проект. текстовая часть ИП. Выбирай профессиональное направление для обучения в ягк индивидуальный проект меж
 Скачать 64.47 Kb.
|
 ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ ЯРОСЛАВСКИЙ ГРАДОСТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ ВЫБИРАЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ В ЯГК ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ
ЯРОСЛАВЛЬ, 2021 г.
Оглавление Введение Предлагаемая исследовательская работа посвящена актуальной проблеме выбора профессии. Выбор профессии — одно из самых главных решений в нашей жизни. Именно он определяет то, кем мы будем, какой стиль жизни выберем. Работа играет важную роль в жизни каждого человека и оказывает большое влияние на его состояние и самочувствие. «Кем вы работаете?» - это чуть ли не первый вопрос, возникающий у людей при знакомстве. Ведь профессиональная принадлежность – одна из значимых характеристик любого человека. Работа и все, что с ней связано, занимают половину нашей жизни. Вот почему найти себя в мире профессий означает возможность достойно жить, чувствовать себя нужным людям, получать радость от работы, максимально проявлять свои способности, а значит, на долгие годы оставаться «в форме», сохраняя физическое и психическое здоровье. Довольно часто встречаются люди, которые не определились со своим профессиональным предпочтением. А некоторые, очень страдают, понимая, что выбранная ими специальность не то, что им нужно. Для того чтобы освоить определенную профессию и затем успешно трудиться, человек должен обладать конкретными качествами, отвечающими тем требованиям, которые предъявляет эта профессия к личности работающего. Поэтому очень важно, выбирая профессию, знать эти требования. Таким образом, правильное определение профессиональных интересов стало большой проблемой. Профессия — это устойчивый и относительно широкий вид трудовой деятельности, являющийся источником дохода, предусматривающий определенную совокупность теоретических знаний, практического опыта и трудовых навыков и определяемый разделением труда, а также его функциональным содержанием; большая группа людей, объединенных общим родом занятий, трудовой деятельностью. Выбор профессии, планирование карьеры, трудоустройство: такие вопросы возникают не только у каждого подростка и выпускника школы, но и у его родителей, учителей. Своевременный и грамотный ответ на эти вопросы, а также психологическая и педагогическая помощь специалистов станут условиями благополучного выбора профессии и карьеры, определят успех личности в профессиональной деятельности, общественной и личной жизни. Необходимость выбора профессии внезапно обрушивается на детей, как на стихийное бедствие. Проблема исходила оттуда, откуда никто не ожидал. В конце концов, они еще не чувствуют, что выросли, и на всю оставшуюся жизнь нужно принимать решение почти мгновенно и так, как они думают. Объектом является сфера профессионального образования. Предметом является специальности ЯГК. Цель работы: Разработка презентации о специальностях ЯГК. Задачи: Выявить с какими проблемами при выборе профессии встречаются подростки. Изучить специальности ЯГК, по которым осуществляется обучение. Изучить и описать особенности специальностей. Провести опрос. Обобщить собранный материал. Методы исследования: Теоретический Практический Основные проблемы, встречающиеся у подростков при выборе профессии. ЯГК предлагает большую часть профессий по различным направлениям. Разберем основные проблемы с которыми сталкиваются абитуриенты при выборе будущей специальности. Проблема 1. У некоторых подростков слишком много интересов. Жизнь детей с большим кругом интересов увлекательна. Но таким подросткам нелегко найти занятие в жизни, но оно, безусловно, может быть нестандартным и очень увлекательным. И обязательно на стыке различных направлений. Найти то, что вас интересует, — интересная задача сама по себе. Интересуетесь спортом и психологией — приглядитесь к профессии спортивного психолога. Стремитесь общаться с людьми разных культур и вам присущ исследовательский азарт — подумайте о карьере специалиста по межкультурным коммуникациям. Конфликт интересов усложняет задачу. Проблема 2. Неумение анализировать собственные способности и склонности. Для того чтобы стать выдающимся специалистом в какой-либо области, необходимо иметь определённые способности и склонности, которые помогут вам достичь высоких результатов. Иногда люди не могут определить свои склонности, из-за чего выбирают профессию, в которой не могут полностью самореализоваться и проявить свои таланты. Сложность заключается ещё и в том, что природные задатки могут оказаться непроявленными только потому, что им не давали простора для развития. У них отсутствует представление о собственных способностях, интересах, склонностях. В этом случае целесообразно обратиться за помощью к психологу, который поможет определиться с выбором будущей профессии с помощью психологической диагностики и индивидуальных бесед. Проблема 3. Недостаточная информированность о мире профессий. По данным исследований, учащиеся 9 класса могут в среднем назвать от 40 до 50 профессий, в то время как в мире их насчитывается более десяти тысяч. Кроме того, при выборе профессии многие учащиеся даже не задумываются о дальнейших возможностях трудоустройства. На сегодняшний день в мире существует огромное количество профессий. О некоторых профессиях человек может даже не знать, а ведь возможно, что одна из них может идеально для него подходить. Проблема 4. Дети не уверены в себе и боятся сделать выбор. Даже когда ребенок уже более или менее решил, принять окончательное решение может быть мучительно сложно. Оно воспринимается как граница двух миров, за которой другая жизнь, другая среда, возможности. Многие родители, опираясь на устоявшиеся семейные традиции или собственные убеждения, пытаются навязать детям свое мнение в выборе будущей профессии.