Главная страница
Навигация по странице:

  • Основной учебник

  • Литература. Основная

  • Литература.

  • Хомская Е.Д. Нейропсихология: Учебник для вузов 4-е издание. – Изд-во Питер, 2010.

  • 3. Основы нейропсихологической диагностики.

  • 5. Хомская Е.Д. Нейропсихология: Учебник для вузов 4-е издание . – Изд-во Питер, 2010. 6. Микадзе Ю.В. Нейропсихология детского возраста. Питер, СПб, 2021.

  • 4. Сенсорные и гностические нарушения при поражении зрительного и слухового анализаторов.

  • 5. Хомская Е.Д. Нейропсихология: Учебник для вузов 4-е издание. – Изд-во Питер, 2010. Дополнительная

  • 5. Сенсорные и гностические нарушения при поражении сенсомоторной сферы

  • 6. Хомская Е.Д. Нейропсихология: Учебник для вузов 4-е издание . – Изд-во Питер, 2010. Дополнительная

  • 6. Нарушения внимания, памяти и эмоций

  • Хомская Е.Д. Нейропсихология: Учебник для вузов 4-е издание. – Изд-во Питер, 2010. Хомская Е.Д., Батова Н.П. Мозг и эмоции. - М.,1992. Дополнительная

  • 7. Нарушения мышления и речи при локальных поражениях мозга

  • Хомская Е.Д. Нейропсихология. - М., МГУ, 1987, М.УМК «Психология», 2002. - СПб.: Питер, 2003.

  • 8. Синдромный анализ в нейропсихологии

  • Нейропсихологическая реабилитация (восстановительное обучение).

    		•

    Планы_семинаров_Нейропсихология. Вопросы к экзамену по дисциплине Нейропсихология


    Скачать 27.71 Kb.
    НазваниеВопросы к экзамену по дисциплине Нейропсихология
    Дата28.03.2023
    Размер27.71 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаПланы_семинаров_Нейропсихология.docx
    ТипВопросы к экзамену
    #1020922



    Вопросы к экзамену по дисциплине «Нейропсихология»

    1. Предмет нейропсихологии и ее связь с другими науками о мозге.

    2. Вклад Л.С.Выготского в становление отечественной нейропсихологии.

    3. А.Р.Лурия и отечественная нейропсихология.

    4. Основные источники информации об анатомической и функциональной организации мозга.

    5. Проблема локализации высших психических функций (исторический аспект).

    6. 1-й функциональный блок по А.Р.Лурии.

    7. 2-й функциональный блок по А,Р,Лурии.

    8. 3-й функциональный блок по А.Р.Лурии.

    9. Сенсорные нарушения при поражении зрительного анализатора.

    10. Нарушения зрительного восприятия при локальных поражениях мозга.

    11. Сенсорные нарушения при поражении слухового анализатора.

    12. Нарушения слухового восприятия при локальных поражениях мозга.

    13. Сенсорные нарушения при поражении кожно-кинестетического анализатора.

    14. Нарушения тактильного восприятия при локальных поражениях мозга.

    15. Нарушения движений и действий при поражении экстрапирамидной системы.

    16. Нарушения движений действий при поражении пирамидной системы.

    17. Нарушения праксиса при локальных поражениях головного мозга.

    18. Нарушения внимания при локальных поражениях мозга.

    19. Нарушения памяти при локальных поражениях мозга.

    20. Нарушения мышления при локальных поражениях мозга.

    21. Нарушения речи при локальных поражениях мозга.

    22. Нарушения эмоций при локальных поражениях мозга.

    23. Проблема межполушарной асимметрии в нейропсихологии.

    24. Синдромный анализ в нейропсихологии и его задачи.

    25. Нейропсихологические синдромы поражения затылочных и височных долей коры.

    26. Нейропсихологические синдромы поражения лобных долей.

    27. Нейропсихологические синдромы поражения теменных долей и зон ТРО.

    28. Принципы и задачи нейропсихологической реабилитации.

    29. Нейропсихологическая реабилитация больных с нарушениями речи.

    30. Нейропсихологическая реабилитация больных с интеллектуальными нарушениями.

    Основной учебник: Хомская Е.Д. Нейропсихология: Учебник для вузов 4-е издание. – Изд-во Питер, 2010 (можно любого года издания).

    Темы семинарских занятий по дисциплине «Нейропсихология»

    1. Источники знаний о морфофункциональной организации коры головного мозга. Методы получения данных .

    1. Основные принципы эволюции и строения мозга как органа психики.

    2. Структурная и функциональная организация коры головного мозга.

    3. Проблема межполушарной асимметрии мозга и межполушарного взаимодействия.

