|
|
Внеклассное мероприятие. Внеклассное мероприятие Математикбизнесмен
Спросите вы у школьника;
Что значит экономика?
Ответит он, что правит бал
Там биржа, банк и капитал
Нам знанья эти всем нужны
И этим знаньям нет цены.
Дата проведения:_______
Класс:_______
Внеклассное мероприятие «Математик-бизнесмен»
Форма проведения: игра
Цель и задачи:
Активизировать и разнообразить деятельность учащихся во внеурочное время; показать связь математики с окружающим миром.
познакомить учащихся с понятиями: «капитал», «стоимость», «банк» и т.д., с использованием кредита под определенный процент, научить распределять капитал в соответствии со своими знаниями.
развивать логическое мышление, вычислительные навыки, память, речь, воображение.
воспитывать интерес к математике, командный дух, взаимопомощь.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:
Начало игры начинают ведущие.
Ведущие (поют на мотив песни мушкетеров «Пора пора - порадуемся»)
В тот час когда создатель Все создавал вокруг,
Он создал математику - Царицу всех наук.
И игреки и иксы
Шагают дружно в ряд
И дружною толпою нас веселеет.
И коль на жизненном пути
Не повезет, мой друг,
Ты вспомни математику –
Царицу всех наук.
На рынке и в спортзале
Нам нужен чисел ряд.
И пусть они тебя повеселят.
Ведущая. Сегодня мы предлагаем принять участие в игре, которую мы назвали «Математик-бизнесмен».
Ведущий. В игре участвуют две команды – то есть две фирмы. Прошу президентов фирм представить свою команду и название Вашей фирмы.
(президенты фирм представляют свои компании)
Ведущая .А теперь послушайте правила игры.
Игра «Математик – бизнесмен»
В игре участвует 2 команды, каждая из которых представляет определенную компанию (фирму). Каждая команды выбирают себе президента компании и ее название.
Президент имеет право принимать окончательное решение по данному заданию игры.
Командам предлагается задание разной сложности. И в зависимости от этого стоимость.
Каждая команда получает в банке первоначальный капитал – определенную сумму денег.
Правильный ответ на приобретенный вопрос приносит компании определенный доход. Если команда дает правильный ответ, то ее капитал увеличивается на стоимость задания. Если ответ не правильный, то:
a) Капитал уменьшается на 50% стоимости задания, если вторая команда не сможет ответить верно;
b) Капитал уменьшается на 100% стоимости задания, если вторая команда дает правильный ответ.
Команда сможет передать задание сопернику или купить его задание по взаимному согласию.
На обдумывание задания дается от 1 до 5 минут в зависимости от сложности.
Игра заканчивается, если закончились задания или одна из команд стала банкротом.
Стоимость заданий:
1 – 5 000 руб.
2 – 5 000 руб.
3 – 6 000 руб.
4 – 7 000 руб.
5 – 8 000 руб.
6 – 8 000 руб.
7 – 9 000 руб.
8 – 9 000 руб.
9 – 10 000 руб.
10 – 12 000 руб.
11 – 15 000 руб.
12 – 20 000 руб.
0% капитал – 10 000 руб.
Ведущий: пока компании выбирают президента и думают о названии своего банка, предлагаем посмотреть сценку.
Сценка «Среднее арифметическое»
Петя стоит задумавшись. Входит Саша.
Саша: Петя! О чем ты задумался?
Петя: Знаешь о чем я задумался? Среднее арифметическое – это гениальное изобретение математиков. Смотри, мы с тобой ведь неразлучные друзья, все делим пополам, хорошее и плохое. Возьмем, например, оценки за сегодня, ты получил «5», а я «1». Складываем, делим пополам, - по «3» получили оба. Вишь, как хорошо. И дома меня мама с папой не поругают. Да здравствует, среднее арифметическое!!!
Саша: Но ты же даже не спросил меня «Устраивает ли меня это?»
Петя: Подожди, это еще не все. Ты пришел в школу на 15 минут раньше, а я на 15 минут опоздал. Складываем, делим пополам, оба пришли во время. Да здравствует среднее арифметическое!!!
Саша: Ты же гений! ( в сторону, ну, я тебя проучу)Слышь, Петя, ты просил меня кроссовки купить в нашем магазине. Тебе мама дала денег?!
