Комментарии заведующего учебной лабораторией (при необходимости):
« » ______________ 202__ г.
2. Заключение заведующего учебной лабораторией
Заведующий лабораторией дает оценку работе обучающихся, выставляя балл от 0 до 10 (где 10 указывает на полное соответствие критерию, 0 – полное несоответствие) по каждому критерию. В случае выставления балла ниже пяти, руководителю рекомендуется сделать комментарий.
№
п/п
|
Критерии
|
Балл
(0…10)
|
Комментарии
(при необходимости)
|
1
|
Степень общей дисциплинированности обучающегося в ходе выполнения работ.
|
|
|
2
|
Посещаемость рабочего места, отсутствие фактов опоздания и раннего ухода.
|
|
|
3
|
Степень самостоятельности при выполнении индивидуальных заданий.
|
|
|
4
|
Умение работать в команде при выполнении командных заданий.
|
|
|
5
|
Полнота и качество ведения дневника.
|
|
|
|
Суммарный балл:
|
|
|
« » ____________ 202__ г.
Заведующий учебной лабораторией
|
|
|
|
|
(подпись)
|
|
И.О. Фамилия
|
3. Основные результаты выполнения задания на учебную практику
В этом разделе обучающийся описывает результаты анализа (аналитической части работ) и результаты решения задач по каждому из пунктов задания на учебную практику.
Текст в таблице набирается шрифтом Times New Roman, размер 12, оформление – обычное, межстрочный интервал – одинарный, отступ первой строки абзаца – нет.
№ п/п
|
Результаты анализа
|
Результаты решения профессиональных задач
|
1
|
Составлено общее описание ПАО « Газпром» с указанием организационно-правовой формы, формы собственности, адресов и названий, видов экономической деятельности, видов оказываемых услуг. Проанализированы факторы внешней среды.
|
Составлена краткая историческая справка об этапах развития ПАО « Газпром» , дана оценка стадии жизненного цикла по модели Л. Грейнера
|
2
|
Дана характеристика и выявлены особенности организационной структуры ПАО « Газпром», установлены организационные полномочия менеджмента и уровень централизации управления. Перечислены основные цели и функции подразделений, обязанности их руководителей и способы обеспечения взаимодействия исполнителей.
|
Основных недостатков организации не выявлены. Изменения базового типа структуры или реорганизации подразделений не требуется
|
3
|
Проведена оценка профессиональной компетенции топ-менеджеров и руководителей структурного подразделения ПАО» Газпром», а также её соответствия целям, задачам, особенностям работы образовательного учреждения.
|
Описаны требуемые профессиональные компетенции топ-менеджеров ПАО «Газпром». В целом компетенция руководителей соответствует целям и задачам организации.
|
4
|
Выполнен анализ системы планирования деятельности ПАО « Газпром», дано описание, выявлены основные задачи планирования, виды планов и их предназначения. Установлен характер исполнения и контроля планов деятельности.
|
Система планирования соответствует целям, задачам и особенностям организации. Предложены мероприятия по усовершенствованию системы планирования деятельности ПАО «Газпром»
|
5
|
Выявлены и описаны характерные черты системы мотивации и стимулирования трудовой деятельности ПАО «Газпром», используемые теории и модели мотивации, виды стимулирования персонала.
|
Применяемые виды, а также инструменты мотивации и стимулирования соответствует задачам организации, особенностям её работы и компетенциям сотрудников.
Сформулированы предложения по усовершенствованию системы мотивации сотрудников ПАО «Газпром»
|
6
|
Выполнен анализ и описание, характерные черты м особенности организационной культуры ПАО «Газпром»: основные элементы и функции.
|
Система контроля в целом соответствует целям, задачам и особенностям ПАО «Газпром».
|
7
|
Выполнен анализ и описание, характерные черты и особенности организационной культуры ПАО» Газпром» основные элементы и функции.
|
Построен профиль организационной культуры ПАО «Газпром» по К.Камерону и Р.Куинну. Доминирующей тип организационной культуры соответствует целям и задачам организации.
|
4. Результаты формирования профессиональных компетенций
В правом столбце таблицы обучающийся дает краткую характеристику результатам прохождения практики: описывает приобретенные знания, умения и навыки, приводя конкретные факты, результаты и примеры.
Перед заполнением таблицы необходимо удалить рекомендации, приведенные в правом столбце. Текст в таблице набирается шрифтом Times New Roman, размер 12, оформление – обычное, межстрочный интервал – одинарный, отступ первой строки абзаца – нет.