Зачастую, в подобных ситуациях ребёнку не нравится профессия, которой он обучается и, получив образование, он идёт работать не по своей специальности.Проблем 5. Подростки имеют завышенные ожидания от профессииПредставления детей о жизни складываются под действием киноэкрана. Поэтому от профессии ждут, что она обеспечит миллионные гонорары и отпуск на личной яхте, как представителям шоу-бизнеса и эпатажным героям светской хроники. Такой взгляд на жизнь формирует общество потребления. Уж оно постаралось в этом отношении. Если у детей приоритеты смещены в сторону красивой жизни, значит, и работать они не захотят. Для них брать — хорошо, а отдавать — плохо. И этот перекос в мировоззрении нужно помочь преодолеть. Сильным фактором, влияющим на выбор профессии, является общественное мнение в отношении некоторых профессий. Здесь нужно помнить, что престижность зависит от круга общения, причем довольно быстро меняется со временем. Большинство учащихся редко задумываются об этом. В результате на рынке труда наблюдается избыток так называемых «престижных» профессий и дефицит действительно необходимых профессий. Проблема 6. Выбор профессии под влиянием друзей. Это одна из самых распространенных ошибок у старшеклассников. Это часто происходит, если подросток не обладает достаточной уверенностью в себе и не готов взять на себя ответственность за свой выбор. В результате выбранная профессия может не соответствовать способностям человека, что может быстро привести к неудовлетворенности и разочарованию. Ведь профессии, которые подходят друзьям, могут не соответствовать нашим личностным особенностям, склонностям и интересам. Проблема 7. Увлечение внешней стороной профессии Выбирая профессию, люди обычно представляют её такой, какой они хотят её видеть. При этом некоторые особенности или трудности выбранной профессии обычно не учитываются или даже остаются неизвестными. В результате человек может разочароваться в профессии, на обучение которой он потратил несколько лет. Специальности ЯГК, по которым проводится обучение. Перечень профессий и специальностей, по которым ЯГК объявляет прием на 2022-2023 учебный год. На очную форму обучения: Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (9,11кл. 3(2)г. 10м. бюджет, в/б) Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции (9,11кл. 3(2)г. 10м. бюджет, в/б) Управление, эксплуатация и обслуживание многоквартирного дома (9,11кл. 3(2)г. 10м. бюджет, в/б) Теплоснабжение и теплотехническое оборудование (9,11кл. 3(2)г. 10м. бюджет, в/б) Земельно-имущественные отношения (9,11кл. 3(2)г. 10м. бюджет, в/б) Информационные системы обеспечения градостроительной деятельности (9,11кл. 3(2)г. 10м. бюджет, в/б) Информационные системы и программирование (9,11кл. 3(2)г. 10м. бюджет, в/б) Сетевое и системное администрирование (9,11кл. 3(2)г. 10м. бюджет, в/б) Обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем (9,11кл. 3(2)г. 10м. бюджет, в/б) Туризм (с углубленной подготовкой) (9кл. 3г. 10м. бюджет) Туризм (с базовой подготовкой) (11кл. 1г. 10м. в/б) Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) (9,11кл. 2(1)г. 10м. бюджет, в/б) Право и организация социального обеспечения (с углубленной подготовкой) (9кл. 3г. 10м. бюджет) Право и организация социального обеспечения (с базовой подготовкой) (9,11кл. 2г. 10м. в/б) Архитектура (9,11кл. 3(2)г. 10м. бюджет, в/б) Реклама (9,11кл. 3(2)г. 10м. бюджет, в/б) Дизайн (по отраслям) (9,11кл. 3(2)г. 10м. бюджет, в/б) Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей (9кл. 2г. 10м. бюджет) Мастер сухого строительства (11кл. 10м. бюджет) На заочную форму обучения: Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (11кл. 3г. 10м. в/б) Информационные системы и программирование (11кл. 3г. 10м. в/б) Реклама (11кл. 3г. 10м. в/б) Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции (11кл. 3г. 10м. в/б) Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) (11кл. 3г. 10м. в/б) Особенности IT-специальностей в ЯГК. Информационные системы и программирование Данная специальность изучает вопросы, связанные разработкой операционных систем, интерфейсов к распределенным базам данных; вопросы проектирования и сопровождения, программное и информационное обеспечение компьютерных систем с использованием современных средств вычислительной техники, телекоммуникаций и технологий автоматизированного проектирования. Ключевые дисциплины подготовки специалиста по информационным системам: операционные системы; операционные системы и среды, архитектура аппаратных средств, разработка дизайна веб-приложений, основы алгоритмизации и программирования, основы проектирования баз данных, компьютерные