    4. Метод раздражения:

    - Опыты с непосредственным раздражением коры;

    - Опыты с непрямой стимуляцией коры;

    - Опыты с анализом функций отдельных нейронов;

    5. Метод разрушения.

    Литература.

    Основная:

    1. Атлас. Нервная система человека. Строение и нарушения (Под ред. В.М. Астапова и Ю.В. Микадзе). - М., 2001;

    2. Балашова Е.Ю., Ковязина М.С. Нейропсихологическая диагностика. Классические стимульные материалы. Изд-во Генезис, 2012;

    3. Бизюк, А.П. Основы нейропсихологии: учебное пособие для вузов. – Санкт-Петербург: Речь, 2010;

    4. Вассерман Л.И. и др. Методы нейропсихологической диагностики. СПб, 1997;

    5. Доброхотова Т.А. Нейропсихиатрия. – М.: Изд-во БИНОМ. – 2013;

    6. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - 5-е издание. – Изд-во М., 2009;


    7. Нейропсихология сегодня. Под ред. Хомской Е.Д., МГУ, 1995;

    8. Схема нейропсихологического исследования. МГУ, 1973.

    9. Хомская Е.Д. Нейропсихология: Учебник для вузов 4-е издание. – Изд-во Питер, 2010.

    Интернет-источники:

    1. http://biofile.ru/bio/2385.html

    2. http://doktor-lib.com/book/58-anatomiya-centralnoj-nervnoj-sistemy/14-4-razvitie-nervnoj-sistemy-v-ontogeneze.html

    3. http://www.lormed.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=1515:2011-04-08-15-21-49&catid=95:2011-03-07-11-23-41&Itemid=100113

    4. http://www.niv.ru/doc/psychology/nervous-system/011.htm

    Дополнительная:

    1. Бехтерева Н.П. Здоровый и больной мозг человека. Л, 1980;

    2. Нейропсихология. Тексты. МГУ, 1984;

    3.Симерницкая Э.Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе. МГУ, 1985.

    2. Проблема локализации высших психических функций (ВПФ)

    1. Узкий локализационизм и антилокализационизм.

    2. Функциональная система по П.К. Анохину и локализация ВПФ.

    3. Концепция многоуровневого построения движений Н.А. Бернштейна.

    4. Основные положения теории системной динамической локализации ВПФ.

    5. Блок регуляции тонуса и бодрствования.

    6. Блок приема, переработки и хранения информации.

    7. Блок программирования, регуляции и контроля сложных форм деятельности.

    Литература.

    Основная:

    1. Анохин П. К. Очерки по физиологии функциональных систем. - М.: Медицина, 1974. - 446 с.;

    2. Бернштейн Н.А. Биомеханика и физиология движений: Избранные психологические труды / Н. А. Бернштейн; Под ред. В. П. Зинченко.- 3-е изд., стер.  М.: изд-во МПСИ; Воронеж. - 2008;

    3. Бернштейн Н.А. Уровни построения движений.
      // Хрестоматия по курсу «Введение в психологию» / Ред.- сост. Е. Е. Соколова. – М., 1999;

    4. Бизюк, А.П. Основы нейропсихологии: учебное пособие для вузов. – Санкт-Петербург: Речь, 2010;

    5. Визель Т.Г. Основы нейропсихологии: учеб. для студентов вузов. - М.: Изд-во АСТ: Астрель, 2009;

    6. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - 5-е издание. – Изд-во М., 2009;


    7. Судаков К. В. Общая теория функциональных систем. - М.: Медицина,1984. - 224 с.

    8. Хомская Е.Д. Нейропсихология: Учебник для вузов 4-е издание. – Изд-во Питер, 2010.

    Дополнительная:


    1. А.Р. Лурия и современная психология. М, 1982;

    2. Выготский Л.С. Психология и учение о локализации. Собр. соч., т.1, М., 1983.

    3. Прибрам К. Языки мозга. М, Прогресс, 1975.

    4. Судаков К. В. Теория функциональных систем. / Под ред. Нувахова Б.Ш. - М.,1996.- 89 с.

    5. Судаков К. В. Функциональные системы организма. - М: Медицина, 1987.- 432 с.


    3. Основы нейропсихологической диагностики.

    1.Основные этапы и принципы нейропсихологической диагностики.

    2. Методы и методики нейропсихологической диагностики. Инструментарий нейропсихолога.

    3. Особенности нейропсихологической диагностики в детском возрасте.

    4. Нейропсихологическое заключение. Его цели, структура и функции.