В заключении обучающийся делает краткий вывод об успешности проделанной работы, отмечает ее значение для формирования профессиональных компетенций менеджера.
Формируемые профессиональные компетенции и запланированные результаты учебной практики
|
Конкретные результаты, подтверждающие получение обучающимся запланированных результатов и формирование у него профессиональных компетенций
|
1. Способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-5)
|
Знать: источники информации и принципы работы с ними для обеспечения процесса профессионального самообразования.
|
В ходе учебной практики был использован источник информации как сайт ПАО «Газпром».
|
Уметь: использовать источники информации для обеспечения процесса профессионального самообразования; применять принципы организации и самоорганизации при решении совместных задач группой (командой) исполнителей.
|
Проведён анализ источников информации, сделаны выводы о деятельности данной организации. В ходе практики проанализирована система контроля и планирования, мотивации и стимулирования, изучены функции менеджмента.
|
Владеть: первичными навыками самоорганизации рабочего места и времени для решения задач профессионального самообразования.
|
Посещение практики было в соответствии с планом учебной практики, выданным индивидуальным заданием и графиком работы кафедры Менеджмента и маркетинга.
|
2. Способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений (ОПК-2)
|
Знать: принципы принятия организационно-управленческих решений в соответствии с основными функциями менеджмента и видами профессиональной деятельности.
|
Использовались такие принципы как: Принцип стандартизации, принцип оптимальной информации, принцип ответственности, принцип своевременности.
|
Уметь: принимать (индивидуально и коллегиально) организационно-управленческие решения в соответствии с основными функциями менеджмента и видами профессиональной деятельности.
|
В ходе учебной практики были реализованы несколько принципов принятия управленческих решений, в результате которых своевременно подготовлен отчёт по практике.
|
Владеть: первичными навыками обоснования варианта решения в рамках профессиональной задачи с позиций его рациональности и социальной значимости.
|
Принцип стандартизации: Изучение и анализ деятельности ПАО «Газпром» в соответствие с заданием практике, оформление отчета и сопутствующих документов в соответствие с требованиями методических указаний по прохождению учебной практики.
Принцип оптимальной информации: Подготовка и сбор достаточной информационной базы для написания отчёта.
Принцип ответственности: Ответственность за результаты практики.
Принцип своевременности: Предоставление отчета по практике и его защита в соответствии с планом - дневником практики.
|
3. Способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникативных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-7)
|
Знать: состав и назначение стандартных задач профессиональной деятельности менеджера; источники информации и принципы работы с ними для решения стандартных задач профессиональной деятельности менеджера.
|
В ходе учебной практики решались такие стандартные задачи профессиональной деятельности менеджера, как планирование рабочего времени, анализ и сбор источников информации, сделан вывод и предложения по деятельности организации.
|
Уметь: использовать библиографические фонды и информационно-коммуникативные технологии для получения данных, необходимых для решения стандартных профессиональных задач; использовать источники информации для решения стандартных задач профессиональной деятельности менеджера.
|
Работа с интернет ресурсами по поиску данных.
|
Владеть: первичными навыками профессионально-ориентированного поиска и подбора информации с учетом основных требований информационной безопасности.
|
Освоен навык работы с Интернет источниками и изучены требования информационной безопасности, закреплены навыки ориентирования в интернет источниках.
|
4.Владение навыками использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды, умение проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-1)
|
Знать:
теории мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач.
|
Теорию мотивации А.Маслоу, и виды власти.
|
Уметь:
ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций
выявлять и оценивать собственные профессионально значимые способности, личностные качества и склонности, исправлять ошибки.
|
Получить сбалансированный результат данных карты мотиваторов, сочетающий материальную и моральную мотивацию.
|
Владеть:
навыками организации личной работы и управления собственными действиями
навыками использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач.
|
Основными понятиями системы мотивации, понятием «Стимул» и «Нужда», по средствам источника Интернет ресурсов.
|
5. Умение организовать и поддерживать связи с деловыми партнерами, используя системы сбора необходимой информации для расширения внешних связей и обмена опытом при реализации проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления) (ПК-12)
|
Знать: состав и назначение деловых коммуникаций; источники информации и принципы работы с информационными потоками.
|
Внутренние и внешние виды коммуникаций.