сети, проектирование и разработка информационных систем, проектирование, разработка и оптимизация веб-приложений, элементы высшей математики, дискретная математика с элементами математической логики, теория вероятностей и математическая статистика и многое другое. Сетевое и системное администрирование Системный администратор управляет компьютерными сетями, отвечает за стабильную работу оборудования. Специальные дисциплины программы подготовки сетевых и системных администраторов: основы теории информации; технология физического уровня передачи данных; архитектура аппаратных средств; операционные системы; основы программирования и баз данных; инженерная компьютерная графика; организация, принципы построения и функционирования компьютерных сетей; системы коммутации, технологии монтажа и обслуживания; программное обеспечение компьютерных сетей; организация администрирования компьютерных сетей; методы кодирования информации и многое другое. Обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем Специалист по информационной безопасности отвечает за защиту данных от повреждения и несанкционированного доступа. Современная жизнь сопровождается множеством важных данных, которые давно стали цифровыми и уже не хранятся в бумажных картотеках. Задача специалиста по кибербезопасности — обеспечить целостность, доступность и конфиденциальность этих данных, уберечь систему от неправомерного взлома, найти всевозможные уязвимости. Ключевые профессиональные дисциплины: Информатика Основы информационной безопасности Технические средства информатизации Организационно-правовое обеспечение информационной безопасности Сети и системы передачи информации Основы алгоритмизации и программирования Электроника и схемотехника Операционные системы Базы данных Экономика организации Менеджмент Эксплуатация подсистем безопасности автоматизированных систем Эксплуатация компьютерных сетей Программно-аппаратные средства обеспечения информационной безопасности Криптографические средства и методы защиты информации Применение инженерно-технических средств обеспечения информационной безопасности. Заключение В ходе моего исследования я пришел к следующим выводам: Выбор профессии надо начинать осуществлять за несколько лет до поступления в профессиональное учебное заведение, так как у школьника будет возможность попробовать себя в интересующих сферах деятельности в качестве волонтера, во время летнего трудоустройства. Кроме того, когда ребенок увлекается различными кружками, физкультурными секциями, внеурочной деятельностью, это закладывает основу для выбора специальности. Жизнь показывает, что в случае правильного выбора молодым человеком профессии в выигрыше оказывается не только общество, получившее активного, целеустремленного деятеля общественного производства, но, главное — личность, испытывающая удовлетворение и получающая широкие возможности для самореализации. Трудовая биография каждого человека складывается по-разному. Но люди чувствуют себя хорошо, здоровыми и счастливыми, если занимаются делом, которое им нравится и соответствует их способностям. Это означает, что каждому важно использовать личные качества, способности, ценности и направление, чтобы найти свое место в трудовой жизни. Творческий созидательный труд — главный источник всех богатств, которыми владеет общество и сама личность. Выбирая профессию, каждый молодой человек или девушка должны осознавать, что они проектируют не только свою судьбу, но и формируют общество, его экономику. Самое главное, никогда не унывать. Из любой ситуации всегда есть выход. Главное верить и знать, что не от успехов в школе зависит, будешь ты успешным или нет, а от самого человека. Так что, если вы плохо учились в школе, не думайте, что вы не добьетесь хороших результатов в этой жизни. Источники информации Официальный сайт ЯКГ. - Режим доступа: https://ygk.edu.yar.ru/svedeniya_ob_obrazovatelnoy_organizatsii/obrazovanie.html (дата обращения: 20.04.2022). Сверчкова Ю.Ю. Проект по истории и обществознанию на тему "Проблема выбора профессии". – Режим доступа: https://obuchonok.ru/node/7214 (дата обращения: 20.04.2022). ПрофГид «Профориентация». – Режим доступа: https://www.profguide.io/professions (дата обращения: 20.04.2022). Урутина Т. М; Л. Г. Агеева. «Типичные трудности и ошибки при выборе профессии у старшеклассников». - Режим доступа: https://moluch.ru/archive/95/21337/ (дата обращения: 20.04.2022). Ковалева М. «Почему подросткам так трудно выбрать профессию». – Режим доступа: https://lifehacker.ru/vybor-professii (дата обращения: 20.04.2022). Информация о профессиях «Поступи онлайн». – Режим доступа: https://yaroslavl.postupi.online/ssuz/yagk (дата обращения: 20.04.2022). Сединин М.А. «Трудности выбора профессии у старшеклассников». – Режим доступа: https://school-science.ru/3/8/33373 (дата обращения: 20.04.2022). Ильин А. «Жизнь после школы». – Режим доступа: https://monster-book.com/zhizn-posle-shkoly (дата обращения: 20.04.2022). Соловьев А. «Выбор профессии». – Режим доступа: https://monster-book.com/vybor-professii-solovyov (дата обращения: 20.04.2022). Волков Б. С. «Основы профессиональной ориентации». – Режим доступа: https://library.geotar.ru/book/ISBN9785829125707.html (дата обращения: 20.04.2022). | ||||||||||||||||||||||||||||||||