    Основная :

    1. Бизюк, А.П. Основы нейропсихологии: учебное пособие для вузов. – Санкт-Петербург: Речь, 2010;

    2. Визель Т.Г. Основы нейропсихологии: учеб. для студентов вузов. Изд-во АСТ 2009;

    3. Корсакова Н.К., Московичюте Л.И. Клиническая нейропсихология. М, Академия, 2003;

    4. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - 5-е издание. – Изд-во М., 2009;


    5. Хомская Е.Д. Нейропсихология: Учебник для вузов 4-е издание . – Изд-во Питер, 2010.

    6. Микадзе Ю.В. Нейропсихология детского возраста. Питер, СПб, 2021.

    Дополнительная:

    1. Балашова Е.Ю., Ковязина М.С. Нейропсихологическая диагностика в вопросах и ответах. М, Генезис, 2012.

    2. Балашова Е.Ю., Ковязина М.С. Нейропсихологическая диагностика. Классические стимульные материалы. М, Генезис, 2010.

    3. Вассерман Л.И., Дорофеева С.А., Меерсон Я.А. Методы нейропсихологической диагностики. - СПб., 1997.

    4. Глозман Ж.М. Количественная оценка данных нейропсихологического обследования. - М., 1999.

    5. Нейропсихологическая диагностика. Части 1-2. Схема нейропсихологического исследования ВПФ и эмоционально-личностной сферы. Под ред. Хомской Е.Д. МГУ, 1994, 2004.

    6. Тонконогий И.М., Пуанте М. Клиническая нейропсихология. - СПб., Питер, 2007.


    4. Сенсорные и гностические нарушения при поражении зрительного и слухового анализаторов.

    1.Общие принципы работы анализаторных систем; строение зрительного анализатора.

    2. Сенсорные зрительные расстройства.

    3. Гностические зрительные расстройства.

    4. Строение слухового анализатора.

    5. Сенсорные слуховые расстройства.

    6. Гностические слуховые расстройства.

    Основная :

    1. Бизюк, А.П. Основы нейропсихологии: учебное пособие для вузов. – Санкт-Петербург: Речь, 2010;

    2. Визель Т.Г. Основы нейропсихологии: учеб. для студентов вузов. Изд-во АСТ 2009;

    3. Корсакова Н.К., Московичюте Л.И. Клиническая нейропсихология. М, Академия, 2003;

    4. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - 5-е издание. – Изд-во М., 2009;


    5. Хомская Е.Д. Нейропсихология: Учебник для вузов 4-е издание. – Изд-во Питер, 2010.

    Дополнительная:

    1. Ахутина Т.В., Пылаева Н.М. Диагностика развития зрительных вербальных функций. – М.: Академия, 2003;

    2. Балашова Е.Ю., Ковязина М.С. Нейропсихологическая диагностика. Классические стимульные материалы. М, Генезис, 2010.

    3. Меерсон Я.А. Зрительные агнозии. Л, 1986;

    4. Тонконогий И.М., Пуанте М. Клиническая нейропсихология. - СПб., Питер, 2007.


    5. Сенсорные и гностические нарушения при поражении сенсомоторной сферы

    1.Строение кожно-кинестетического анализатора.

    2.Сенсорные нарушения работы кожно-кинестетической системы.

    3. Гностические нарушения работы кожно-кинестетической системы.

    4. Нарушения движений и действий при поражении экстрапирамидной системы.

    5. Нарушения движений и действий при поражении пирамидной системы.

    6. Апраксии.

    Литература.

    Основная:

    1. Бизюк, А.П. Основы нейропсихологии: учебное пособие для вузов. – Санкт-Петербург: Речь, 2010;

    2. Визель Т.Г. Основы нейропсихологии: учеб. для студентов вузов. Изд-во АСТ 2009;

    3. Доброхотова Т.А. Нейропсихиатрия. – М.: Изд-во БИНОМ. – 2013;

    4.Корсакова Н.К., Московичюте Л.И. Клиническая нейропсихология. М, Академия, 2003;

    5. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - 5-е издание. – Изд-во М., 2009;


    6. Хомская Е.Д. Нейропсихология: Учебник для вузов 4-е издание . – Изд-во Питер, 2010.
    Дополнительная:

    1. Симерницкая Э.Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе. МГУ, 1985;

    2. Тонконогий И.М. Введение в клиническую нейропсихологию. Л, 1973;

    3. Тонконогий И.М., Пуанте М. Клиническая нейропсихология. С-Пб, Питер, 2007.

    6. Нарушения внимания, памяти и эмоций

    1. Физиологические механизмы внимания.

    2. Модально-неспецифические нарушения внимания.

    3. Модально-специфические нарушения внимания.

