Спец. Психология. Вопроса

• Название: Вопроса
• Анкор: Спец. Психология
• Дата: 13.12.2021
• Размер: 248.54 Kb.
• Имя файла: Teoria_i_metodika_FKS.docx
• Тип: Документы; #301887
• страница: 25 из 34

B

Времени, затраченного на объяснение и показ упражнений

C

+

Моторной плотности частей урока

D

Реакции организма учащихся на нагрузку

E

Уровня нагрузки на уроке

328

Т

Образовательные задачи урока физкультуры:

Теория и методика физической культуры и спорта

1

Лек

A

+

Разучивание двигательного действия

B

Воспитание ловкости

C

Воспитание трудолюбия

D

Формирование правильной осанки

E

Воспитание чувства коллективизма

329

Т

Уроки физкультуры с образовательной направленностью:

Теория и методика физической культуры и спорта

1

Лек

A

+

Уроки изучения нового материала

B

Специализированные уроки

C

Ознакомительные уроки

D

Теоретико-методические уроки

E

Спортивные уроки

330

Т

Средства наглядности на уроке физкультуры:

Теория и методика физической культуры и спорта

1

Лек

A

+

Показ двигательного действия

B

Гигиенические факторы

C

Психорегулирующие упражнения

D

Дидактический рассказ

E

Идеомоторные упражнения

331

Т

Активизации внимания занимающихся и повышению их эмоционального состояния способствуют:

Теория и методика физической культуры и спорта

1

Лек

A

+

Хлопки руками

B

Оценка деятельности

C

Методические указания

D

Метод стандартного упражнения

E

Словесный метод

332

Т

Организационное обеспечение урока предусматривает:

Теория и методика физической культуры и спорта

1

Лек

A

+

Создание санитарно-гигиенических условий

B

Составление плана-конспекта урока

C

Выбор способа перестроения учащихся

D

Расстановка учащихся

E

Выбор методов наглядности

333

Т

Методы организации деятельности учащихся на уроке:

Теория и методика физической культуры и спорта

1

Лек

A

+

Фронтальный

B

Сопряженный

C

Игровой

D

Произвольный

E

Комплексный

334

Т

В процессе физического воспитания детей младшего школьного возраста надо исключать:

Теория и методика физической культуры и спорта

1

Лек

A

Упражнения для развития ловкости

B

Упражнения на частоту движений

C

Скоростно-силовые упражнения

D

+

Упражнения, связанные с натуживанием

E

Упражнения на равновесие

335

Т

В процессе физического воспитания детей младшего школьного возраста в первую очередь следует уделять внимание развитию:

Теория и методика физической культуры и спорта

1

Лек

A

+

Координационных способностей

B

Взрывной силы

C

Скоростной выносливости

D

Максимальной силы

E

Статической силы

336

Т

В практике физического воспитания младших школьников показатели функциональных возможностей являются главными при выборе:

Теория и методика физической культуры и спорта

1

Лек

A

Структуры урока физкультуры

B

Формы организации занятий

C

Метода организации урока

D

Типа урока

E

+

Физических нагрузок

337

Т

Оздоровительные задачи физического воспитания детей младшего школьного возраста:

Теория и методика физической культуры и спорта

1

Лек

A

+

Развитие координационных и кондиционных способностей

B

Воспитание морально-волевых качеств

C

Овладение судейскими навыками

D

Овладение элементарными физкультурными знаниями

E

Овладение основами разнообразных жизненно важных движений

338

Т

Средства физического воспитания детей младшего школьного возраста:

Теория и методика физической культуры и спорта

1

Лек

A

+

Гимнастические, акробатические, легкоатлетические упражнения

B

Атлетическая гимнастика

C

Упражнения с большими отягощениями

D

Аэробика, шейпинг

E

Бокс, биатлон

339

Т

Методы обучения на уроках физической культуры в начальной школе:

Теория и методика физической культуры и спорта

1

Лек

A

Метод переменного непрерывного упражнения

B

+

Метод целостно-конструктивного упражнения

C

Метод сопряженного воздействия

D

Метод переменного интервального упражнения

E

Метод психорегулирующего упражнения