Игра 6 кл.Занимательная биология. Игра 6кл Заним. биология. Внеклассное мероприятие по биологии в 6 классе. Цели и задачи
 Скачать 70.5 Kb.
|
|
Игра-путешествие по стране «Занимательная биология» Внеклассное мероприятие по биологии в 6 классе. Цели и задачи: расширить кругозор знаний учащихся по ботанике, зоологии, экологии; развивать умение логически мыслить, находить верное решение при коллективном обсуждении, высказывать свое мнение и слушать других; формировать познавательный интерес к биологии, развивать коммуникативность учащихся через совместную работу, воспитывать убеждение в необходимости получения большего объема знаний. Оборудование: карточки, календарики, семена фасоли, компьютер, слайды. Ход занятия Ведущий: Здравствуйте, дорогие гости! Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в путешествие по стране «Занимательная биология». Мы будем останавливаться на разных станциях и участвовать в разных занимательных конкурсах. От вас, ребята, требуется смекалка, сообразительность, быстрота мышления. Не сбиться с пути и сделать все остановки нам поможет карта нашего путешествия (лист с картой путешествия вывешивается на доску). У нас сформировались две команды. Та команда, которая доедет до конечной станции быстрее, станет победителем, и будет награждена медалями «Знаток природы». Каждый конкурс будет оценивать жюри. Чтобы отправиться в путь, нужно отгадать название наших команд. 1-й конкурс: «Отгадай цветочное название команды» Капитаны команд загадывают загадки о своем цветке. После того, как соперники отгадают загадку, участники команды показывают изображение этого цветка и зачитывают приготовленные стихотворения о нем. Команда 1. Загадка: Золотая середина, и лучи идут кругом. Это может быть картина: солнце в небе голубом. Нет, не солнце на бумажке, На лугу цветы …………. (Ромашка). Стихотворение: Знакомые с детства родные ромашки Мы рвем на лужайке у тихой реки, Как белые звезды, средь розовой кашки Они развернули свои лепестки. Команда 2. Загадка: Подрастет – нарядится в беленькое платьице, Легкое, воздушное, ветерку послушное. А пока стоит одетый в желтый сарафанчик. И зовут его, ребята, просто …………. (Одуванчик). Стихотворение: Когда идешь тропинкою, Куда ни глянь, в полях Белеют чудо-шарики На стройных стебельках. Сквозные, серебристые, Они, как пух, легки, Стоят и не качаются От ветерка с реки. Но лишь пройдется осенью Других ветров волна, Срываются, взвиваются На воздух семена. Летят пушинки чистые За луг, за сад, за лес... И к нам парашютистами Спускаются с небес. Итак! С командами мы познакомились! Отправляемся в путешествие по стране Занимательная биология! Готовы! В добрый путь! Первая остановка – «Корзина загадок». Будьте внимательны, ведь здесь вас ждут интересные загадки. Учитель загадывает командам загадки о растениях и животных. Если загадка разгадана, балл получает команда, разгадавшая загадку, если ответ не найден – ход переходит к другой команде. Жюри, считайте! Желтая курица Под тыном дуется. Толста и желтокожа, Всю жизнь проводит лежа. (Тыква.) Неказиста, шишковата, А придет на стол она, Скажут весело ребята: «Ну, рассыпчата, вкусна!» (Картофель.) В земле сидит, Хвостом вверх глядит, Сахар из нее можно добыть, Вкусный борщ сварить. (Свёкла.) Растет зеленый кустик, Дотронешься - укусит. (Крапива.) Домовитая хозяйка Полетает над лужком, Похлопочет над цветком - Он поделится медком. (Пчела.) На ромашку у ворот Опустился вертолет, Золотистые глаза. Кто же это? (Стрекоза.) Восемь ног, как восемь рук, Вышивает шелком круг. (Паук.) Прыг-скок трусишка, Хвост - коротышка. Одежда - в два цвета: На зиму и лето. (Заяц.) Землекоп почти слепой Строит город под землей. (Крот.) Великан в бору живет. Он сладкоежка, любит мед. Когда испортится погода, Ложится спать - да на полгода. (Медведь) Озорной мальчишка В сером армячишке По двору шныряет, Крошки собирает. (Воробей.) Он в своей лесной палате Носит пестренький халатик. Он деревья лечит: Постучит – и легче. (Дятел) Слово жюри. Едем дальше. Вторая остановка: «Ягодная» Командам нужно решить «Ягодный кроссворд», вписав в клеточки названия плодовых и ягодных растений. Задание нужно выполнить как можно быстрее и правильно. Продолжительность конкурса 5 минут.  