|
|
Практическая работа 1_1 2 кл. Во второй колонке напишите основные выводы по итогам сравнения документов
Практическая работа № 1. Изучение содержания обновленного ФГОС НОО на основе сравнительного анализа ФГОС НОО 2009/2021 гг.
В лекции по теме 1.1 Вы познакомились с отличительными особенностями новых ФГОС начального общего образования и основного общего образования. Выберите только то, что относится к уровню начального общего образования. Прочитайте об этом в текстах документов ФГОС НОО (2009г. с изменениями и дополнениями) и ФГОС НОО (2021г.).
Задание. Сравните требования ФГОС НОО (2009г. с изменениями и дополнениями) и ФГОС НОО (2021г.), результаты сравнения запишите в таблицу.
В 1-ой колонке указаны параметры сравнения (три вида требований ФГОС НОО, изложенные в соответствующих разделах документа) и примерные вопросы, на которые надо ответить, сравнивая тексты нового ФГОС начального общего образования (2021г.) и ФГОС начального общего образования (2009г).
Во второй колонке напишите основные выводы по итогам сравнения документов.
Сравнительная таблица.
Параметр сравнения (раздел ФГОС НОО)
|
Стало в ФГОС НОО 2021г.
|
Требования к условиям реализации программ обучения:
(Каковы требования к условиям реализации программ в дистанционной форме?
Какие появились общесистемные требования к условиям реализации ФГОС НОО?
Каковы сроки обучения по программам начального общего образования? )
|
При реализации программы начального общего образования Организация вправе применять: различные образовательные технологии, в том числе электронное обучение, дистанционные образовательные технологии; модульный принцип представления содержания указанной программы и построения учебных планов, использования соответствующих образовательных технологий.
В качестве общесистемных требований к реализации программы начального общего образования рассмотрены вопросы организации дистанционного образования.
Срок получения НОО – не более 4 лет. Может быть сокращен для обучающихся по индивидуальным учебным планам.
|
Требования к структуре основной образовательной программы:
(Как изменилась структура основной образовательной программы?
Изменились ли требования к структуре и содержанию рабочих программ учебных предметов, курсов внеурочной деятельности?
Что изменилось в учебном плане: название и состав предметных областей, количество часов?
Изменились ли требования к системе оценки достижений обучающихся?)
|
Изменились требования к структуре содержательного раздела программ. На уровне НОО убрали программу коррекционной работы и программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни. Еще дополнили содержательный раздел НОО рабочими программами учебных модулей.
В итоге, согласно новым стандартам, содержательный раздел ООП НОО должен содержать:
• рабочие программы учебных предметов, учебных курсов, курсов внеурочной деятельности, учебных модулей;
• программу формирования УУД;
• рабочую программу воспитания.
Программа начального общего образования (термин) включает:
Пояснительная записка
планируемые результаты освоения обучающимися программы НОО
Система оценки достижения планируемых результатов
Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей.
программа формирования УУД
рабочую программу воспитания
учебный план
план внеурочной деятельности, календарный учебный график, календарный план воспитательной работы (с перечнем событий и мероприятий воспитательной направленности)
характеристика условий реализации программы НОО в соответствие с требованиями ФГОС.
Общий объем аудиторной работы за 4 года – не менее 2954 часов и не более 3190 часов.
Достижения обучающимися, полученные в результате изучения учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей, характеризующие совокупность познавательных, коммуникативных и регулятивных универсальных учебных действий, а также уровень овладения междисциплинарными понятиями (далее - метапредметные результаты), сгруппированы во ФГОС по трем направлениям и отражают способность обучающихся использовать на практике универсальные учебные действия.
|
Требования к результатам обучения
(Как изменились формулировки результатов по каждой группе: личностные, метапредметные, предметные? )
|
Конкретно определяют требования к личностным, метапредметным и предметным образовательным результатам.
Личностные результаты группируются по направлениям воспитания:
• гражданско-патриотическое;
• духовно-нравственное;
• эстетическое;
• физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия;
• трудовое;
• экологическое;
• ценность научного познания.
Метапредметные результаты группируются по видам универсальных учебных действий:
• овладение универсальными учебными познавательными действиями – базовые логические, базовые исследовательские, работа с информацией; • овладение универсальными учебными коммуникативными действиями – общение, совместная деятельность;
• овладение универсальными учебными регулятивными действиями – самоорганизация, самоконтроль.
Предметные результаты освоения программы начального общего образования с учетом специфики содержания предметных областей, включающих конкретные учебные предметы (учебные модули), ориентированы на применение знаний, умений и навыков обучающимися в учебных ситуациях и реальных жизненных условиях, а также на успешное обучение на уровне начального общего образования.
|
Критерии оценивания: обоснованность/необоснованность сделанных выводов по каждому параметру сравнения.
Оценка: зачет/незачет. Зачет ставится при условии заполнения таблицы в полном объеме и отсутствии грубых ошибок. |
|
|
Скачать 17.91 Kb.