курсовая Воспитание гуманных качеств у детей старшего дошкольног. Воспитание гуманных качеств у детей старшего дошкольного возраста в процессе творческих игр
 Скачать 160.46 Kb.
|
|
Кого называют скромным? Цель: довести до понимания детей содержание понятий "скромность", "стеснительность", научить оценке и самооценке поведения. Словарь: выскочка, стеснительный, скромный, застенчивый. Педагог начинает занятие, беря в руки персонажей кукольного театра и изображая их поведение. (Куклы перебирают друг друга, вскакивают, тянут руку, встают.) Затем оценивает поведение кукол, проводя аналогии с поведением скромных детей. Педагог. Умница, не перебила, внимательно выслушивала до конца, ты вела себя скромно. А ты, Петя, - "выскочка", неприлично вел себя на занятии: размахивал руками, говорил непонятно, неприятно было общаться с тобой. Как вели себя куклы? Что значит "скромный человек"? Что значит "нескромный человек"? Как можно назвать ребенка, который всегда ведет себя скромно? (Скромница, воспитанный.) Воспитатель показывает картинку с мальчиком, который покраснел, и рассказывает историю о нем: мальчика попросили прочитать стихотворение, а он застеснялся. Что значит "стеснительный"? Такому человеку неловко, что все на него смотрят. Он стесняется выступать на утреннике, так как боится, что забудет словаи над ним будут смеяться. Надо ли стесняться? Не надо, даже если забыл. А тот, кто смеется, - делает неправильно. Это плохо или хорошо, когда кто-то стесняется? Плохо: неудобно общаться с другими - не познакомиться и не поговорить. А когда отвечаешь уверенно, громко, то и тебе хорошо, и другим приятно тебя слушать. Как ведет себя стеснительный ребенок, если кто-то его о чем-то прост? {Смущается, краснеет, опускает голову, замолкает.) Если вы нечаянно совершили неловкость, как надо поступить? Если человек все время перебивает, отбирает игрушки, вскакивает с места, как его называют? (Выскочка.) Почему? Кому их, вас нравятся такие выскочки? Какими бы хотели быть: -скромными, -стеснительными, -выскочками? Конечно, быть скромным - хорошо и тебе и всем вокруг! Какие бы правила вы составили после нашего разговора? Будь скромным - это приятно тебе и окружающим! Приложение 2 Занятие 2. Учусь сочувствовать. Цель: закрепить умения детей замечать, что кому-то плохо, выражать свое сочувствие, оказывать помощь. Словарь: Волнует, сочувствовать. Предварительная работа: просмотр диафильмов "Золушка", "Сказка о золотой рыбке"; чтение сказок "Дикие лебеди", "Аленький цветочек". Звучит магнитофонная запись плача ребенка. Воспитатель отмечают реакцию детей. Педагог. Почему плачут? Что вы чувствуете, когда слышите плач человека или плач животного? Значит, вы сочувствовали плачущему человеку. Сочувствовать - значит чувствовать, как другому человеку больно, грустно, плохо, радостно. Со - чувствовать - чувствовать настроение другого. Хорошо или плохо, что человек умеет плакать? (Да, если видит боль других и сочувствует, то это хорошо. Например, плохо бабушке или дедушке, когда смотрит фильм о войне и переживаем, о ком-то.) Когда не стыдно плакать? (Когда больно, кого-то жалко, обидно.) Когда стыдно плакать? (Когда можно потерпеть, громко плакать, требуя что-то.) Надо ли учиться плакать? Знаете ли вы, как надо плакать? Что бы все видели вас? (Нет можно отвернуться, закрыть лицо руками.) А прилично ли вытирать слезы руками? А как? (Использовать носовой платок.) Плакать громко прилично? Дети, как называют тех, кто плачет часто, громко, без причины?"Плакса" и даже дразнят: "рева", "плакса-вакса". А у вас есть "ревы", и "плаксы" в группе? Вам повезло! Дети, вы умеете сочувствовать тому, кто плачет, то есть жалеть другого? Что вы чувствовали, когда мы читали сказку "Дикие лебеди"? Какой момент был для вас волнующим? Как вы думаете, что модно предпринять, когда человек плачет? Вспомните, в каких сказках кто-то кого-то успокаивает и как? (Рыбка-старика, волшебница - Золушку, ласточка - Дюймовочку, петушок - зайчика в "Заячьей избушке".) