Демонстрационный материал - мнемотаблица, алгоритмы, поляна из материала, картинки с цветами. Раздаточный материал - баночки с краской, трубочки, трафареты, тычки, штампы, ватная палочка, листы большого формата, ложечка, железные крышечки с поролоном, пластиковая бутылка, клей ПВА, плотная бумага, окрашенная манка, широкие блюдечки с гуашью, кисти, листы большого формата, салфетки. Содержание деятельности. Дети входят и встают вокруг педагога. Воспитатель: В лес весенний, на прогулку Приглашаю вас пойти. Интересней приключенья Нам, ребята, не найти. Друг за другом становитесь Крепко за руки беритесь По дорожкам, по тропинкам По лесу гулять пойдем. Может тут в лесу весеннем Мы цветочки наберем? - Сегодня мы с вами оправимся в лес, в страну, где происходят чудеса. Эта страна называется весна. Я была в весеннем лесу и встретила там настоящую лесную фею. Она приглашает нас полюбоваться красотой весеннего леса, послушать его шум и отдохнуть. Вы хотите попасть в весенний лес? Дети: ДА. Воспитатель: А на чем можно добраться в лес? Дети: на машине, на автобусе, на мотоцикле и т.д.. Воспитатель: Я предлагаю вам отправиться в лес на автобусе. Но сначала нам надо накачать шины. Дети: Мы качаем, мы качаем, Воздух в шины набираем. Ш-Ш-Ш, Ш-Ш-Ш (Дети поднимают руки вверх, изображая насос, резко опускают руки вниз, и на выдохе произносят слова. Затем делают глубокий вдох и шипят) Воспитатель: Пассажиры, торопитесь, Друг за дружкою садитесь, За рулем сидит шофер, Смотрит он на светофор. (Воспитатель выстраивает детей за собой и под музыку, выполняя движения дети идут по кругу за воспитателем). Песня «Вот мы в автобусе сидим». Вот мы в автобусе сидим И сидим, и сидим (дети стоят друг за другом, руки на поясе) И из окошечка глядим Всё глядим! Глядим назад, глядим вперёд ( в одну и другую сторону, смотрим из-под ладони) Вот так вот, вот так вот Ну что ж автобус не везёт Не везёт? ( пожимаем плечами) Колёса закружились Вот так вот, вот так вот Вперёд мы покатились Вот так вот! -( выполняем круговые движения руками впереди от себя) А щётки по стеклу шуршат Вжик-вжик-вжик, вжик-вжик-вжик Все капельки смести хотят Вжик-вжик-вжик! ( качаем согнутыми в локтях руками перед лицом (имитируем И мы не просто так сидим движение «дворников») Бип-бип-бип, Бип-бип-бип, Мы громко-громко все гудим Бип-бип-бип! «крутим руль» и бибикаем Пускай автобус нас трясёт Вот так вот, вот так вот Мы едем-едем всё вперёд Вот так вот! -( выполняем круговые движения руками впереди от себя) (Дети поют и выполняют движения в соответствии с текстом). Воспитатель: Вот мы и оказались в лесу. Нет и снега здесь, нет и холода, Все проснулось ото сна. Мы приехали из детского сада В страну чудесную - Весна! (Дети садятся на стульчики) (Мультимедийный показ) Слайд №1. Красавица Весна! Слайд №2. В этой стране солнце ласково смеется. Слайд №3. Звонко бежит ручей. Солнце своим теплом согревает все вокруг. Слайд №4. Из маленьких почек появляются зеленые листочки, распускается красавица – верба. Всюду слышится звон весны, разносится запах весенней природы леса. Слайд №5. Прилетают жаворонки, скворцы. Лес оживает от первого по – настоящему громкого пения птиц. Слайд №6. Птицы заняты важным делом, вьют гнезда. Слайд №7. Уже и пчелки начинают виться у первых цветков. После зимней спячки просыпается медведь. Слайд №8. И еще в этой стране есть чудесная цветочная поляна, усыпанная разными цветами, желтыми одуванчиками. Слайд №9. В проталинах появляются первые цветы-пролеска. Слайд №10. Сквозь прошлогоднюю осеннюю листву пробился очаровательный первоцвет с чарующими лепестками солнечного цвета, мать и мачеха. Слайд № 11. Ландыши. Занесены в Красную книгу. Слайд №12. Весна одевает природу в новые чистые одежки, радостно жужжат пчелы Слайд №13. Трава уже стремительно зеленеет, а деревья начинают покрываться плотными листьями. Слайд № 14. Зацветает черемуха. Слайд № 15. Первая гроза. Слайд № 16.