Главная страница

Вопросы к зачету ТМФВ. Вопросы к зачету по Теории и методике физического воспитания


Скачать 12.81 Kb.
НазваниеВопросы к зачету по Теории и методике физического воспитания
АнкорВопросы к зачету ТМФВ.docx
Дата14.09.2018
Размер12.81 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаВопросы к зачету ТМФВ.docx
ТипДокументы
#24572

Вопросы к зачету по Теории и методике физического воспитания

  1. Источники и этапы развития теории и методики физического воспитания.

  2. Исходные понятия теории и методики физического воспитания.

  3. Теория и методика физического воспитания как учебная дисциплина. Цель, задачи дисциплины.

  4. Методы исследования в теории и методике физического воспитания.

  5. Исторический характер возникновения физического воспитания.

  6. Понятие: система физического воспитания. Основы функционирования системы физического воспитания.

  7. Цель, задачи физического воспитания. Общие принципы физического воспитания.

  8. Концептуальные основы совершенствования системы физического воспитания подрастающего поколения в Республике Беларусь.

  9. Связь различных видов воспитания в процессе физического воспитания.

  10. Технология воспитательной деятельности педагога по физической культуре и спорта.

  11. Понятие физической культуры личности.

  12. Мотивационно-ценностный компонент физической культуры личности.

  13. Физическое упражнение (понятие).

  14. Содержание и форма физических упражнений.

  15. Общее понятие о технике физических упражнений.

  16. Характеристики движений.

  17. Педагогические классификации физических упражнений.

  18. О значении оздоровительных сил природной среды и гигиенических факторов, средств физического воспитания.

  19. Характеристика тренировочных нагрузок.

  20. Эффекты упражнений.

  21. Понятие метод, его назначение и использование.

  22. Общепедагогические методы физического воспитания.

  23. Специфические методы физического воспитания.

  24. Принцип сознательности и активности.

  25. Принцип наглядности.

  26. Принцип систематичности и последовательности (доступности).

  27. Принцип индивидуализации.

  28. Принцип постепенности.

  29. Двигательные умения и навыки как результат обучения.

  30. Перенос двигательных умений и навыков и его виды.

  31. Предпосылки и структура процесса обучения.

  32. Особенности этапа начального разучивания.

  33. Особенности этапа углубленного разучивания.

  34. Особенности этапа закрепления и совершенствования.


написать администратору сайта