тема 1. Влияние природных и социальных факторов на здоровье населения при чс. Принципы ликвидации чс. Организационная структура и функциональные обязанности медицинских подразделений, участвующих в ликвидации чс актуальность темы

• Название: Влияние природных и социальных факторов на здоровье населения при чс. Принципы ликвидации чс. Организационная структура и функциональные обязанности медицинских подразделений, участвующих в ликвидации чс актуальность темы
• Дата: 08.02.2023
• Размер: 128.3 Kb.
• Имя файла: тема 1.docx
• Тип: Документы; #926002

ТЕМА 1:ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ, ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ. ВЛИЯНИЕ ПРИРОДНЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ ФАКТОРОВ НА ЗДОРОВЬЕ НАСЕЛЕНИЯ ПРИ ЧС. ПРИНЦИПЫ ЛИКВИДАЦИИ ЧС. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ МЕДИЦИНСКИХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ, УЧАСТВУЮЩИХ В ЛИКВИДАЦИИ ЧС
Актуальность темы

В настоящее время существует высокий риск возникновения чрезвычайной ситуации (ЧС) различного характера. Чрезвычайная ситуация – обстановка на определённой территории, сложившаяся в результате катастрофы, аварии, стихийного или иного бедствия, которые могут повлечь человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей природной среде и нарушение условий жизнедеятельности людей. Тяжесть ЧС имеет тенденцию к увеличению: растет ущерб, остаются значительными санитарные и безвозвратные потери населения, наносится непоправимый вред природной среде. Для катастроф, вызванных силами природы или техногенной деятельностью человека характерна непредсказуемость возникновения, как по месту, так и по времени. Меры по предупреждению чрезвычайных ситуаций (ЧС) в мирное и военное время, а в случае их возникновения – по ликвидации чрезвычайных ситуаций, обеспечению защиты населения, территорий и окружающей среды, уменьшению материальных потерь, занимают важное место в работе специалистов фармацевтического профиля.
Цели обучения:

Общая цель - уметь определять поражающие факторы ЧС и их влияние на здоровье человека, задачи санитарно-гигиенического обеспечения при ЧС.

Конкретные цели:	Цели исходного уровня знаний-умений:
УМЕТЬ:
Интерпретировать основные понятия, определения, классификации, последствия ЧС. Характеризовать факторы ЧС, их влияние на здоровье населения. Обосновать основные мероприятия санитарно-гигиенического обеспечения при ЧС.	Характеризовать факторы окружающей среды и их влияние на здоровье человека (кафедра гигиены и экологии). Выбрать адекватные методы для исследования и гигиенической оценки факторов окружающей среды (кафедра гигиены и экологии). Обосновывать рекомендации по снижению неблагоприятного воздействия на организм человека факторов окружающей среды (кафедра гигиены и экологии).

Задания для проверки исходного уровня знаний-умений

1. С целью профилактики микробной контаминации в асептическом блоке аптеки проведено обеззараживание воздуха. Какой метод оценки эффективности санации воздуха используется в данном случае?

1. 
   Химический
   
2. 
   Описательный
   
3. 
   Бактериологический
   
4. 
   Биохимический
   
5. 
   Экспериментальный
   

2. В помещении учебного центра необходимо оценить условия труда работников. Какой метод исследования для оценки воздушной среды будет использован в данном случае?

1. 
   Биологический
   
2. 
   Физико-химический
   
3. 
   Биохимический
   
4. 
   Экспериментальный
   
5. 
   Статистический
   

3. После употребления воды из колодца у ряда жителей населенного пункта появились диспепсические расстройства. Какие исследования необходимо провести для оценки качества воды?

1. 
   Бактериологические
   
2. 
   Органолептические
   
3. 
   Физические
   
4. 
   Вирусологические
   
5. 
   Гельминтологические
   

4. У 20 солдат срочной воинской службы выявлены признаки С-авитаминоза. Какие рекомендации по его профилактике должен дать врач?

1. 
   Употребление свежих овощей, фруктов
   
2. 
   Соблюдать режим питания солдат
   
3. 
   Создать оптимальные условия приема пищи
   
4. 
   Увеличить потребление мяса рационе
   
5. 
   Включить в рацион молочные продукты
   

5. В городе А. выявлен рост инфекционной заболеваемости. Какой наиболее вероятный фактор окружающей среды является причиной данной ситуации?