Петя: Да
Саша: Давай я сбегаю в магазин. А ты решишь несколько примеров со своим средним арифметическим. (уходит)
Петя: Вот здорово. Наконец-то у меня будут кроссовки! И Николай Иванович не будет ругать.(Делает несколько гимнастических упражнений.)
Саша: (Входит с пакетом) Я тебе кроссовки купил! Ни что-нибудь.
Петя: (с нетерпением) Давай быстрее, покажи их.(Раскрывает пакет и с удивлением разглядывает. Одна кроссовка большая, другая маленькая)
Что это?!!
Саша: Ты еще спрашиваешь?! Это твои кроссовки. Одна 26 размера, другая -44 размера. Складываем, делим пополам, получаем твой размер-35. Да здравствует, среднее арифметическое!!!
Петя с ужасом хватается за голову и убегает.
Задания:
1. На какое число нужно разделить два, чтобы получить четыре? (0,5)
2. Два в квадрате – 4, три в квадрате – 9, чему равен угол в квадрате? (90о)
3. Из Москвы с Санкт-Петербург вышел поезд со скоростью 50 км/ч., а из Санкт-Петербурга в Москву вышел поезд со скоростью 60 км/ч. Какой из поездов будет дальше от Москвы в момент встречи? (в момент встречи поезда будут на одном и том же расстоянии от Москвы).
4. По дороге вдоль кустов
Шло 11 хвостов,
Сосчитать я также смог,
Что шагало 30 ног.
Это вместе шли куда – то
Петухи и поросята.
А вопрос мой к вам таков:
Сколько было петухов? (Семь).
5. В автобусе ехали 25 человек.
На первой остановке вышли 7 человек, зашли 4 человека.
На следующей остановке вышли 12 человек, зашли 5 человек.
На следующей остановке вышли 8 человек, зашли 6 человек.
На следующей остановке вышли 2 человека, зашли 16 человек.
На следующей остановке вышли 5 человек.
Сколько было остановок? (5 остановок)
6. Вычислите: 1-2+3-4+5-6+…+2005-2006+2007. (1004)
7. Поезд длиной 1 км медленно движется со скоростью 1 км/ч и вползает в туннель длиной 1 км. За сколько времени он полностью пройдет туннель? (2 часа)
8. На черно-белой фотографии черный цвет составляет 40% площади. Эту фотографию увеличили в 4 раза. Какой процент составляет белый цвет на увеличенной фотографии? (60%)
9. На автомойке работают Сергей и Петр. Сергей может вымыть машину один за 10 мин., а Петя – за 20 мин. За какое время вместе они вымоют 5 машин? (33 мин)
10. Сумма 2006 положительных целых чисел равна 2007. Найдите их произведение. (2)
11. Напишите девять цифр 1,2,3…9. Не меняя порядка этих цифр, расставьте между ними знаки «+» или «-» (всего три знака) так, чтобы в результате получилось число 100. (123-45-67+89=100)
12. В пруд запустили 30 щук, которые постепенно поедают друг друга. Щука считается сытой, если она съела трех щук (сытых или голодных). Какое наибольшее число щук может насытиться? (9 щук)
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ (для зрителей)
1. Условный знак для обозначения чисел – это (цифра)
2. Сколько букв в азбуке? 6 (а, з, б, у, к, а)
3. Три курицы за три дня несут три яйца. Сколько яиц снесут шесть куриц за шесть дней? (12)
4. Коля и Толя купили по 5 пирожных. Коля съел свои пирожные за 6 минут и стал сходить с ума от зависти, глядя, как Толя ел каждое пирожное по 4 минуты. Долго ли будет сходить с ума от зависти Коля? (14 минут)
5. Геометрическая фигура в любовных делах.(треугольник)
6. Сколько лет просидел Илья Муромец? (33 года)
7. Кирпич весит 2 кг и еще полкирпича. Сколько весят 4 кирпича (16 кг)
Подведение итогов.
Ведущая. К сожалению, наша встреча подошла к концу.
Сегодня с нами были те,
Кто учит с увлеченьем,
Все, кто любит загадки и приключения,
Все, кто любознателен, трудолюбив, настойчив.
Ведущая. Желаем к математике вам прилагать старания.
Ведущий. Всего вам доброго, друзья, и до свидания! |
|
|
Скачать 25.2 Kb.