|
|
Виды и формы входного контроля. Виды и формы входного контроля.. Виды и формы входного контроля. Входной контроль
Виды и формы входного контроля. Входной контроль - Входной контроль знаний обучающихся является частью внутришкольного контроля и предназначен для определения уровня готовности каждого ученика и класса в целом к дальнейшему обучению, а также для выявления типичных пробелов в знаниях обучающихся с целью организации работы по ликвидации этих пробелов.
- Различают три вида контроля: внешний контроль учителя за деятельностью учащихся, взаимоконтроль и самоконтроль учащихся. Особенно важным для развития учащихся является самоконтроль, потому что в этом случае учеником осознается правильность своих действий, обнаружение совершенных ошибок, анализ их и предупреждение в дальнейшем.
Формы
Устный опрос
собеседование
письменный
ответ
на вопросы
контрольная работа
тест
«Перечень проверяемых требований к результатам входного контроля в 5 классе» Перечень элементов содержания, проверяемых на входной контрольной работе по математике. Пояснительная записка к входной контрольной работе по математике для учащихся 5 классов Входная контрольная работа в 5 классах предусматривает проверку знаний учеников по темам: Арифметические действия над натуральными числами, порядок выполнения действий, уравнения, нахождение неизвестного слагаемого. Система заданий адаптирована для данной возрастной категории. Цель:1. Подготовка учащихся к итоговой аттестации и к независимой оценке качества. Выявление сформированности учебных умений: а) контролировать и корректировать собственные действия по ходу выполнения задания; б) использовать знания в новой нестандартной ситуации. Объект контроля: знание арифметических действий, порядок выполнения действий. решение задач на движение, площадь прямоугольника, решение уравнений, нахождение неизвестного слагаемого Время выполнения: один урок (40 минут). Структура контрольной работы: контрольная работа состоит из 2-х равноценных вариантов, каждый из которых включает в себя 5 заданий Оценка письменных контрольных работ. Оценка 5 ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов. Оценка 4 ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов. Оценка 3 ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов. Оценка 2 ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы Входная контрольная работа по математике для 5 класса - По результатам входного контроля каждым учителем составляются аналитические справки , которые передаются вместе со спецификациями, текстами и ключами контрольной работы в учебную часть для дальнейшего использования в рамках мониторинга качества образования и качества педагогической деятельности (в электроном виде).
- Тексты работ и работы учащихся хранятся в учебной части в течение одного учебного года.
- В аналитической справке выводится важный показатель – уровень готовности класса к дальнейшему обучению, который определяется с учетом основных параметров – процента выполнения заданий, процента качества (количество “4” и “5”) и предшествующей годовой аттестации.
- Основной характеристикой качества образовательного процесса должно быть не количество оценок “4” и “5”, а процент учащихся, справившихся с работой, и средний процент выполнения заданий. По различным источникам минимальной зачетной границей процента выполнения заданий сегодня считается показатель от 50 до 60%.
Вывод: - Подобрав удобную форму и вид проведения входного контроля, преподаватель может легко спланировать индивидуальные траектории обучения и формирования необходимых компетенций.
- Входной контроль играет роль нулевой отметки для последующего определения вклада учителя в процесс обучения. Входные контрольные работы проводятся с целью определения уровня качества усвоения основных тем, изученных в прошлом году.
Порядок проведения входного контроля
Вид заданий и формы проведения определяет сам учитель по основным темам, изученным в прошлом учебном году.
цель стартового контроля – определение готовности учащихся к дальнейшему обучению.
Количество заданий в тестах определяется временем на выполнение работы и степенью сложности заданий.
Формы проведения входного контроля Устный опрос - В случае списка вопросов для входного контроля, содержащего вопросы различной сложности, индикатором подготовленности студентов будет не скорость, а процент правильных ответов.
- Двигаясь от сложных вопросов к более простым, можно провести входной контроль и определить уровни подготовленности обучающихся
- Такая форма входного контроля удобна еще и тем, что по усмотрению преподавателя можно менять количество вопросов в тесте в зависимости от количества студентов в группе и общей их подготовленности.
- Объем и грамотность ответа на вопрос определит уровень подготовленности студента.
Тест. - Тест представляет собой кратковременное технически сравнительно просто составленное испытание, проводимое в равных для всех испытуемых условиях и имеющее вид такого задания, решение которого поддается качественному учету и служит показателем степени развития к данному моменту известной функции у данного испытуемого.
- В качестве входных контрольных работ могут быть также использованы задания внешних экспертиз (тексты министерских контрольных срезов) при условии, что они охватывают все элементы контролируемого содержания.
- Формы контроля знаний и умений учащихся. В школьной практике используется пять основных форм проведения контроля:
- Фронтальная. Задание предлагается всему классу. Обычно ребята дают краткие ответы с места.
- Групповая. Класс разделяется на группы. Каждая группа получает своё задание, которое нужно выполнить совместно.
- Индивидуальная. У каждого ученика своё задание, которое нужно выполнить без чьей – либо помощи. Данная форма подходит для выяснения знаний и способностей отдельного человека.
- Комбинированная. Эта форма контроля сочетает в себе три предыдущие.
Анализ работы и отчетные материалы. |
|
|
Скачать 0.92 Mb.