практика экзамен. Выполнила Иванова Евгения Эдуардовна Практическое задание

• Название: Выполнила Иванова Евгения Эдуардовна Практическое задание
• Дата: 15.01.2021
• Размер: 15.55 Kb.
• Имя файла: практика экзамен.docx
• Тип: Исследование; #168500

Выполнила Иванова Евгения Эдуардовна

Практическое задание:

Разработать план психолого-педагогической работы (в рамках различных направлений: диагностическое, профилактическое и т.д.), связанной с реализацией идей вашего научного исследования (темы ВКР).

Иными словами, как ваше исследование может быть реализовано на практике в школе.

«Формирование социально-личностной готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе»

План психолого-педагогической работы:

1.Психодиагностика:

1. 
   Диагностика коммуникативных навыков. Методика «Коммуникативные способности (Веракса Н.Е.)»
   
2. 
   Диагностика самооценки дошкольников методику «Лесенка» автор В.Г.Щур
   

Цель методики - исследование самооценки детей старшего дошкольного возраста.

3. 
   Диагностика мотивационной сферы методику определения мотивов учения (М.Р. Гинзбург)
   Цель: определение сформированности мотивов учения.
   
4. 
   Диагностика интеллектуальной готовности дошкольников Методика «Кругозор» С.А.Банков (общая осведомленность, ориентация в пространстве и времени)
   

Цель: выявление общей осведомленности ребенка: о себе, своей семье, окружающим мире, а также способности к анализу и суждениям, установление эмоционального контакта.

5. 
   Диагностика социальной готовности дошкольников к обучению методика «Диагностики социально-психологической готовности к школе».
   

2. Психопросвящение:

-создание уголка информации по проблеме «Социально-личностная готовность дошкольников», «Компоненты социально-личностной готовности», «Рекомендации для родителей по формированию социально-личностной готовности»

-проведение лекций для воспитателей выпускных групп по вопросу «Социально-личностная готовность»

3. Психокоррекция:

- формулировка проблемы социально-личностной готовности дошкольника; 

- выдвижение гипотез о причинах проблемы неготовности дошкольника к школе; 

- диагностика социально-личностной готовности; 

- разработка коррекционной программы; 

- выбор форм, методов и методик коррекционной работы по формированию социально-личностной готовности; 

- определение направлений педагогической коррекции, направленной на развитие всех компонентов социально-личностной готовности; 

- осуществление программы; 

- анализ результатов реализации программы и оценка эффективности коррекционной работы
4. Психоконсультирование:

-консультация для родителей «Социально-личностная готовность дошкольника», «Причины социально-личностной неготовности дошкольника», «Рекомендации по решению проблемы»

-консультирование воспитанников с трудностями социально-личностной готовности

-консультирование воспитателей по разработке программы формирования социально-личностной готовности

5.Психопрофилактика:

-информирование родителей о проблеме неготовности ребенка к школе.

-распространение среди родителей и воспитателей рекомендации по формированию социально-личностной готовности дошкольника.

-внедрение программы по формированию социально-личностной готовности дошкольника в образовательный процесс.