3у2цв2в. Тест для самоконтроля. Включает в себя следующие уровни Словарь, звукопроизношение, связная речь, грамматический строй
 Скачать 23.02 Kb.
|
|
Тестовые задания При ответе на вопросы выберите правильный ответ, из предложенных вариантов ответов. №1. Рече-языковая система включает в себя следующие уровни: Словарь, звукопроизношение, связная речь, грамматический строй. Фонетико-фонематический уровень, просодика, лексико-грамматический уровень, связная речь. Фонетико-фонематический, лексический, грамматический уровни. №2. Развитие индивида в отличие от развития вида это… Онтогенез Филогенез №3. Укажите возрастные границы психического онтогенеза. От рождения до 18 лет От рождения до конца жизни От 1 года до 10 лет №4. Что такое сензитивный период речевого развития? Период восприятия речи. Период, когда на речевое развитие влияют различные вредоносные факторы окружающей среды. Период, характеризующийся особой чувствительностью как к восприятию речи окружающих, так и влиянию различных факторов внешней и внутренней среды. №5. Укажите сензитивный период речевого развития. От 1 до 6 лет От рождения до 12 лет От 1 до 4 лет №6. Укажите гиперсензитивные фазы на фоне всего периода развития речи. Момент рождения, 1,5 года, 4 года, 7 лет. От 1 до 1,5 лет, 2,5 – 3,5 года, 5 – 6 лет. От рождения до 1 года, 2 года, 3 года. №7. В овладении речью главная роль принадлежит слуху гулению и лепету звукоподражанию №8. Гуление при нормальном развитии возникает у ребенка к 6 месяцам в 3-4 месяца в 2-3 месяца №9. Лепет при нормальном развитии возникает у ребенка к 6 месяцам в 3-4 месяца в 2-3 месяца №10. Качество произношения звуков зависит от сформированности слоговой структуры слова от речевой среды в семье от состояния и подвижности органов артикуляционного аппарата №11. Ребенок с нормальным речевым развитием начинает активно и самостоятельно употреблять в речи простые по структуре слова к году на втором году жизни на третьем году жизни №12. Аморфные, лепетные слова появляются у ребенка с нормальным речевым развитием к первому году жизни к двум годам к трем годам №13. Элементарная фразовая речь формируется в норме к двум годам к трем годам к полутора годам №14. Темп речевого развития ребенка начинает отставать от нормы, если элементарная фразовая речь не формируется к двум годам к двум с половиной годам к трем годам №15. К какому возрасту язык жестов и мимики начинает постепенно угасать, а речь становится главным средством общения ребенка со взрослыми? к четырем годам к трем годам к двум годам №16. В какой последовательности в речи ребенка появляются звуки русского языка? щелевые, соноры. взрывные, щелевые, аффрикаты, соноры взрывные, аффрикаты, щелевые, «Р» №17. Звуковая сторона при нормальном речевом развитии полностью формируется к 4-5 годам к 5-6 годам к 6-7 годам №18. Ребенок с нормальным речевым развитие начинает использовать в речи предлоги и союзы с трех лет с четырех лет с пяти лет №19. Ребенок с нормальным речевым развитием начинает использовать в речи сложноподчиненные и сложносочиненные предложения с трех лет с четырех лет с пяти лет №20. Ребенок с нормальным речевым развитие полностью осваивает обиходный словарь к четырем годам к пяти годам к шести годам №21. В норме ребенок овладевает типами склонений и спряжений в 4-5 лет в 5-6 лет в 6-7 лет №22. Что такое контекстная речь? умение рассказать по картинке умение ответить на вопросы умение самостоятельно создавать текстовое сообщение, короткий рассказ №23. Когда ребенок при нормальном речевом развитии начинает овладевать контекстной речью? к пяти годам к шести годам к семи годам №24. Формирование речи ребенка в лексико-грамматическом плане можно считать законченным к 10 годам к 7 годам к 6 годам |