|
Уметь: использовать системы сбора информации для получения данных, направленных на развитие организации.
|
Выстраивать внешние коммуникации, которые возникают при контакте с внешней средой. Эффективно использовались внутренние виды коммуникаций как межличностные, так и организационные (обмен информации одного человека с группой людей).
|
Владеть: первичными навыками профессионально-ориентированного поиска и подбора информации для расширения внешних связей и обмена опытом при реализации проектов.
|
Получение информации с помощью формальных и неформальных коммуникаций. Применение организационных коммуникаций с целью получения информации для написания отчёта по практике, для передачи информации другим лицам, для согласования каких-либо действий со студентами и сотрудниками кафедры.
|
Общий вывод обучающегося об успешности проделанной работы и ее значении для формирования профессиональных компетенций менеджера:
За период прохождения практики была проанализирована деятельность ПАО «Газпром» по источникам, размещенным в сети Интернет, в том числе на официальном сайте компании.
ПАО «Газпром» - российская транснациональная энергетическая компания, более 50% акций которой принадлежит государству. Является холдинговой компанией Группы «Газпром». Полное наименование компании - публичное акционерное общество «Газпром» предыдущие названия - Открытое акционерное общество «Газпром», Российское акционерное общество «Газпром». Юридический и фактический адрес главного офиса: г. Москва, улица Наметкина, д. 16. В соответствии с моделью жизненного цикла организаций И.Адизеса, на данный момент, компания находится на этапе «Аристократизм».
Следующим этапом учебной практики был анализ организационной структуры, в ходе которого выявлено, что структуры и подразделения ПАО «Газпром» имеют линейно-функциональную систему управления. Во главе каждого подразделения находится руководитель, наделённый всеми полномочиями осуществляющий единоличное руководство подчинёнными ему работниками, сосредоточивающий в своих руках все функции управления. Сам руководитель находится в непосредственном подчинении руководителя высшего уровня. Выявлены недостатки организационной структуры: отделы могут быть более заинтересованы в реализации целей и задач своих подразделений, чем общих целей всей организации. Это увеличивает возможность конфликтов между функциональными областями. Также, в большой организации цепь команд от руководителя до непосредственного исполнителя становится слишком длинной.
Профессиональные компетенции топ-менеджеров ПАО «Газпром» разделены на 3 основные группы: Общая экономическая эрудиция, управленческая интуиция и способность принятия управленческого решения. Разработка первых двух компетенций обусловлена необходимостью устранить влияние традиционного для России непрофессионального менеджмента, то есть постепенно исключить из состава тех руководителей, которые имеют только техническое образование и, следовательно, незнакомы с теорией и практикой функционирования рыночной экономики функционирование рыночной экономике и менеджмента. Установление компетенции «управленческая интуиция» профиль компетенции руководитель и специалиста имеет особое значение по причине некоторой экономической и политической нестабильности в России, а также с учётом того фактора, что Российская модель менеджмента находится в стадии формирования. Компетенция «способность принять управленческого решения». На компетенцию «способность к принятию управленческого решения» следует обратить особое внимание. В современной Российской практике существует такая проблема, как уклонение руководителя от принятия управленческого решения, то есть вместо того, что бы принять решение по вопросу, входящему в круг его полномочий, руководитель старается уйти от принятия решений, затягивая сроки подписания документов или пытаясь «сбросить» принятие решения на подчинённых или руководство.
Система планирования и оценки деятельности компании ориентирована трёх уровневая система планирования: краткосрочное (на 1 год), среднесрочное (1-3 года), стратегическое (долгосрочное, 10 и более лет). Инструмент финансового планирования как метод «Скользящего бюджетирования». В основе этого метода положено деление периода планирования на кварталы, по истечении которого бюджетные планы компании поквартально прогнозируются до конца трёхлетнего плана. Процесс скользящего бюджетирования: Формирование, согласование и утверждение бизнес-плана; Анализ отклонений план-факт и корректировка бюджетов до конца года; Анализ выполнения бюджетных показателей за квартал текущего года и формирование поквартального прогноза на 2 будущих года; Анализ план/прогноз годовых показателей. Методика построения скользящего бюджетирования позволит компании своевременно выявлять точки риска и реагировать на открывающиеся финансовые возможности, делать соответствующие корректировки в плановых показателях. Для совершения деятельности организации поможет внедрение системы бюджетирования, при которой деятельность всех структур станет более прозрачной, а значит более управляемой.
