ОП. Вопросы к игре. Ответственный Шоболова Юлия Л. С. Выготский История развития впф
 Скачать 20.02 Kb.
|
|
Вопросы к игре. Ответственный:Шоболова Юлия Л.С.Выготский «История развития ВПФ». Вопрос, касающийся внимания: Какой тип развития внимания начинается, строго говоря, тоже в самом раннем возрасте, при первом же социальном контакте между ребенком и окружающими его взрослыми? (Культурное развитие) -Шевченко Анстасия Культурное развитие какой-нибудь функции, в том числе и внимания, заключается в том, что... ? (в процессе совместной жизни и деятельности общественный человек вырабатывает ряд искус ственных стимулов, знаков) -Шевченко Анастасия Представитель какой теории определял внимание как стратегию распределения ресурсов организма между задачами? (Д.Канеман, ресурсная теория внимания) -Кондратьева Юлия Согласно чьим взглядам материальной основой памяти является пластичность коры больших полушарий головного мозга? (И.П.Павлов) -Кондратьева Юлия Какое запоминание является наиболее эффективным? Чьи исследования показали этот результат?( Невозможно, они сливаются в единую деятельность, в которой анализ и синтез играют ведущую роль.)-Мордовская Ксения Можно ли рассматривать память и мышление, как две различные деятельности?( Исследования Зинченко (Также А. А. Смирнова, И. П. Портера и Н. Мазо) показали, что непроизвольно запоминание является наиболее эффективнее произвольного.)-Мордовская Ксения Какое фундаментальное начало было заложено в концепции внимания по Гальперину? (Согласно концепции внимания П.Я Гальперина,внимание является одним из моментов ориентировочно-исследовательской деятельности.И представляет собой психологическое действие,направленное на содержание образа мысли,другого феномена,имеющегося в данный момент в психике человека.) -Фокина Елена По характеру психической активности память может быть?Дать краткую характеритику по ним.( -Двигательная (запоминание,сохранение и воспроизведение различных движений) -Эмоциональная (отношение ко всему происходящему,т.е через гамму разнообразных чувств) -Образная (представление какого-либо образа: природы,картины,а также на звуки,запахи) -Словесно-логическая (выражается в запоминании и воспроизведении наших мыслей,т.е в процессе обдумывания,размышления или даже в разговоре с друзьями))-Фокина Елена В чем заключается разница между перцепцией и апперцепцией? (По Вундту) (апперцепция – это активный умственный процесс отбора и структурирования внутреннего опыта, это процесс, посредством которого осуществляется отчётливое осознание содержания воспринимаемого. Перцепцией он называл вхождение какого-либо содержания в сознание; это неотчетливое, смутное содержание сознания. Единство процессов апперцепции (вхождение содержаний в фокус сознания) и перцепции (вхождение содержаний в широкую область сознания) составляют, по Вундту, основной механизм психической жизни человека.) -Безбородова Элла При каком условии включается фильтр внимания в теории Бродбента? (Фильтр включается не сразу, а только после того как возникает угроза перегрузки блока переработки информации ограниченной емкости. Этот блок находится после системы первичного сенсорного анализа и предназначен для перцептивной обработки поступающей информации. Блок перцептивной обработки может одновременно "впустить" в себя не более шести единиц информации. Как только он оказывается заполненным, включается фильтр, который "впускает" новые порции информации, подобные уже содержащейся в нем.)-Безбородова Элла Расскажите об исследованиях процессов запоминания в работах П. И. Зин ченко и А. А. Смирнова.( убедительно показали, что установка на запоминание, делающая запоминание прямой целью действия субъекта, не является сама по себе решающей для эффективности запоминания; непроизвольное запоминание может оказаться эффективнее произвольного. В опытах П. И. Зинченко запоминание картинок, получившееся непреднамеренно в ходе деятельности, целью которой было расклассифицирование картинок, без задачи запомнить оказалось определённо выше, чем в случае, когда перед испытуемым была поставлена задача картинки запомнить. Посвящённое той же проблеме исследование А. А. Смирнова подтвердило тот основной факт, что непроизвольное запоминание может быть более продуктивным, чем преднамеренное запоминание.)-Минеев Глеб Расскажите о законе забывания, открытом Г. Эббингаузом. Какие способы и методы, направленные на замедление процессов забывания, вы знаете?( главная потеря, по данным Эббингауза, падает на первое время, на первые 1—2 суток и особенно на первые полчаса — час; при этом общая утрата очень значительна: по истечении 2 суток материал сохраняется лишь немногим больше, чем на четверть (27,8%). Для того чтобы замедлить процесс забывания, необходимо своевременно орга низовать повторение воспринятого материала, не откладывая надолго эту работу. Это хорошо подтверждают исследования М. Н. Шардакова. Он установил, что если не повторять полученный материал в день получения, то через день сохраня ется в памяти 74 % материала, через три-четыре дня — 66%, через месяц — 58% и через шесть месяцев — 38 %. При повторении материала в первый день через день в памяти сохраняется 88%, через три-четыре дня — 84%, через месяц — 70% и через 6 месяцев — 60 %. Если же организовать периодическое повторение матери ала, то объем сохраняемой информации будет достаточно большим на протяже нии значительного времени.)-Минеев Глеб Охарактеризуйте ступени узнавания(Самая элементарная первичная его форма — это более или менее автоматическое узнавание в действии. Эта первая ступень узнавания проявляется в виде адекватной реакции на привычный раздражитель. Следующей ступенью являются формы узнавания, которые связаны с чувством знакомости, без возможности, однако, отожествления узнанного предмета с ранее воспринятым. Третьей ступенью узнавания является отожествление предмета. Предмет, данный мне сейчас в одном контексте, в одной ситуации, выделяется из этой ситуации и отожествляется с предметом, данным ранее в другом контексте.)- Минеев Глеб Какие два основных вида внимания выделял У. Джеймс? (ЧУВСТВЕННОЕ ВНИМАНИЕ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ)-Денисов Александр Какую главную отличительную черту внимания определяет Л.С. Выготский для линии культурного развития внимания? (ПРОИЗВОЛЬНОСТЬ)-Денисов Александр Определите, на что направленна методика: Испытуемому дается два бланка: один с случайно расположенными дву и однозначными числами, вторая пустая. Испытуемому нужно заполнить чистую таблицу числами из заполненной в порядке возрастания. Если испытуемый замечает пропущенное число, оно пишется в следующей клетке и обводится, не засчитываясь как ошибка.( Психологическая диагностика распределения внимания. Распределение внимания - способность рассредоточить внимание на значительном пространстве, параллельно выполнять несколько видов деятельности или совершать несколько различных действий.)-Гревцев Иван |