Например, слива, малина, ежевика, клубника, земляника, костяника. Слово жюри. Третья остановка «Цветочная» - конкурс капитанов «Рассказ о своем цветке» Капитаны сообщают заранее приготовленную информацию о растениях, выбранных в качестве эмблемы. Капитан команды «Ромашка»: Ромашка - однолетнее травянистое растение. Растет в полях, в огородах, около жилища человека. Цветет в мае-июне. Плоды созревают в июле-августе. Корневая система стержневая, стебель сильноветвистый. Ромашка - лекарственное растение. Отвар или настой из высушенного растения применяется внутрь при заболеваниях органов пищеварения. Применяют также для полоскания полости рта и горла при ангинах, ларингитах. Очень полезно после мытья ополаскивать настоем ромашки волосы. Капитан команды «Одуванчик»: Одуванчик - многолетнее растение. Травянистое, с золотисто-желтыми цветами. Растет на лугах, лесных опушках, полянах, в парках, садах и огородах. Цветет в апреле - июне, плоды созревают в мае - июне. Листья простые, собранные в прикорневую розетку, стержневая корневая система. Одуванчик находит применение в медицине. Об этом говорит даже его научное название - «лекарственный». Из корней одуванчика готовят средство для лечения болезней пищеварительной системы. Молодью листья одуванчика используют для приготовления салатов. Соцветия - для приготовления варенья и для лечения простудных заболеваний. Слово жюри. Четвертая остановка - «Овощная арифметика» Нужно быстро и правильно решить задачку. 1. Для формирования и созревания кабачка требуется 60 дней. Когда можно будет снять первые плоды, если посадить семена кабачка в грунт 1 июня? (Ответ: 30 июля). Пятая остановка: «Песенная». - Команды приготовили частушки с биологическим уклоном. Послушаем? Мы, Авзянские девчата, Красоты рекорды бьем. Красоты своей рецепты В огороде мы берем. У меня фигурка тонка И высокий каблучок. Я не буду есть котлеты, Мне пожарьте кабачок! Почему в шкафу у мамы Стало очень пусто? Все наряды я надела, Как кочан капусты. Вся в царапинах ты, Зина! Кошка, что ль, тебя драла? Ох, ходила по малину, На пирог вот набрала. В синих шариках, ура, Бабушкина слива! Буду жить теперь под ней Сладко и счастливо. Не болеем больше гриппом, Не боимся сквозняка. Все таблетки заменяет Нам головка чеснока. Тыкву нашу поливали Утром, вечером и днем. Тыква выросла большая, И теперь мы в ней живем! Оля бусы из рябины Нанизала метров пять. Чтобы их носить на шее, Надо ей жирафом стать. Воду нужно кипятить, Чтоб микробы в ней убить. Ах, ты, мама, хочешь, чтобы Пил я дохлые микробы! Мышку в клетку я поймал И там запер крепко: Нам поможет убирать В огороде репку. Отдохнули, едем дальше. Следующая остановка «Научная». Нужно отгадать кроссворд "Наука о растениях". Впишите в клетки кроссворда названия соответствующих растений. Если задание выполнено правильно, то в выделенном вертикальном ряду вы прочтете название науки, изучающей растения (ботаника). Члены команд по очереди выходят к доске и вписывают в кроссворд названия растений. Команда, выполнившая задание, получает максимум 4 очка. Ответы: рябина шиповник капуста ландыш пшеница земляника кукуруза василек Слово жюри. Следующая остановка «Экологическая» Ребята, нам пришло письмо. Нам пишет ученик младшего класса. Летом он с одноклассниками ходил в лес. Сейчас вы послушаете рассказ о том, как они вели себя в лесу, и отметите те нарушения и ошибки, которые школьники, по вашему мнению, допустили. За каждую верно подмеченную ошибку - 1 очко. Рассказ ученика. Веселой музыкой мы оповестили лес - мы прибыли. (Громкая музыка распугает