1. 
   Химический
   
2. 
   Физический
   
3. 
   Микробиологичекий
   
4. 
   Психологический
   
5. 
   Санитарный
   

Эталоны ответов: 1 - С, 2 –В, 3 - А, 4 - А, 5 – С.

Источники информации:

1. Большаков, А. М. Общая гигиена: учебник / А. М. Большаков. – [3-е изд., перераб. и доп.]. – Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2016. – 432 с. – ISBN 978-5-9704-3687-5. – Текст : электронный // ЭБС "Консультант студента" : [сайт]. – URL: https://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970436875.html. – Режим доступа : по подписке.

2. Гигиена / П. И. Мельниченко, В. И. Архангельский, Т. А. Козлова [и др.]. – Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2014. – 656 с. – ISBN 978-5-9704-3083-5. – Текст : электронный // ЭБС "Консультант студента" : [сайт]. – URL: http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970430835.html . – Режим доступа : по подписке.

3. Кича, Д. И. Общая гигиена. Руководство к лабораторным занятиям [Электронный

ресурс] : учебное пособие / Д. И. Кича, Н. А. Дрожжина, А. В. Фомина. – Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2015. – 288 с. – ISBN 978-5-9704-3430-7. – Текст : электронный // ЭБС "Консультант студента" : [сайт]. – URL : https://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970434307.html. – Режим доступа : по подписке.
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ СООТВЕТСТВЕННО ЦЕЛЯМ:

Теоретические вопросы:

1. 
   Гигиена экстремальных условий, как один из разделов гигиены.
   
2. 
   Чрезвычайная ситуация: понятие, классификация, общая характеристика.
   
3. 
   Поражающие факторы чрезвычайной ситуации, особенности их влияния на здоровье населения.
   
4. 
   Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, ее задачи и организационная структура.
   
5. 
   Санитарно-гигиеническое обеспечение в период ЧС, обязанности медицинских подразделений, участвующих в ликвидации чрезвычайных ситуаций.
   

Граф логической структуры темы (приложение 1.1).

Источники информации:

Основная литература:

1. Архангельский, В. И. Руководство к практическим занятиям по военной гигиене [Электронный ресурс]: учебное пособие/ В. И. Архангельский, О. В. Бабенко. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. – 432 с. – ISBN 978-5-9704-3490-1. – Текст : электронный // ЭБС "Консультант студента":[сайт].–URL: ttps:// www.studentlibrary.ru/book/ ISBN 9785970434901.html. – Режим доступа: по подписке.
Дополнительная литература:

1. Беляков, В. Д. Военная гигиена и эпидемиология : учебное пособие / В. Д. Беляков, Е. Г. Жук. – Москва: Медицина, 1988. – 320 с. – Текст: непосредственный.

2.Чрезвычайные ситуации медико-биологического характера [Текст] / Романенко Т.А., Черкесов В.В., Скрипка Л.В. [и др.]. – Донецк, 2020. – 80 с.
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. 
   Электронный каталог WEB-OPAC Библиотеки ГОО ВПО ДОННМУ ИМ. М. ГОРЬКОГО http://katalog.dnmu.ru
   
2. 
   ЭБС «Консультант студента» http://www.studmedlib.ru/
   
3. 
   Научная электронная библиотека (НЭБ) eLibrary http://elibrary.ru
   
4. 
   Информационно-образовательная среда ГОО ВПО ДОННМУ ИМ. М. ГОРЬКОГО http://distance.dnmu.ru
   

Ориентировочная основа деЙСТВИЯ (оОд)

Тактический алгоритм «Характеристика чрезвычайных ситуаций и их факторов. Принципы ликвидации ЧС. Организационная структура и функциональные обязанности медицинских подразделений, участвующих в ликвидации ЧС» (приложение 1.2).
НАБОР ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ

1. В городе N произошла тектоническая катастрофа. Что, по классификации ВОЗ относится к данному виду катастроф?

1. 
   Бури, морозы, необычайная жара, засухи и т.п.
   
2. 
   Ураганы, смерчи, циклоны, бураны
   
3. 
   Снежные лавины, наводнения, снежные заносы и др.
   
4. 
   Землетрясения, извержения вулканов
   
5. 
   Пожары, кораблекрушения и ж/д катастрофы
   

2. Радиационные последствия аварии ограничились территорией АЭС, произошло облучение персонала и загрязнение нескольких зданий и сооружений АЭС до уровней, выше предусмотренных при нормальной эксплуатации. Как классифицируется эта авария по масштабам?