    4. Физиологические механизмы памяти.

    5. Модально-неспецифические нарушения памяти.

    6. Модально-специфические нарушения памяти.

    7. Мозговые механизмы эмоций.

    8. Эмоциональные нарушения как результат поражения различных мозговых структур.


    Литература.

    Основная:

    1. Бизюк, А.П. Основы нейропсихологии: учебное пособие для вузов. – Санкт-Петербург: Речь, 2010;

    2. Вассерман Л.И., Дорофеева С.А., Меерсон Я.А. Методы нейропсихологической диагностики. - СПб., 1997.

    3. Визель Т.Г. Основы нейропсихологии: учеб. для студентов вузов. Изд-во АСТ 2009;

    4. Глозман Ж.М. Количественная оценка данных нейропсихологического обследования. - М., 1999.

    5. Корсакова Н.К., Московичюте Л.И. Клиническая нейропсихология. М, Академия, 2003;

    6. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - 5-е издание. – Изд-во М., 2009;


    7. Сидорова О.А. Нейропсихология эмоций. - М., 2001.

    8. Хомская Е.Д. Нейропсихология: Учебник для вузов 4-е издание. – Изд-во Питер, 2010.

    9. Хомская Е.Д., Батова Н.П. Мозг и эмоции. - М.,1992.

    Дополнительная:

    1. Киященко Н.К. Нарушения памяти при локальных поражениях мозга. МГУ, 1973;

    2. Лурия А.Р. Нейропсихология памяти. МГУ, 1973;

    3. Нейропсихология. Тексты. МГУ, 1984;

    4. Романчук О.И. Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей. М, Генезис, 2010.

    5. Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романов. М., 1979. С. 193-207.

    6. Лурия А.Р. Потерянный и возвращенный мир. – М.: Изд-во МГУ, 1971.


    7. Нарушения мышления и речи при локальных поражениях мозга

    1. Физиологические основы мышления.

    2. Нарушения мышления при поражении лобных долей мозга.

    3. Нарушения мышления при поражении теменно-затылочных отделов.

    4. Нарушения мышления при поражении левой височной области.

    5. Нарушение интеллектуальной деятельности в контексте проблемы межполушарной асимметрии и межполушарного взаимодействия.

    6. Нарушения речи при локальных поражениях мозга. Классификации афазий.

    Литература:

    1. Балашова Е.Ю., Ковязина М.С. Нейропсихологическая диагностика в вопросах и ответах. М, Генезис, 2012.

    2. Бейн Э.С. Афазия и пути ее преодоления. - Л.: «Медицина», 1964.

    3. Бейн Э.С. и Овчарова П.А. Клиника и лечение афазий. - С-П.: «Питер Пресс», 1994. - 456с.

    4. Бурлаков М.П. Речь и афазия. М, 1997.

    5. Визель Т.Г. Основы нейропсихологии: учеб. Для студ. вузов. – М.:АСТ: Астрель, 2009.

    6. Выготский Л.С. Мышление и речь. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1956.

    7. Голдберг Э. Управляющий мозг. Лобные доли, лидерство и цивилизация. - М., 2003.

    8. Зейгарник Б.В. Патопсихология. - М.: Издательство Московского университета, 1986.

    9. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях головного мозга. М., 1969, 2000.

    10. Лурия А.Р. Мозг человека и психические процессы. М, 1970.

    11. Лурия А.Р., Цветкова Л.С. Нейропсихологический анализ решения задач. М., 1966.

    12. Нейропсихологическая диагностика. Части 1-2. Схема нейропсихологического исследования ВПФ и эмоционально-личностной сферы. Под ред. Хомской Е.Д. МГУ, 1994, 2004.

    13. Николаенко Н.Н. Современная нейропсихология. – СПб.: Речь, 2013;

    14. Хомская Е.Д. Нейропсихология. - М., МГУ, 1987, М.УМК «Психология», 2002. - СПб.: Питер, 2003.

    15. Цветкова Л.С. Афазиология - современные проблемы и пути их решения. М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 2002.

    16. Шохор-Троцкая М.К. (Бурлакова) Речь и Афазия. М.: Издательство ЭКСМО - Пресс, В. Секачев, 2001.

    8. Синдромный анализ в нейропсихологии

    1. Синдромный анализ в нейропсихологии и его методы.

    2. Нейропсихологические синдромы поражения

    - затылочных долей коры,

    - височных долей коры,

    - теменных долей коры,

    - зон ТРО.

    1. Нейропсихологические синдромы поражения

    - моторных,

    - премоторных,

    - префронтальных отделов коры.

    1. Нейропсихологические синдромы расщепленного мозга.