зверей и птиц.) Дни стояли жаркие, сухие, но в лесу жара не так ощущалась. Знакомая дорожка привела нас к березовой роще. По дороге нам часто попадались грибы - белые, подберезовики, сыроежки. Кто срезал упругие ножки грибов, кто выкручивал их, а кто и вырывал. Все грибы, которые мы не знали, сбивали палками. (Вырывать и сбивать грибы не следует - разрушается грибница.) Привал. Быстро наломали веток и разожгли костер. (Для костра собирается сушняк. В жаркую и сухую погоду костры разводить не следует.) Заварили в котелке чай, закусили и пошли дальше. Перед уходом Петя повыбрасывал банки и полиэтиленовые мешки, сказав: «Все равно микробы их разрушат». (Эти вещества разрушаются 100-200 лет.) Горящие угли костра подмигивали нам на прощание. (Угли следует забросать землей или залить водой.) В кустах мы нашли гнездо какой-то птицы. Подержали теплые голубоватые яички и положили их обратно. (Трогать яйца птиц не следует.) Солнце все выше поднималось над горизонтом. Становилось все жарче. На лесной опушке мы нашли маленького ежика. Решив, что мать его бросила, взяли с собой - в школе пригодится. (Брать зверят и птенцов из леса не надо.) Мы уже порядочно устали. В лесу довольно много муравейников. Петя решил нам показать, как добывают муравьиную кислоту. Он настругал палочек и начал ими протыкать весь муравейник. Через несколько минут мы уже с удовольствием обсасывали муравейные палочки. (Не следует что-либо проталкивать в муравейник.) Постепенно начали набегать тучи, стало темнеть, засверкали молнии, загремел гром. Пошел довольно сильный дождь. Но нам было уже не страшно - мы успели добежать до одиноко стоящего дерева и спрятаться под ним. (Прятаться во время грозы под одиноким деревом опасно.) С охапками луговых и лесных цветов мы пошли к станции. (Луговые и лесные цветы рвать не следует.) Через час поезд уже подходил к окраинам города. Весело прошел день! Команды называют ошибки, зарабатывают очки. Следующая остановка «Зоологическая» От каждой команды участвуют по одному человеку. Командам показывают картинку с изображением животного. Команда описывает животное, не называя его. Задача ученика – быстро и правильно «разгадать» изображение на картинке. За каждое правильно отгаданное животное – очко. Остановка: «Поймай птицу» Командам раздают наборы карточек с цветными буквами. За одну минуту нужно собрать название птиц. 1 команда: СОРОКА, ГРАЧ, ЛАСТОЧКА, ПАВЛИН, ГАЛКА. 1 команда: СОЛОВЕЙ, ДЯТЕЛ, СОВА, КЛЕСТ, ВОРОБЕЙ. Остановка «Всезнайка» Команда, первая ответившая правильно на вопрос, получает очко. 1. «Отец медицины» Гиппократ восхвалял этот овощ как один из самых полезных даров природы. А знаменитый римский врач XI в. Гален назвал его «золотым оранжевым корнем». Что это? (Морковь). 2. В гробницах египетских фараонов находят изготовленные из дерева или глины изображения овоща, который был любимой приправой к блюдам древних властителей. Что это за овощ? (Лук). 3. В каком овоще наибольшее количество витамина «С»? (Перец). 4. Это растение 6 тысяч лет выращивают на американском континенте. Его плоды богаты белками, по питательности приближаются к мясу. Что это за растение? (Фасоль). 5. Что означает слово «помидор»? (В переводе с итальянского «помо доро» означает «золотое - яблоко». А в переводе с французского - «яблоко любви»). 6. Почему позеленевшие клубни картофеля нельзя употреблять в пишу? (В них образуется ядовитое вещество соланин). 7. Это растение имеет много названий - «чуньо», «тартуфелъ», «чертовы яблоки», «нечестивый плод». Что это за растение? (Картофель). По количеству заработанных баллов определяется команда-победитель. Жюри подводят итоги. Победители награждаются медалями «Знаток природы». Ведущий: На этом наше путешествие по стране «Занимательная биология» завершается. Вам понравилось? Хоть и путь недолог, Возвращаться нам пора, Но на следующем занятье Вновь продолжится игра! Всем спасибо! |