1. 
   Местные
   
2. 
   Общие
   
3. 
   Крупные
   
4. 
   Трансграничные
   
5. 
   Локальные
   

3. Ликвидация медико-санитарных последствий ЧС является государственной задачей. Какая служба отвечает за это?

1. 
   Служба охраны общественного порядка
   
2. 
   Служба медицины катастроф
   
3. 
   Транспортная служба
   
4. 
   Служба экологической безопасности
   
5. 
   Государственная спасательная служба
   

4. На территории, пострадавшей от землетрясения, специализированные подразделения

осуществляют санитарный надзор за организацией питания и водоснабжения населения и подразделений МЧС. К какой группе, из указанных, относится данное мероприятие?

1. 
   Лечебно-профилактические
   
2. 
   Медицинского снабжения
   
3. 
   Медицинского обслуживания
   
4. 
   Санитарно-гигиенические
   
5. 
   Противоэпидемические
   

5. При выборе участка для размещения людей в полевых условиях проводится

медицинская разведка. К какой группе, из указанных, относится данное мероприятие?

1. 
   Лечебно-профилактические
   
2. 
   Медицинского снабжения
   
3. 
   Медицинского обслуживания
   
4. 
   Санитарно-гигиенические
   
5. 
   Противоэпидемические
   

Эталоны ответов: 1-D, 2-А, 3-В, 4-D, 5-Е .
Краткие методические указания к работе на практическом занятии

Вначале занятия проводится оценка и коррекция теоретической подготовки студентов к занятию путем устного или письменного опроса.

Основной этап занятия: каждый студент самостоятельно выполняет индивидуальное задание - решает ситуационные задачи, отвечая на поставленные вопросы по характеристике чрезвычайной ситуации, определению поражающих факторов ЧС и основных задач санитарно-гигиенического обеспечения.

При выполнении задания рекомендуется использовать лекционный материал, учебники. Результаты самостоятельной работы оформляются в виде протокола. Обсуждаются результаты самостоятельной работы студентов, проводится их анализ и коррекция.

В конце занятия проводится тестовый контроль, включающий тесты формата А,

нацеленные на проверку достижения целей занятия, и подводятся итоги.

Приложение 1.1

Граф логической структуры темы

КЛАССИФИКАЦИЯ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ. ВЛИЯНИЕ ПРИРОДНЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ ФАКТОРОВ НА ЗДОРОВЬЕ НАСЕЛЕНИЯ ПРИ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ. ПРИНЦИПЫ ЛИКВИДАЦИИ ЧС. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ МЕДИЦИНСКИХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ, УЧАСТВУЮЩИХ В ЛИКВИДАЦИИ ЧС


Чрезвычайные ситуации (ЧС)

По месту возникновения

Мирного военного времени


Классификации




По масштабу

По причине возникновения

-Местные

-Распрост

раненные

Природные



-Территория большого города

-Средние, малые города

-Сельская местность




Экологические


-Метеорологические

-Топологические

-Тектонические

-Теллуричесике

Социальные (войны, эпидемии)


Техногенные (аварии, крушения)



Факторы ЧС











Химический; Физический; биологический; современные оружия

Неблагоприятные климато-погодные условия

Снижение количественного и качественного состава пищевого рациона

Снижение обеспеченности питьевой водой

Психологический



Единая система ликвидации ЧС








Принципы ликвидации ЧС











Заблаговременная подготовка

Комплексность

Дифференцированный подход



Санитарно-гигиеническое обеспечение








Предупреждение массовых заболеваний

Выявление неблагоприятных факторов

Цели





Экспертиза продуктов, воды; контпитания, водоснабжения

Предупреждение острых поражений ОВ, профзаболеваний

Разработка мероприятий по снижению действия факторов ЧС

Приложение 1.2

Тактический алгоритм

«Характеристика чрезвычайных ситуаций и их факторов. Организационная структура и функциональные обязанности медицинских подразделений, участвующих в ликвидации ЧС»

Изучение условий ситуационной задачи

Характеристика ЧС с учетом всех классификаций

Определение неблагоприятных факторов ЧС

Выделение ведущих неблагоприятных факторов ЧС

Характеристика санитарно-гигиенического обеспечения при ЧС

Определение обязанностей медицинских подразделений, участвующих в ликвидации ЧС

Состав и структура медицинских подразделений

Разработка рекомендаций по санитарно-гигиеническому обеспечению при ЧС (размещение, организация водоснабжения, питания, санитарно-бытового обслуживания, и т.п.)