Этап занятия
|
Деятельность воспитателя
|
Деятельность учащихся
|
Формирование учебных действий
|
1.Самоопределение к деятельности
|
Подготовка учащихся
к занятию.
|
Занимают свои места.
Проверяют готовность к занятию.
|
Предметные:
- организация рабочего места.
Личностные:
формирование учебного мотива.
Регулятивные: саморегуляция- как способность к мобилизации сил.
Коммуникативные: планирование сотрудничества с воспитателем.
|
2. Актуализация знаний и мотивации
|
Предлагает посмотреть на доску, ответить на вопрос «Портрет какого писателя они видят», посмотреть отрывок мультфильма «У лукоморья дуб зеленый».
|
Учащиеся ведут учебный диалог с воспитателем. Смотрят отрывок мультфильма.
|
Личностные:
- включение в учебную деятельность;
- самоопределение к деятельности;
Регулятивные:
- целеполагание как постановка учебной задачи.
|
3. Ход викторины
|
Задает учащимся вопросы викторины.
«Доскажи словечко» (предлагает дополнить отрывок стихотворения до логического завершения).
За правильный ответ 1 жетон.
«Там на неведомых дорожках»
Предлагает детям узнать по отрывку из произведения героя, которого можем встретить в Лукоморье, а также сказать название сказки).
За правильный ответ 2 жетона.
«Секретный шифр».
Учащимся предлагается секретный шифр и ключ к нему. По шифру отгадать героя сказки и подойти к иллюстрации зашифрованного героя, взять файл с разрезанной иллюстрацией сказки и собрать ее. Назвать сказку. Воспитатель предлагает подойти к столу, на котором разложены иллюстрации предметов из сказок А.С. Пушкина и выбрать предметы, соответствующие сказке.
За выполненное задание каждый получает по 3 жетона.
|
Учащиеся отвечают на вопросы викторины. За правильные ответы получают жетоны.
Отгадывают зашифрованного героя сказки. Подходят к нужной иллюстрации и собирают разрезанную картинку.
Подходят к столу со сказочными предметами и выбирают картинки предметов из сказки, к которой соответствует собранная иллюстрация.
За выполненное задание каждый получает по 3 жетона.
|
Предметные:
- осознанное и произвольное построение речевого высказывания.
Регулятивные:
- уметь слушать в соответствии с целевой установкой.
Коммуникативные:
- уметь оформлять свои мысли в устной форме.
Предметные:
- выполнение действий по заданному алгоритму;
|
4. Продолжение хода викторины
|
Предлагает продолжить игру-викторину. Ответить на вопросы «ученого кота» (вопросы по сказкам А. С. Пушкина). За каждый правильный ответ получают по 1 жетону.
|
Учащиеся отвечают на вопросы викторины. За правильные ответы получают жетоны.
|
Коммуникативные:
- умение с достаточной полнотой и точностью отвечать в устной форме.
|
7. Рефлексия
|
Учитель организует обобщающую беседу по теме урока.
Проводит подсчет жетонов учащихся, награждает.
|
Принимают участие в обобщающей беседе.
|
Личностные:
- способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
|
Скачать 18.45 Kb.