Педагогика ФКиС. Вопросы к экзамену по дисциплине Педагогика физической культуры и спорта
 Скачать 40.5 Kb.
|
|
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ по дисциплине «Педагогика физической культуры и спорта» для студентов заочной формы обучения Задачи и содержание курса «Педагогика физической культуры и спорта». Основные понятия «Педагогики физической культуры и спорта»: обучение, воспитание, развитие, педагогический процесс, личность, мотивация, рефлексия, компетентность и т.д. Особенности физкультурно-спортивной деятельности, создающие возможности для формирования личности. Условия формирования положительных черт личности на занятиях ФКиС. Роль физической культуры и спорта в формировании интеллектуальной сферы личности. Воспитание волевых качеств занимающихся. Влияние занятий ФКиС на чувства и эмоциональную сферу личности. Роль ФКиС в формировании эстетических представлений личности. Возможное отрицательное влияние спорта на личность. Понятие об уровнях педагогической деятельности. Индивидуальные особенности деятельности специалиста по ФКиС. Принципы организации учебно-воспитательного процесса. Средства и методы воспитания на занятиях спортом. Педагогические инновации: определение и виды. Сущность и слагаемые педагогической технологии. Личностно-ориентированные педагогические технологии, используемые в физическом воспитании. Профессиональные знания, умения и навыки специалиста по физической культуре и спорту. Компоненты готовности к профессиональной деятельности. Диагностика готовности специалиста по физической культуре и спорту к профессиональной деятельности. Факторы, определяющие развитие личности. Гуманизация и демократизация воспитательных отношений. Особенности воспитательной работы на занятиях спортом. Методы стимулирования и коррекции поведения и деятельности. Мотивация и методы самовоспитания. Коллектив и личность спортсмена. Особенности спортивного коллектива. Педагогические ситуации и конфликты на занятиях физической культурой и спортом. Педагогическое творчество. Компетентность тренера (учителя физической культуры). Условия формирования положительных черт личности. Понятие «личность», структура личности. Нравственное воспитание на занятиях физической культурой и спортом. Ценностные представления и их возрастная динамика. Семья спортсмена. Особенности семейного воспитания. Педагогические способности и функции преподавателя физической культуры и тренера. Критерии педагогического мастерства и предпосылки повышения эффективности. Учет возрастных особенностей воспитанников в учебно-тренировочном процессе. Проблемы коммуникативной компетентности тренера-преподавателя. Оценка личностной и мотивационной готовности к занятиям физической культурой. Педагогические проблемы физического воспитания школьников. Понятия, структура, методы самовоспитания. Деятельностный подход в развитии личности. ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПЕДАГОГИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА» Задачи и содержание курса «Педагогика физической культуры и спорта». Основные понятия «Педагогики» и «Педагогики физической культуры и спорта». Педагогические процессы в сфере физической культуры и спорта. Обучение, воспитание и развитие на занятиях физической культурой и спортом. Процесс развития личности на занятиях ФКиС. Нравственное воспитание в процессе занятий ФКиС. Педагогические способности и функции преподавателя физической культуры и тренера. Критерии педагогического мастерства и предпосылки повышения эффективности деятельности тренера (учителя ФК). Средства, методы и приемы воспитания на занятиях спортом. Управление воспитательным процессом. Педагогические инновации: определение и виды. Личностно-ориентированные педагогические технологии, используемые в физическом воспитании. Профессиональные знания, умения и навыки специалиста по физической культуре и спорту. Диагностика готовности специалиста по физической культуре и спорту к профессиональной деятельности. Особенности воспитательного процесса в спортивной деятельности. Роль коллектива в формировании личности. Особенности семейного воспитания. Семья спортсмена. Активная жизненная позиция спортсмена. Я-концепция и успешность спортивной карьеры школьника. Здоровый образ жизни как педагогическая проблема. Учет возрастных особенностей воспитанников в учебно-тренировочном процессе. Проблемы коммуникативной компетентности тренера-преподавателя. Оценка личностной и мотивационной готовности к занятиям физической культурой. Система работы тренера по формированию спортивного коллектива. Творческий поиск в системе работы тренера преподавателя (учителя физической культуры). Педагогические ситуации и конфликты. Управление конфликтами в спортивном коллективе. Педагогические условия развития мотивации на занятиях спортом. Педагогические концепции зарубежья по организации физического воспитания. Понятия, структура, методы самовоспитания. Темы КУРСОВЫХ РАБОТ по дисциплине «ПЕДАГОГИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА» Новые технологии организации занятий физической культурой. Обобщение передового опыта работы учителей Курганской области. Психолого-педагогические основы повышения интереса учащихся к урокам физической культуры. Оптимизация эмоционального состояния учащихся на уроках физкультуры. Пути воспитания сознательной дисциплины на уроках физкультуры. Пути и средства развития (познавательной) активности и самостоятельности на занятиях физической культурой и спортом. Педагогические технологии и инновации в сфере физической культуры и спорта. Основные направления гуманизации обучения на уроках физкультуры. Индивидуальная работа с учащимися в процессе обучения физическим упражнениям. Дифференцированный подход к обучению на уроках физической культуры. Воспитание личности (волевых качеств и т.д.) в процессе физического воспитания и занятий спортом. Формирование личности в соревновательной деятельности. Профессиональная ориентация школьников на специальность «Физическая культура и спорт». Воспитание коллектива на занятиях физической культурой и спортом. Педагогическое общение и педагогическое руководство на занятиях физической культурой и спортом. Педагогические ситуации и конфликты в процессе занятий физической культурой и спортом. Предупреждение педагогической запущенности средствами физической культуры и спорта. Ценностно-мотивационные компоненты физического воспитания. Формирование позитивного ценностного отношения к физической культуре и спорту у школьников. Формирование у студентов ценностных ориентаций на профессионально-важные качества учителя физической культуры. Диагностика готовности специалиста физической культуры и спорта к профессиональной деятельности. Индивидуальный стиль деятельности педагога на занятиях физической культурой и спортом. Профессиональная компетентность и педагогическое творчество специалиста физической культуры и спорта. Актуальные психолого-педагогические проблемы физического воспитания учащихся. Основные условия и факторы продуктивной педагогической деятельности в сфере физической культуры и спорта. Основные подходы к пониманию сущности педагогического мастерства в современной педагогике спорта. Психолого-педагогические условия становления и развития профессионализма учителя физической культуры и тренера по спорту. Анализ затруднений в педагогической деятельности учителя физической культуры. Профессионально-важные качества и способности учителя физической культуры и тренера по спорту. Особенности самовоспитания в спорте. Психолого-педагогические аспекты повышения эффективности урока физической культуры. Воспитание нравственных качеств (умственных, эстетических способностей) на занятиях физической культурой и спортом. Педагогические условия воспитания в процессе физкультурно-спортивной деятельности волевых качеств. Педагогические условия развития мотивации занятий спортом. |