Современные представления о функционировании памяти. КР, Общая психология. Вид работы Курсовая работа Название дисциплины Общая психология Тема Современные представления о функционировании памяти
 Скачать 0.97 Mb.
|
ЗаключениеАбсолютно все, что мы знаем, умеем, есть следствие способности мозга запомнить и сохранить в памяти образы, мысли, пережитые чувства, движения и их системы. Память лежит в основе способностей человека, является условием научения, приобретения знаний, формирования умений и навыков. Без памяти невозможно нормальное функционирование ни личности, ни общества. Благодаря своей памяти, совершенствованию человек выделился из животного царства и достиг тех высот, на которых он сейчас находится. Да и дальнейший прогресс человечества без постоянного улучшения этой функции немыслим. В ходе работы нами на основании изучения различных научных подходов был проведен анализ сущности понятия, память, рассмотрены виды и процессы памяти, её роль в жизни и деятельности человека как личности. Так же были описаны индивидуальные и типологические проявления процессов памяти. Процессы памяти тесным образом связаны с особенностями личности человека, его эмоциональным настроем, интересами и потребностями. Они определяют то, что и как человек запоминает, хранит и припоминает. Запоминание также зависит от отношения личности к запоминаемому материалу. Отношение определяет избирательный характер памяти. Мы обычно запоминаем то, что для нас интересно и эмоционально значимо. Эмоционально насыщенное будет лучше запоминаться, чем эмоционально нейтральное. Каждая личность имеет индивидуальные различия памяти, которые проявляются в различных сферах ее мнемической деятельности. В процессах памяти индивидуальные различия проявляются в скорости, точности, прочности запоминания и готовности к воспроизведению. Индивидуальные различия памяти проявляются и в том, какой материал лучше запоминается - образный, словесный или в равной степени продуктивно тот и другой. Один человек для того, чтобы лучше запомнить материал, обязательно должен его прочесть, так как при запоминании и воспроизведении ему легче всего опираться на зрительные образы. У другого преобладают слуховое восприятие и акустические образы, ему лучше один раз услышать, чем несколько раз увидеть. Третий легче всего запоминает и воспроизводит движения, и ему можно рекомендовать записывать материал или сопровождать его запоминание какими-либо движениями. Наибольшего развития у человека обычно достигают те виды памяти, которые чаще всего используются. Большой отпечаток на этот процесс накладывает профессиональная деятельность. Например, у ученых отмечается очень хорошая смысловая и логическая память, но сравнительно слабая механическая память. У актеров и врачей хорошо развита память на лица. Учитывать индивидуальные различия памяти важно и в учебе, и в работе, чтобы максимально продуктивно использовать потенциальные возможности, заложенные в человеке. Глоссарий
Список использованных источников
Приложения
1 Агапов, В. С. Общая психология: хрестоматия / В. С. Агапов, М. Ф. Секач. – Москва: Нац. евразийский ин-т экономики и междунар. отношений, 2014. - 743 с. 2 Агапов, В. С. Общая психология: хрестоматия / В. С. Агапов, М. Ф. Секач. – Москва: Нац. евразийский ин-т экономики и междунар. отношений, 2014. - 743 с. 3 Дулина, Г. С. Общая психология: психические процессы: конспект лекций / Г. С. Дулина. - Чебоксары: Изд-во Чувашского ун-та, 2013. - 80 с. 4 Шаповаленко, И. В. Психология развития и возрастная психология: учебник / И. В. Шаповаленко. - Москва: Юрайт, 2014. - 575 с. 5 Марцинковская, Т. Д. Общая психология: учебник / Т. Д. Марцинковская. - Москва: Академия, 2014. – 381 с. 6 Гиппенрейтер, Ю. Б. Введение в общую психологию]: учебное пособие / Ю. Б. Гиппенрейтер. - Москва: АСТ, 2013. – 351 с. 7 Гиппенрейтер, Ю. Б. Введение в общую психологию]: учебное пособие / Ю. Б. Гиппенрейтер. - Москва: АСТ, 2013. – 351 с. 8 Климова, И. В. Общая психология. Психология познавательных процессов: ощущение и восприятие: курс лекций / И. В. Климова. - Липецк: Липецкий гос. технический ун-т, 2013. - 64 с. 9 Сухов, А. Н. Социальная психология: учебное пособие / А. Н. Сухов. - Москва: Академия, 2014. – 232 с. 10 Гуревич, П. С. Психология личности: учебник / П. С. Гуревич. - Москва: ИНФРА-М, 2014. - 476 с. 11 Гуревич, П. С. Психология личности: учебник / П. С. Гуревич. - Москва: ИНФРА-М, 2014. - 476 с. 12 Бабаев, Т. М. Общая психология: учебно-методический комплекс / Т. М. Бабаева, Н. В. Каргина. - Москва: Российский ун-т дружбы народов, 2014. - 144 с. 13 Бабаев, Т. М. Общая психология: учебно-методический комплекс / Т. М. Бабаева, Н. В. Каргина. - Москва: Российский ун-т дружбы народов, 2014. - 144 с. 14 Свенцицкий, А. Л. Социальная психология: учебник / А. Л. Свенцицкий. - Москва: Юрайт, 2014. – 407 с. 15 Свенцицкий, А. Л. Социальная психология: учебник / А. Л. Свенцицкий. - Москва: Юрайт, 2014. – 407 с. |