Анализ системы мотивации и стимулирования трудовой деятельности показал эффективность применяемой системой: Система мотивации работников Группы, сочетающая в себе материальное и не материальное стимулирование, направлена на привлечение и удержание квалифицированного персонала, повышение заинтересованности работников в результатах труда. Система мотивации сотрудников ПАО Газпром разделена на 3 уровня: Первая - это финансовая. Достойная оплата труда сотрудников, объёмный социальный пакет, кроме ого предоставляются дополнительные выплаты женщинам, находящимся в отпуске по уходу за ребёнком. Вторая мотивация - участие в создании интересных, хороших, работающих проектов. Осознание того, что люди занимаются не бессмысленной для своего предприятия деятельностью, а разрабатывают, творят и делают что-то нужное и полезное. Третья мотивация - это когда талантливые люди хотят развиваться. Хотят видеть не только повышение денежной компенсации за свой труд и карьерный рост, но и повышение собственной квалификации.
Система управления рисками и внутреннего контроля ПАО «Газпром» - совокупность взаимосвязанных организационных мер и процессов, организационных структур, локальных нормативных актов ПАО «Газпром» и организации группы Газпром, иных документов, методик и процедур (положения, регламенты, стандарты и методические указания), норм корпоративной культуры и действий, предпринимаемых работниками структурными подразделениями ПАО «Газпром», направленная на обеспечение достаточных гарантий достижение целей и решения задач, а также поддержку работников структурных подразделений ПАО «Газпром» при принятии решений в условиях неопределённости. Целями системы управления рисками и внутреннего контроля является обеспечение достаточной уверенности в достижении стоящих перед ПАО «Газпром» и организациями Группы Газпром целей; обеспечение надлежащего контроля финансово-хозяйственной деятельности ПАО «Газпром» и организации группы Газпром. Совершенствовать эффективность работы компании, объединяющей все циклы: разведку, добычу, транспортировку, переработку, хранение и сбыт. Важнейшая задача - оптимизация структуры управления основными видами деятельности на уровне дочерних обществ.
|
Профиль организационной культуры К.Камерону и Р.Куинну построен для ПАО «Газпром» позволяет охарактеризовать как организационная культура - общепринятые стандарты индивидуального и группового поведения, признаваемые приемлемыми в данной организации. Газпром не был изначально создан как компания - субъект свободного рынка. Пройден сложный путь поэтапного преобразования государственного органа - министерства в коммерческую компанию, являющуюся участником глобального энергетического рынка. Можно сделать вывод, что каждый год проводятся улучшения в социальной сфере для улучшения психологического климата в организации, для мотивации сотрудников к труду. Ведь если организация будет улучшать условия труда, способствовать творчеству своих работников, то работники соответственно будут отдавать себя целиком и полностью работе, что приведёт к развитию предприятия в целом.
|
|
|
|
|
|
|
|
« » ______________ 202__ г.
Обучающийся
|
|
|
|
|
(подпись)
|
|
И.О. Фамилия
|
5. Заключение руководителя от Института
Руководитель от Института дает оценку работе обучающегося исходя из анализа отчета о прохождении учебной практики, выставляя балл от 0 до 10 (где 10 указывает на полное соответствие критерию, 0 – полное несоответствие) по каждому критерию. В случае выставления балла ниже пяти, руководителю рекомендуется сделать комментарий.
Итоговый балл представляет собой сумму баллов, выставленных заведующим учебной лабораторией и руководителем от Института.
№
п/п
|
Критерии
|
Балл
(0…10)
|
Комментарии
(при необходимости)
|
1
|
Понимание цели и задач задания на учебную практику.
|
|
|
2
|
Полнота и качество индивидуального плана и отчетных материалов.
|
|
|
3
|
Владение профессиональной терминологией при составлении отчета.
|
|
|
4
|
Соответствие требованиям оформления отчетных документов.
|
|
|
5
|
Использование источников информации, документов, библиотечного фонда.
|
|
|
|
Суммарный балл:
|
|
|
|
Итоговый балл*:
|
|
|
* Сумма баллов, выставленных обучающемуся заведующим учебной лабораторией и руководителем от Института.
Особое мнение руководителя от Института (при необходимости):
Обучающийся по итогам учебной практики (практики по получению первичных профессиональных умений и навыков) заслуживает оценку «____________________________».
« » ____________ 20__ г.
Руководитель от Института
|
Скачать 60.77 Kb.