Предмет: Окружающий предметный мир
|
класс 4 специальный (ОВЗ, 2 вариант АООП)
|
1.Тема урока: Во саду ли, в огороде.
|
2.Тип урока: Закрепления знаний
|
3.Ресурсы:
https://infogram.com/sposoby-pererabotki-fruktov-1hnq410kzyp9p23?live
https://docs.google.com/document/d/1jC9BnTR3Er8Zj3PIPLABb815l4jdigP3mSKJk5HFXSo/edit?usp=sharing
https://padlet.com/lidiyaignatushina/o9sqzstjludta0bm
https://learningapps.org/view2239813
|
4.Учебные материалы: -
|
5.Метод проведения: дистанционно
|
6.Межпредметные связи: речь и альтернативная коммуникация, математические представления
|
7. Планируемые результаты:
Предметные результаты:
уметь классифицировать группы предметов (овощи и фрукты);
Метапредметные результаты
Познавательные: уметь использовать материал, полученный на предыдущих уроках
Регулятивные: уметь проявлять интерес к результатам деятельности (своей – чужой)
Коммуникативные: формировать умение понимать звучащую речь при помощи жестов и символов.
Личностные результаты:
корригируются отдельные стороны психической деятельности, основные мыслительные операции, различные виды мышления, нарушения в развитии эмоционально-личностной сферы
|
Виртуальная площадка: Мобильное Электронное Образование, Zoom
|
|
Этап занятия, время мин
|
Деятельность педагога
|
Деятельность обучающегося
|
Формируемые образовательные компетенции
|
Задание, ссылки на цифровые ресурсы
(+скрин)
|
Формы
оценивания
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Организационный момент
Упражнение «Ладошки».
Арт. гимнастика - Лягушка
|
показывает и проговаривает
-Ладошки «вверх» (ладони поворачиваем «вверх»)
Ладошки «вниз» (ладошки поворачиваем «вниз»)
Ладошки «на бочок» (ладошки ставим «стеночками»)
И сжали в кулачок (сжимаем пальчики)
Ладошки вверх подняли (сжимая и разжимая пальчики, поднимаем руки вверх)
И «здравствуйте!» - сказали (жест «здравствуйте»)
|
повторяют за педагогом
повторяют действия по ролику
|
Понимать речь педагога.
Уметь выполнять данные упражнения
|
https://youtu.be/Zl0oNK_7yag
|
|
Создание проблемной ситуации
|
-Сегодня, ребята, у нас с вами занятие по теме «Во саду ли, в огороде…». Кто знает, что растет в саду ?
– А что растет в огороде?
|
отвечают на вопрос, находят съедобные предметы
|
уметь удерживать учебную задачу;
|
https://docs.google.com/document/d/1jC9BnTR3Er8Zj3PIPLABb815l4jdigP3mSKJk5HFXSo/edit?usp=shari
|
|
Открытие нового знания
|
объяснение просматриваемого
|
просмотр презентации, обсуждение увиденного
|
уметь удерживать учебную задачу;
|
https://docs.google.com/viewerng/viewer?url=https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/09/03/chto_rastet_v_sadu_i_ogorode.pptx
|
|
Физкульт. минутка.
|
|
выполнение действий под видео
|
|
https://www.youtube.com/watch?v=SAWr-KZhD0E&list=PLb_v9wkxsViXInlcN6bo833yZMRGN-Y-M&index=30
|
|
Закрепление изученного
|
помогает, в случае неправильного выбора ответа объясняет почему
|
выполняют упражнение
|
уметь сотрудничать
|
https://padlet.com/lidiyaignatushina/o9sqzstjludta0bm
https://learningapps.org/view2239813
|
|
Анализ изученного и вывод
|
-С чем познакомились на занятии? -Объясните слова:Сами фрукты и овощи не растут.
Скушать их – нужен труд.
- Для чего люди выращивают овощи и фрукты?
-Чем полезны овощи и фрукты?
- Что нужно сделать перед тем, как кушать овощи и фрукты?
|
ответы на вопросы, просматривание информационного листа и обсуждение.
|
.уметь удерживать учебную задачу, сотрудничать
|
https://infogram.com/sposoby-pererabotki-fruktov-1hnq410kzyp9p23?live
|
|
Рефлексия и итоги
|
Давайте посмотрим, кто доволен занятием так, как этот пушистик. (Показывает мордашку «пушистик».)
|
|
|
https://creativo.one/thumbs_cache/294/comimg/1428914/7f9bddbf95a8dde606e8397b8d1f75464f407484.png
|
|
Домашнее задание
|
не предусмотрено программой (2 вариант ) АООП
|
|
|
|
|
Скачать 313.82 Kb.