Тип урока
|
Структура урока
|
Цели урока
|
Задачи
|
Формы организации
|
1. Уроки формирования новых знаний
| |
усвоение учащимися новых понятий, научных фактов, законов, теорий, предусмотренных учебной программой
|
образовательные: познакомить ..; дать представление о ..; научить ..; активизировать познавательную деятельность; раскрыть типичные черты и.т.д.
воспитательные: воспитывать чувств любви к Родине; гордости за свой край; формировать экологическую культуру; эстетическое воспитание и т. д.
развивающие: продолжить развитие умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи; приводить примеры, формировать умения работы с литературой, картами, таблицами, схемами и т.д.
|
семинары
лекции
теоретические и практические
самостоятельные работы
кино-уроки
проблемный урок
урок-путешествие
урок-экспедиция
урок-исследование
смешанные уроки
|
2. Уроки формирования умений и навыков
|
организационный
постановка цели
проверка домашнего задания и актуализация знаний
выполнение задач стандартного типа, затем реконструктивно-вариативного типа, творческого типа
контроль сформированности умений и навыков
определение домашнего задания
|
Формирование (совершенствование) у учащихся определенных умений и навыков, предусмотренных учебной программой
|
образовательные: выработать умение..; научить владению приемами по ..; углубить знание о..
воспитательные: показать роль..; вовлечь в активную практическую деятельность; способствовать воспитанию природо- и культуроохранного, экологического сознания; создавать объективную основу для воспитания и любви к родному краю; совершенствовать навыки общения.
развивающие: научить работать с дополнительной литературой и другими источниками информации; готовить доклады; выступать перед аудиторией, формирование критического мышления; умения анализировать, выделять главное, обобщать и делать выводы.
|
Урок самостоятельных работ
Урок - лабораторная работа
Урок практических работ
Урок - экскурсия
Семинар
урок-практикум
урок-сочинение
урок-диалог
урок - деловая или ролевая игра
путешествие
экспедиция и т.д
|
3. Уроки обобщения и систематизации знаний, умений и навыков
|
Этапы урока:
организационный
постановка цели
оперирование знаниями и способами деятельности в стандартных и нестандартных ситуациях
подведение итогов и формулирование выводов
определение и разъяснение домашнего задания
|
более глубокое усвоение знаний, высокий уровень обобщения, систематизации
|
образовательные: выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках по теме :, обобщить материал как систему знаний.
воспитательные: воспитывать общую культуру, эстетическое восприятие окружающего; создать условия для реальной самооценки учащихся, реализации его как личности.
развивающие: развивать пространственное мышление, умение классифицировать, выявлять связи, формулировать выводы; развивать коммуникативные навыки при работе в группах, развивать познавательный интерес; развивать умение объяснять особенности:, закономерности:, анализировать:, сопоставлять:, сравнивать: и т.д.
|
диспут
игра (КВН, Счастливый случай, Поле чудес, конкурс, викторина)
театрализованный урок (урок-суд)
урок-совершенствование
заключительная конференция
заключительная экскурсия
урок-консультация
урок-анализ контрольных работ
обзорная лекция
обзорная конференция
урок-беседа
|
4. Комбинированные уроки.
|
организационный
проверка домашнего задания
постановка цели
актуализации знаний
обобщение первичное закрепление и систематизация знаний
подведение итогов и формулирование выводов
определение и разъяснение домашнего задания
|
На этом уроке могут сочетаться контроль, формирование знаний, закрепление и совершенствование знаний, формирование умений и навыков, подведение результатов обучения
|
На них решаются несколько дидактических задач
|
Смешанные уроки
|
5. Уроки контроля и коррекции знаний, умений и навыков.
|
организационный этап
постановка цели, инструкция об организации работы
проверка усвоения знаний, умений и навыков
обобщение и систематизации знаний
оценка деятельности учащихся
определение домашнего задания
|
осуществить контроль обучения, продолжить систематизацию знаний, выявить уровень усвоения материала, сформированности умений и навыков
|
образовательные: выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на уроках темы:, обобщить материал, как систему знаний, проверить способность к творческому мышлению и самостоятельной деятельности, закрепить умение работать с тестовыми заданиями. воспитательные: способствовать формированию ответственного отношения к учению, готовности и мобилизации усилий на безошибочное выполнение заданий, проявить наибольшую активность в их выполнении; воспитать культуру учебного труда, навыков самообразования, экономного расходования времени.
развивающие: развивать логическое мышление, память, способность к анализу и синтезу; формировать навыки самоконтроля, навыки работы в коллективе (при использовании коллективной работы).
|
Устная форма проверки(фронтальный, индивидуальный и групповой опрос)
письменная проверка
зачет
зачетные практические и лабораторные работы
контрольная ( самостоятельная) работа
смешанный урок( сочетание трех первых видов)
викторина;
конкурсы
смотр знаний
защита творческих работ, проектов
|
6. Уроки закрепления и совершенствования знаний
|
организационный этап
постановка цели и задач урока
актуализация знаний
воспроизведение знаний и способов деятельности в новых ситуациях
обобщение и систематизации знаний
определение и разъяснение домашнего задания
|
формирование обобщённых знаний и способов деятельности, оперирование ими
|
Образовательные: закрепить знания целевого применения усвоенного, углубить знание о.. ; систематизировать знания о...
воспитательные: воспитывать общую культуру, эстетическое восприятие окружающего; создать условия для реальной самооценки учащихся, реализации его как личности.
развивающие: развивать пространственное мышление, умение классифицировать, выявлять связи, формулировать выводы; развивать коммуникативные навыки при работе в группах, развивать познавательный интерес; развивать умение объяснять особенности:, закономерности:, анализировать:, сопоставлять:, сравнивать: и т.д.
|
Урок самостоятельных работ
Урок - лабораторная работа
Урок практических работ
Урок - экскурсия
Семинар
урок-консультация
|
7. Уроки применения знаний на практике
|
организационный этап
постановка цели и задач урока
актуализация знаний
оперирование знаниями и способами деятельности в стандартных и нестандартных ситуациях
составление отчёта о выполненной работе
определение и разъяснение домашнего задания
| |
образовательные: научить применять полученные знания на практике; оперировать имеющимся потенциалом в конкретной ситуации; закрепить умения и навыки работы с :; научить отстаивать свою точку зрения; закрепить умения вычленять проблемы.
воспитательные: вовлечь в активную деятельность; формировать культуру, в том числе и экологическую, формировать гуманные качества личности учащихся; совершенствовать навыки общения. развивающие: совершенствовать умения работы с источниками знаний; совершенствовать навыки анализа, обобщения и т.п.; умения выступать и защищать свою точку зрения; развивать творческие способности; развивать коммуникативные навыки работы в группах; развивать познавательный интерес к окружающей жизни.
|
ролевые и деловые игры;
практикумы;
уроки защиты проектов;
путешествие;
практические работы
лабораторные работы
экспедиция и т.д.
|
Скачать 67 Kb.