входная диагностика. Входная диагностика. Входная диагностика
 Скачать 23.12 Kb.
|
|
ВХОДНАЯ ДИАГНОСТИКА Ф.И.О. ______Майорова Анастасия Владимировна________ 1. Какое слово верно разбито на морфемы? А) сер-ов-ат-ое, Б) на-столь-ный, В) вы-воз-ит, Г) рассказ-чиц-а. 2. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания? А) перелистывая, Б) скудный, В) раздробление, Г) пересыпавший. 3. В каком ряду все слова родственные? А) пригорок, горестный, взгорье; Б) годный, годовой, наводнение; В) водный, заводить, наводнение; Г) гордость, горделивый, загордиться. 4. Определите, какой частью речи является слово ХОРОШО. 1. Хорошо кресло старому, а колыбель малому.(Прил) 2. Хорошо худо не живет.(Сущ) 3. Вам хорошо, а нам подавно.(Категория состояния) 4. Говорил хорошо, а делал скверно.(Наречие) 5. Я сделаю по-твоему, хорошо, что же дальше? (Междометие) 6. Опять не слушаешься? Ну хорошо!( Междометие) 5. Определите, к какой части речи относятся выделенные словоформы и какую синтаксическую функцию они выполняют. 1. Онегин, я тогда моложе, я лучше, кажется, была. 2. И чем ярче становились воспоминания, тем громче и тоскливее скулила Каштанка. 3. Мы выбирали место поровнее. 4. О память сердца! Ты сильней рассудка памяти печальной. 5. Перед закатом в тайге стало душнее, тише и дремучей. 6. Подчеркните в предложениях сказуемые. Определите их тип. 1.От господского дома до завода рукой подать. 2. Из окна комнаты не виден ни один перекрёсток. 3. В 1907 году Бальмонту предложили покинуть пределы России. 4. В Берлине Северянин имел намерение переиздать свои книги. 5. Вы будете играть сегодня вечером? 7. Определите в следующих предложениях синтаксическую функцию словоформы С УМОМ. 1.Этот человек с умом. 2.Человек с умом не пропадёт. 3.С умом задумано, да без ума сделано. 4.В этом предложении с умом – подлежащее. 8. Укажите предложения, в которых нарушено согласование подлежащего со сказуемым. 1) Все, кто опоздал, не попали на лекцию известного специалиста в области тайм-менеджмента. 2) Те, кто справляется с собственной ленью, добивается поставленных целей. 3) Большинство довольны просмотром фильма. 4) Шестьдесят один выпускник нашей школы получил аттестат с хорошими и отличными оценками. 5) Парочка влюблённых остановились у подъезда. 9. Определите, в роли каких второстепенных членов предложения выступает инфинитив. 1. Мысль не застать ее в Пятигорске молотком ударяла мне в сердце. 2. Что ж, желаю тебе хорошо повеселиться. 3. Капитан Тушин послал одного из солдат отыскивать перевязочный пункт или лекаря. 4. А едем мы теперь искать Палицыно. 5. Пушки с пристани палят, кораблю пристать велят. 6. У меня врожденная страсть противоречить. 7. На следующий год Невзоров поехал учиться за границу. 8. Привычка находить во всем только сменную сторону есть самый верный признак мелкой души, ибо смешное всегда лежит на поверхности. 9. Доктор рекомендовал мне больше двигаться. 10. Логика - это искусство ошибаться с уверенностью в своей правоте. 10. Составьте схему СПП, укажите вид подчинения придаточных. Мы, не допив чашек, побежали в угольную, откуда можно было видеть, как сани поедут по березовой аллее к воротам. |