|
|
Практическая работа_1. Внимание дистанционному обучению не было уделено
Практическая работа № 1 «Изучение содержания обновлённых ФГОС НОО, ФГОС ООО на основе сравнительного анализа ФГОС НОО, ФГОС ООО»
Параметр сравнения
|
ФГОС 2009/2010
|
ФГОС 2021
|
Требования к условиям реализации программ обучения
|
Внимание дистанционному обучению не было уделено.
Требований к способам, с помощью которых надо обеспечивать вариативность программ, не было.
Срок получения НОО – 4 года. Не установлено сокращение. Количество учебных занятий за 4 года в пределах от 2904 до 3345 часов.
|
ФГОС устанавливают вариативность сроков реализации программ (не только в сторону увеличения, но и в сторону сокращения).
ФГОС детализируют условия реализации образовательных программ.
Срок получения НОО – не более 4 лет-может быть сокращен для обучающихся по индивидуальным учебным планам.
В качестве общесистемных требований к реализации программы начального общего образования рассмотрены вопросы организации дистанционного образования (п. 34.4). Общий объем аудиторной работы за 4 года – не менее 2954 часов и не более 3190 часов.
Более детально расписаны требования к условиям реализации программы начального общего образования, в том числе обеспечивающие формирование функциональной грамотности; новый вид – общесистемные требования.
На основе ФГОС органом исполнительной власти субъекта РФ, осуществляющим управление в сфере общего образования, и учредителем общеобразовательной организации формируются и утверждаются нормативы финансирования государственной (муниципальной) услуги по реализации программы начального общего образования и нормативов затрат на обеспечение условий ее реализации.
Финансовые условия реализации программы начального общего образования должны обеспечивать:
Соблюдение в полном объеме государственных гарантий по получению гражданами общедоступного и бесплатного начального общего образования.
Возможность реализации всех требований и условий, предусмотренных ФГОС.
В ФГОС НОО и ООО закрепили, что школа может формировать программы разного уровня и направленности с учетом образовательных потребностей и способностей школьников.
Прописали три способа, с помощью которых надо обеспечивать вариативность содержания программ:
В структуре программ НОО и ООО можно предусмотреть учебные предметы, учебные курсы и учебные модули.
Школа вправе разработать и реализовать программы углубленного изучения отдельных предметов.
Можно разработать и реализовать индивидуальный учебный план в соответствии с образовательными потребностями и интересами учеников
покрытие затрат на реализацию всех частей программы начального общего образования.
|
Требования к структуре основной образовательной программы
|
Раздел включал:
программу формирования УУД на уровне НОО или программу развития УУД на уровне ООО;
программы отдельных учебных предметов, курсов, а также курсов внеурочной деятельности на уровне НОО;
рабочую программу воспитания;
программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни на уровне НОО;
программу коррекционной работы.
Основная образовательная программа включает:
пояснительная записка;
планируемые результаты освоения основной образовательной программы;
система оценки достижения планируемых результатов;
программа формирования УУД;
программы отдельных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности;
рабочая программа воспитательной деятельности;
программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни;
программа коррекционной работы;
учебный план;
план внеурочной деятельности, календарный учебный график, календарный план воспитательной работы;
система условий реализации основной образовательной программы.
|
На уровне НОО убрали программу коррекционной работы и программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.
На уровне ООО вместо программы развития УУД указали программу формирования УУД.
Программу коррекционной работы нужно включать, если в школе обучаются дети с ОВЗ.
Также добавили рабочие программы учебных модулей.
Программа включает:
пояснительная записка;
планируемые результаты освоения обучающимися программы;
система оценки достижения планируемых результатов;
рабочие программы учебных предметов, учебных курсов, в том числе внеурочной деятельности, учебных модулей;
программа формирования УУД;
рабочую программу воспитательной деятельности;
учебный план;
план внеурочной деятельности, календарный учебный график, календарный план воспитательной работы (с перечнем событий и мероприятий воспитательной направленности);
характеристика условий реализации программы в соответствие с требованиями ФГОС.
|
Требования к результатам обучения
|
Требований было меньше, формулировки в обобщенном виде.
Были выделены следующие направления развития личности:
Спортивно-оздоровительное.
Духовно-нравственное.
Социальное.
Общеинтеллектуальное.
Общекультурное.
|
Требования к результатам освоения программы уточнили и расширили по всем видам результатов – личностным, метапредметным, предметным.
Также добавили результаты по каждому модулю основ религиозной культуры и светской этики.
На уровне ООО установили требования к предметным результатам при углубленном изучении некоторых дисциплин.
Требования к результатам обучения
Направления развития личности:
Спортивно-оздоровительное.
Духовно-нравственное.
Социальное.
Общеинтеллектуальное.
Общекультурное.
Гражданско-патриотическое воспитание.
Духовно-нравственное воспитание.
Эстетическое воспитание.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия.
Трудовое воспитание.
Экологическое воспитание.
Ценности научного познания.
ФГОС конкретизируют результаты освоения программ.
Четкость деления УУД и конкретность формулировок учебных действий, выделение новой категории учебных действий (базовые начальные исследовательские действия), новых коммуникативных действий (публичные выступления и совместные проектные работы), а также акцент на алгоритмизацию в учебной деятельности.
Прежним осталось развитие общих коммуникативных навыков, логических действий и регулятивных навыков.
| |
|
|
Скачать 19.87 Kb.