Мы-друзья природы. Внеклассное мероприятие в 3 б классе Мы друзья природы. Цель Расширение представления у учащихся о родной природе. Задачи
 Скачать 17.25 Kb.
|
|
Внеклассное мероприятие в 3 «б» классе Мы - друзья природы. Цель: Расширение представления у учащихся о родной природе. Задачи: ознакомление учащихся с разнообразием растений и животных в природе; коррекция и развитие устой речи, мышления учащихся на основе выполнения коррекционно - развивающих заданий; воспитание доброжелательного отношения к природе. Методические приемы: беседа об охране природы с использованием цитат о природе, загадки, дидактическая игра « Узнай дерево по листу, ветке». Оборудование: изображения деревьев, грибов и ягод, магнитофон. Ход мероприятия 1. Организационный момент. Положительный настрой учащихся - Добрый день, дорогие ребята! Я очень рада вас видеть! Давайте подарим, друг другу свои улыбки и прекрасное настроение. 2. Введение в тему На фоне музыки учитель читает стихотворение Т. Пушкаревой. Природа родная, В тебе растворяюсь, Краски и звуки жадно ловлю. Пред красою Земли преклоняюсь, Я этот мир бесконечно люблю. Сегодня мы поговорим о природе, и девизом нашего мероприятия будут слова: «Мы — друзья природы». Учитель: Ребята, а что такое природа? (ответы детей) Правильно, природа – это все, что нас окружает. Учитель: Ребята, а как вы думаете, кто является главным звеном природы? (ответы детей, правильно человек). Учитель: А может ли человек прожить без природы? Дети: Нет. Природа дает человеку воздух, воду, тепло, пищу, одежду. Учитель: А еще она дает человеку радость. Любуясь красотой природы, человек становится лучше, добрее. Ребята, сегодня я обнаружила на столе загадочное письмо, Сейчас я вам его зачитаю: Знаю лес и лес люблю, В гости вас к себе зову. Я люблю гулять по лесу, В лесу хожу я каждый день. Все в лесу мне интересно: Знаю я там каждый куст. Я веселый старичок, Старичок-Лесовичок! Ну что, ребята, примем приглашение Старичка-Лесовичка? Итак, отправляемся с вами в сказочное путешествие. Учитель: Но чтобы попасть нам в сказочный лес, необходимо выполнить следующее задание: Дидактическая игра «Узнай дерево по листку и ветке». ( на доску вывешиваются картинки с изображением следующих деревьев: сосна, дуб, береза, клен, осина, липа, рябина, черемуха, ель, учащиеся должны соотнести листья с данными деревьями.). Учитель: Молодцы! Вы так много разных деревьев назвали. Мы оказались с вами в сказочном лесу? Учитель: Вот мы с вами на лесной поляне. Посмотрите как здесь много растений. А какие растения растут на поляне, мы узнаем, отгадав загадки: Тонкий стебель у дорожки, На конце его – сережки, На земле лежат листки – Маленькие лопушки. Нам он – как хороший друг Лечит раны ног и рук. (подорожник) Летом рад я свежей ягоде медвежьей, А сушенная в запас, лечит от простуды нас. (малина) Я на розу так похож, Разве что не так хорош. Но зато мои плоды Всем пригодны для еды. (шиповник) Учитель: Следующая наша остановка называется «Дары леса». Ребята, какие дары преподносит нам лес? (Ответы детей: лес дает нам ягоды, грибы, орехи). Учитель: Рассмотрите картинки, назовите, что на них изображено и скажите, что лишнее. Игра «4-й лишний». Орехи лесные, грибы, ягоды лесные, грецкий орех. Клюква, голубика, земляника, крыжовник. Мухомор, лисички, подберезовик, подосиновик Учитель: Молодцы и с этим заданием вы справились, но наш путь продолжается. (проводится физкультминутка «Прогулка в лесу»). Дети по лесу гуляли, За природой наблюдали, Вверх на солнце посмотрели, И их лучики согрели. Хорошо мы погуляли! И немножечко устали! Учитель: Следующая наша остановка «Музыка в лесу». Учитель: Ребята, что можно услышать в лесу? Дети: Шелест листвы, журчание ручьев, пение птиц. Учитель: Наш лес тоже наполнен трелями разных птиц, а каких – давайте отгадаем. Кто в беретке ярко-красной, В черной курточке атласной? На меня он не глядит, Все стучит, стучит, стучит. (дятел) И в лесу, заметьте, дети, Есть ночные