Природа ожила и ждет прихода Лета! Ландыш является символом чистоты, нежности, верности, любви. Все - Ну вот, ребята, мы и посмотрели на красоту весенней природы. Вам понравился весенний лес? Дети: ДА! (воспитатель подводит детей к мальберту на котором закреплена мнемотаблица с весенними приметами) Воспитатель. Какое время года сейчас? Дети. Весна. (Дети называют по картинкам действия весенних признаков) Наступила весна. Тает снег и появляется первая зеленая трава. Из под снега пробиваются первые цветы – подснежники. Прилетают птицы с теплых краев и вьют гнезда. На деревьях набухают почки и появляются первые цветы. Девочки и мальчики радуются солнцу. Воспитатель. Каждое время года состоит из 3 месяцев и каждый месяц имеет свое имя. Как называется первый весенний месяц ? Дети. Март. (капельник, протальник) Воспитатель. Как называется второй весенний месяц? Дети. Апрель. (Снегогон, водолей, цветень) Воспитатель. Следующий месяц называется Май. (травень, цветень). Воспитатель. Какой сейчас месяц? Дети. Апрель . ( второй весенний месяц) Воспитатель. Давайте продолжим наше путешествие. Впереди у нас полянка. Давайте пойдем к полянке. (Дети идут и выполняют движения в соответствии с текстом). Мы к лесной полянке вышли, Поднимаем ноги выше, Через кустики и кочки, Через веточки, пенечки, Очень долго мы шагали, Наши ноженьки устали. Воспитатель: Ребята, посмотрите это полянка, но на полянке нет ни одного цветочка. Грустно, одиноко, тоскливо на нашей полянке. Давайте порадуем нашу полянку, нарисуем цветы и украсим ее. Чтобы не было ей одиноко. Я, приглашаю всех в нашу волшебную мастерскую. ( дети проходят и садятся за столы) (напомнить малышам, что они идут к маленькому столу, а дети постарше к другим столам, возле малышей - помощник воспитателя) Ребята, посмотрите на эти рисунки. Давайте вспомним в какое время года мы с вами рисовали (На доске висят рисунки детей, которые рисовали дети нетрадиционой техникой осенью, зимой, весной) гроздья рябины. Дети. Осенью. Воспитатель. Чем рисовали? Дети. Тычками, ватными палочками. Воспитатель. А эти рисунки, когда мы с вами рисовали? (снежинки, снеговика, елку) Дети. Зимой. Воспитатель. В какой технике рисовали? Дети. Техника граттаж, манка. Воспитатель. Солнышко, травка, цветочки. Дети. Весной. Воспитатель. Чем рисовали? Дети. Пластиковой бутылкой, штампами. Воспитатель. Ребята, сегодня мы продолжим рисовать нетрадиционными способами Мы будем рисовать первоцветы. Давайте вспомним цветы, которые расцветают первыми. (Ландыши, мать и мачеха, пролески, подснежники, одуванчики, нарциссы. На доске выставлены картинки с цветами.). Воспитатель. Валера, какой цветок ты будешь рисовать? Валера. Ландыш. Воспитатель. Чем ты будешь рисовать? Валера. Тычком, трафаретом, ватной палочкой. И.Т.Д. Воспитатель. Вы уже знаете последовательность рисования и умеете рисовать этими предметами, можете посмотреть на схему-подсказку (алгоритм) и приступайте к работе. (во - время работы следить за осанкой. Обращать внимание на аккуратностьвыполнения работы, последовательность. Дети под музыку выполняют работу нетрадиционной техникой рисования. Воспитатель следит за работой воспитанников). Воспитатель: Ребята, я рада, что вы нарисовали столько цветов для полянки. (Индивидуальное поощрение. Сказать каждому ребенку, какой он молодец!) Большое вам спасибо, ребята. Вы сегодня постарались, нарисовали красивые, Сказочные цветы для нашей полянки. (Дети украшают полянку цветами) - Раз, два, три, выросли цветы! К солнцу потянулись высоко: Стало им приятно и тепло! Пусть они цветут, растут, Радость всем несут! Итог занятия. - Ребята, вы очень хорошо потрудились. Давайте, вспомним, как называется техника, в которой мы работали. (Дети называют техники рисования, используемые на занятии). Воспитатель. Ну вот и закончилось наше путешествие по весеннему лесу. Пора возвращаться домой. |