|
|
Внеклассное мероприятие 8 класс. Внеклассное мероприятие 8 класс Своя игра
Внеклассное мероприятие 8 класс
«Своя игра»
Форма проведения: Работа в командах.
Цель и задачи мероприятия:
Образовательные:
• развитие логического мышления учащихся, памяти, логики, внимания, наблюдательности;
• развитие познавательного интереса учеников;
• совершенствование вычислительных навыков
Воспитательные:
• формирование активности и самостоятельности учащихся;
• повышение мотивации учащихся за счет игровых технологий;
• воспитывать умение работать коллективно.
Структура и общая организация мероприятия:
1.Оргмомент – 2 мин.
|
Деятельность
|
Записи на доске
|
Примечания по ходу
мероприятия
|
Учителя
|
Учеников
|
На доске записываются названия команд и после каждого конкурса ставятся баллы.
|
|
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами немного поиграем, и конечно же, игра будет математическая. До того как мы начнем – предлагаю разойтись в 2 команды (так, чтобы вас было поровну.
|
Школьники рассаживаются по командам (поровну от количества присутствующих). Вызывают капитанов, они говорят название команд.
|
2. Основная часть – 35 мин.
|
1 тур “Аттракцион” – Ребята сами выбирают, кто из их команды пойдет участвовать в туре.
8 человек (по 4 из каждой команды) выстраиваются в шеренгу. Называя по 1 числу, считают до 30, причём вместо чисел, кратных 3, нужно сказать “ай да я”. Во второй раз задание усложняется: вместо простых чисел нужно сказать “бим- бом”. Проигравший выбывает. Побеждает та команда, представитель которой остался, им начисляется 15 баллов.
|
2 тур “Блиц- конкурс” – задание делают командой (в кружке). Вопросы сначла задаются первой команде, затем второй.
Каждой команде задаётся по 17 вопросов в течение 1 минуты. За каждый верный ответ команде начисляется по 1 очку.
|
Вопросы 1 команде:
|
Вопросы 2 команде:
|
1) 1% от 1 тыс. руб. (10 руб)
2) Единица измерения скорости на море. (Узел)
3) Третья буква греческого алфавита. (Гамма)
4) Являются ли диагонали прямоугольника взаимно перпендикулярными. (Нет)
5) Чему равна сумма чисел от –200 до 200? (Нулю)
6) Кто автор первого учебника арифметики? (Магницкий)
7) Чему равен 1 пуд? (16 кг)
8) Назовите наибольшее отрицательное число. (-1)
9) Площадь квадрата 49 см2. Чему равен его периметр? (28 см)
10) Как найти неизвестное вычитаемое? (Из уменьшаемого вычесть разность)
11) Наука, изучающая свойства фигур на плоскости. (Планиметрия)
12) Как называется координата точки? (Абсцисса)
13) Разделите 100 на половину. (200)
14) Какой знак нужно поставить между двойкой и тройкой, чтобы получилось число, большее двух и меньшее трех. (Запятую)
15) Как называется функция, графиком которой является парабола? (Квадратичная)
16) К однозначному числу, большему нуля, приписали такую же цифру. Во сколько раз увеличилось число? (в 11 раз)
17) Чему равно число Пи? ( 3,14)
|
1) Как называется сотая часть числа? (процент)
2) Как найти неизвестное делимое? (частное умножить на делитель)
3) Можно ли при умножении получить число ноль? (да)
4) Назовите единицу массы драгоценных камней. (карат)
5) Чему равно произведение чисел от –200 до 200? (нулю)
6) Первая женщина-математик.(Гипатия)
7) Наименьшее натуральное число. (единица)
8) Три в квадрате равно девяти, четаре в квадрате равно шестнадцати. А чему равен угол в квадрате? (900)
9) Можно ли при делении чисел получить ноль? (да)
10) Как называется утверждение, принимаемое без доказательства? (аксиома)
11) Наука, изучающая свойства фигуры в пространстве. (стереометрия)
12) Как называется вторая координата точки на плоскости? (ордината)
13) Периметр прямоугольника равен 64 см. Чему равна сторона квадрата с тем же периметром? (16 см)
14) Как называется знак корня? (радикал)
15) Найдите число, если половина – треть его. (1,5)
16) Математик, именем которого названа теорема, выражающая связь между коэффициентами и корнями квадратного уравнения. (Виет)
17) Чему равно число экспонета? ( 2,72)
|
3 тур “Что? Где? Когда?”
Каждая команда выбирает себе вопросы, на которые будут отвечать. Каждый вопрос соответствует определённому количеству баллов. Время на размышления 1 мин. (вопросы появляются на экране проектора)
Некто совершил преступление, караемое смертной казнью. На суде ему представляется последнее слово. Он должен произнести одно утверждение. Если оно окажется ложным, то преступника повесят, если оно будет истинным, то преступника утопят. Какое утверждение должен сказать преступник, чтобы привести палачей в полное замешательство? (“Меня повесят”, 3 балла).
В тёмной комнате стоит шкаф, в ящике которого лежат 24 красных и 24 синих носка. Сколько носков нужно взять, чтобы из них заведомо можно было составить по крайней мере одну пару носков одного цвета? (три носка, 1 балл)
Имеются 24 кг гвоздей и чашечные весы без гирь. Как отмерить 9 кг гвоздей? (Сначала поделить 24 кг на 2 равные части по 12 кг , потом каждую часть ещё пополам, по 6кг, потом ещё раз - по 3кг, 3 кг+6 кг=9 кг, 2 балла)
Переведите на древнегреческий язык слово “натянутая тетива”. (“гипотенуза”, 1 балл)
Что первоначально означало слово “математика”? (“знание, наука”, 2 балла)
Вставьте пропущенное слово в поговорку: “В доме ни одной ...- плохи у хозяина делишки”. (Книжки, 1 балл)
Продолжите фразу: “Всякое полузнание хуже ...” (“Незнания”, 1 балл)
Каким словом обозначался миллион в Древней Руси? (“ Тьма”, 2 балла)
|
3. Подведение итогов – 3 мин.
|
Подведение итогов.
На доске подсчитывается количество баллов, объявляется лучшая команда. Выигравшая команда освобождается от выполнения половины домашнего задания.
|
Учащиеся рассаживаются по своим местам.
|
|
|
|
Оптимальное сочетание различных форм и методов работы: в данной викторине сочетаются как задания на команду, так и на отдельных членов команды, что воспитывает в учащихся как навыки работы в команде, так и ответственность за свои решения и действия перед своими товарищами по игре.
Воспитание интереса к предмету и развитие
познавательной активности учащихся: в ходе викторины учащиеся приобретают интерес к предмету, а также подчеркивают для себя моменты в математике, которые им следует подтянуть.
Использование средств наглядности и ТСО: школьная доска, мел, проектор. |
|
|
Скачать 18.02 Kb.