сторожа. Сторожей боятся этих Мыши, прячутся, дрожа! Очень уж суровы Филины и … (совы) Гнездо не строит никогда, Соседкам яйца оставляет И о птенцах не вспоминает. (кукушка)(на доску вывешиваются картины птиц). Учитель: Лес – это дом и столовая для птиц. Птицы уничтожают вредных насекомых, которые губят деревья. Лес без птиц погибнет. Учитель: Ребята, а когда вы придете в лес, вы должны знать и соблюдать правила леса. Давайте вместе с вами разберём эти правила: Если в лес пришел гулять, свежим воздухом дышать, Бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай, Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь. Испугаются зверушки – убегут с лесной опушки. Ветки дуба не ломай. Никогда не забывай Мусор с травки убирать. Зря цветы не надо рвать. Из рогатки не стрелять: в лес приходят отдыхать. Бабочки пускай летают, ну кому они мешают? Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить. Учитель: Вот и подошло к концу наше сказочное путешествие в лес. Спасибо вам за ваши знания и умения. До новых встреч. Самоанализ внеклассного мероприятия(3 класс) Тема внеклассного занятия: Мы - друзья природы. Цель: Расширение представления у учащихся о родной природе. Задачи: ознакомление учащихся с разнообразием растений и животных в природе; коррекция и развитие устой речи, мышления учащихся на основе выполнения коррекционно - развивающих заданий; воспитание доброжелательного отношения к природе. Методические приемы: беседа об охране природы с использованием цитат о природе, загадки, дидактическая игра « Узнай дерево по листку, ветке». Оборудование: изображения деревьев, грибов и ягод, магнитофон. Организационная деятельность, подготовка к занятию: Мероприятие проводилось в кабинете. Кабинет был заранее подготовлен. Мероприятие осуществлялось в соответствии с конспектом. Конспект составлен самостоятельно, в соответствии с задачами коррекционно-общеобразовательной программы. Для реализации каждой задачи были подобраны приемы, помогающие решить в интересной и занимательной форме программные задачи. На каждый момент мероприятия были подобраны наглядные пособия, которые стимулировали и активизировали детей к мыслительной деятельности. На занятии использовалась музыка, которая усиливала эмоциональное восприятие. Организационный прием «Гора дружбы» был направлена на развитие коммуникативных качеств, установлению дружеских взаимоотношений как внутри детского коллектива, так и между воспитателем и детьми. Длительность занятия соответствует гигиеническим нормам для детей данного возраста – 20 минут (с учетом разного возраста детей). Воздушный, тепловой, санитарный режим были соблюдены. Дидактическая деятельность учителя. Все моменты мероприятия логичны и последовательны, подчинены одной теме. В каждом моменте использовались в работе с детьми вопросы поискового характера, создавались проблемные ситуации, вопросы на сообразительность и мышление – все это способствовало эффективности занятия, повышению познавательной и мыслительной деятельности. Приемы на мероприятии носили игровой характер, были основаны на игровых обучающих ситуациях. Создание поисковых, проблемных ситуаций во время путешествия по лесу, активизировало мыслительную и речевую деятельность детей, приводила к необходимости самостоятельно и с побуждения воспитателя находить решение. В течение всего мероприятия обогащался словарный запас, осуществлялась коррекция устной речи. Физминутка была проведена вовремя и соответствовала данной тематике мероприятия. Во время занятия отрабатывались навыки поведения детей (умение выслушивать ответы других, внимательно слушать задания). Поведение детей на занятии регулировала и направляла, поддерживала у детей интерес к занятию на протяжении всего времени. Итог занятия был организован в виде игровой проблемной ситуации так, чтобы в ходе его проверить качество усвоения материала. Считаю, что мероприятие имеет большое воспитательное значение. Поставленные задачи в ходе мероприятия были выполнены. |