    Литература.

    Основная:

    1. Вассерман Л.И., Дорофеева С.А., Меерсон Я.А. Методы нейропсихологической диагностики. - СПб., 1997.

    2. Глозман Ж.М. Количественная оценка данных нейропсихологического обследования. - М., 1999.

    3. Григорьев В.Н., Ковязина М.С., Тхостов А.Ш. Когнитивная нейрореабилитация больных с очаговыми поражениями головного мозга. М. УМК «Психология», 2006.

    4. Доброхотова Т.А. Нейропсихиатрия. – М.: Изд-во БИНОМ. – 2013;

    5. Егоров А.Ю. Нейропсихология девиантного поведения. - СПб., 2006.

    6. Корсакова Н.К.; Московичюте Л.И. Клиническая нейропсихология. - М., МГУ, 1988, М., «Академия», 2003.

    7. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека, М., 1969, 2000.

    8. Лурия А.Р. Мозг человека и психические процессы. М, 1970.

    9. Распад и недоразвитие языковой системы: исследования и коррекция. С-Пб, 1991.

    10. Тонконогий И. - М., Пуанте А. Клиническая нейропсихология. - СПб.: Питер, 2007.

    11. Хомская Е.Д. Нейропсихология. - М., МГУ, 1987, М.УМК «Психология», 2002. - СПб.: Питер, 2003.

    12. Цветкова Л.С. Мозг и интеллект. Нарушение и восстановление интеллектуальной деятельности. М, Просвещение, 1995.

    13. Цветкова Л.С. Введение в нейропсихологию и восстановительное обучение. М, 2000.

    14. Цветкова Л.С. Восстановительное обучение больных с локальными поражениями мозга. - М., МГУ, 1972.

    15. Цветкова Л.С. Нейропсихологическая реабилитация больных. - М., 1985, 2004.

    16. Шкловский В.М. и др. Восстановление речевой функции у больных с разными формами афазий. Метод. Рекомендации. М, 1995.


    Дополнительная:


    1. А.Р. Лурия и современная психология. М, 1982;

    2. Афазия и восстановительное обучение. Тексты. МГУ, 1983;

    3. Бехтерева Н.П. Здоровый и больной мозг человека. Л, 1980;

    4. Доброхотова Т.А. Эмоциональная патология при очаговых поражениях мозга. М, 1974;

    5. Корсакова Н.К., Московичюте Л.И. Клиническая нейропсихология. М, Академия, 2003;

    6. Лурия А.Р. Речь и мышление. МГУ, 1975;

    7. Лурия А.Р. Язык и сознание. МГУ, 1979;

    8. Нейропсихология сегодня. Под ред. Хомской Е.Д., МГУ,1995;

    9. Нейропсихология. Тексты. МГУ, 1984;

    10. Прибрам К. Языки мозга. М, Прогресс, 1975;

    11. Схема нейропсихологического исследования. МГУ, 1973;

    12. Тонконогий И.М. Введение в клиническую нейропсихологию. Л, 1973;

    13. Тонконогий И.М., Пуанте М. Клиническая нейропсихология. С-Пб, Питер, 2007;

    14. Хомская Е.Д., Батова Н.Я. Мозг и эмоции. МГУ, 1992.




    1. Нейропсихологическая реабилитация (восстановительное обучение).

    1. Основные психофизиологические принципы восстановительного обучения при локальных поражениях мозга.

    2. Основные психологические принципы восстановительного обучения.

    3. Методы восстановительного обучения при нарушениях речи.

    4. Методы нейропсихологической реабилитации при интеллектуальных нарушениях.

    Литература

    1. Афазия и восстановительное обучение. Тексты. МГУ, 1983;

    2. Григорьев В.Н., Ковязина М.С., Тхостов А.Ш. Когнитивная нейрореабилитация больных с очаговыми поражениями головного мозга. М. УМК «Психология», 2006.

    3.Распад и недоразвитие языковой системы: исследования и коррекция. С-Пб, 1991.

    4. Цветкова Л.С. Мозг и интеллект. Нарушение и восстановление интеллектуальной деятельности. М, Просвещение, 1995.

    5. Цветкова Л.С. Введение в нейропсихологию и восстановительное обучение. М, 2000.

    6. Цветкова Л.С. Восстановительное обучение больных с локальными поражениями мозга. - М., МГУ, 1972.

    7. Цветкова Л.С. Нейропсихологическая реабилитация больных. - М., 1985, 2004.

    8.Шкловский В.М. и др. Восстановление речевой функции у больных с разными формами афазий. Метод. Рекомендации. М, 1995.

    написать администратору сайта