Главная страница
Навигация по странице:

  • Выводы: Наиболее часто в период дистанционного обучения обучающиеся использовали

  • Практически не использовали в период дистанционного обучения

  • Анкета ИКТ-компетентности 1. С марта по июнь все школы Пермского края перешли на дистанционное обучение из-за пандемии COVID

  • 2. Как изменилось качество обучения при проведении дистанционных занятий в период самоизоляции с марта по май в Вашей школе по сравнению с обычными занятиями

  • 3. Какие формы дистанционной работы надо сохранить в школе и после окончания пандемии Ответьте по каждому пункту

  • 4.Что используешь Ответь да или нет по каждому пункту.

    		•

    Выводы Наиболее часто в период дистанционного обучения обучающиеся использовали


    Скачать 132.75 Kb.
    НазваниеВыводы Наиболее часто в период дистанционного обучения обучающиеся использовали
    Дата30.05.2022
    Размер132.75 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаpedsovet_29_12.docx
    ТипАнкета
    #557890

























    Выводы:

    Наиболее часто в период дистанционного обучения обучающиеся использовали:


    • Текстовый редактор;

    • Программы для создания презентаций;

    • Электронную почту;

    • Интернет-форумы;

    • Электронные тесты;

    • ПО для онлайн-трансляций (Skype, Twitch, Youtube);

    • Социальные сети VKontakte, Facebook и др.;

    • Осуществляли поиск информации в сети Интернет;

    • Осуществляли поиск учебных материалов в сети Интернет;

    • Обучались с помощью интернет-технологий: электронная почта, форумы, блог, облачные технологии, социальные сети и т. п.;

    • Готовились к урокам с использованием средств ИКТ.


    Практически не использовали в период дистанционного обучения:


    • Интерактивные доски;

    • Сбор данных с помощью компьютерных лабораторий (стационарных или мобильных);

    • Работа над учебным проектом с ИКТ;

    • Создание интернет-сайта для выполнения учебного задания или как результат учебного задания;

    • Работа в системе управления образовательной деятельностью (хронограф);

    • Профессиональные ресурсы РЭШ, МЭШ и т.п.



    Анкета ИКТ-компетентности

    1. С марта по июнь все школы Пермского края перешли на дистанционное обучение из-за пандемии COVID-19. Как Вы оцениваете уровень организации дистанционного обучения в Вашей школе (соблюдение расписания занятий, своевременность выдачи заданий и выставления оценок и т.д.)?

    1. Очень хорошо.

    2. Скорее хорошо, чем плохо

    3. Скорее плохо, чем хорошо

    4. Плохо

    5. Затрудняюсь ответить

    2. Как изменилось качество обучения при проведении дистанционных занятий в период самоизоляции с марта по май в Вашей школе по сравнению с обычными занятиями?

    1. Качество обучения сильно выросло

    2. Качество обучения выросло незначительно

    3. Качество обучения осталось на прежнем уровне

    4. Качество обучения немного снизилось

    5. Качество обучения сильно упало

    6. Затрудняюсь ответить

    3. Какие формы дистанционной работы надо сохранить в школе и после окончания пандемии? Ответьте по каждому пункту
    Да
    Частично да
    Нет

    1. Регулярное проведение занятий в дистанционном формате по всем предметам









    2. Проведение в дистанционном формате кружков, факультативов и дополнительных занятий









    3. Проведение в дистанционном формате родительских собраний, встреч с администрацией школ









    4. Проведение в дистанционном формате внеучебных воспитательных мероприятий










    4.Что используешь? Ответь да или нет по каждому пункту.

    1.
    Текстовый редактор

    2.
    Электронные базы данных

    3.
    Электронные таблицы

    4.
    Программы для создания презентаций

    5.
    Программа для работы с видео, звуком и графикой

    6.
    Электронную почту

    7.
    Интернет-форумы

    8.
    Электронные тесты

    9.
    Компьютерное моделирование

    10.
    Обучающие программы

    11.
    Цифровые энциклопедии и словари

    12.
    Обучающие игры

    13.
    Геоинформационные системы

    14.
    Интерактивные доски

    15.
    ПО для онлайн-трансляций (Skype, Twitch, Youtube)

    16.
    Профессиональные ресурсы РЭШ,МЭШ и т.п.

    17.
    Социальные сети VKontakte, Facebook и др.

    18.
    Распечатываю дополнительные материалы и упражнения

    19.
    Осуществляю поиск информации в сети Интернет

    20.
    Собираю данные с помощью компьютерных лабораторий (стационарных и мобильных)

    21.
    Работаю в системе управления образовательной деятельностью (хронограф)

    22.
    Готовлюсь к урокам с использованием средств ИКТ

    23.
    Подбираю программное обеспечение для учебных целей

    24.
    Осуществляю поиск учебных материалов в сети Интернет

    25.
    Взаимодействую с педагогами с ИКТ

    26.
    Обучаюсь с интернет-технологиями: электронная почта, форумы, блог, облачные технологии, социальные сети и т.п.

    27.
    Оцениваю пригодность веб-сайта для использования в учении

    28.
    Готовлю в текстовом редакторе сочинение, доклад, выступление

    29.
    Создаю компьютерную презентацию для доклада на уроке

    30.
    Использую мультимедийные технологии : видеофильмы, анимацию и т.п.

    31.
    Использую сетевые средства организации совместной работы над учебным заданием: интернет-форумы для обсуждения проблемы и т.п.

    32.
    Создавала интернет-сайт для выполнения учебного задания или как результат учебного задания

    33.
    Готовлю с помощью виртуальных лабораторий работы

    34.
    Готовлю с помощью электронных учебников работы

    35.
    Осуществляю тестирование с помощью специальных программных средств

    36.
    Работаю в графических редакторах

    37.
    Работаю с цифровыми тренажерами

    38.
    Работаю с цифровыми инструментами (сканерами, цифровыми фото-и видеокамерами, микроскопами, музыкальными клавиатурами и т.п.)

    39.
    Работала над учебным проектом с ИКТ

    написать администратору сайта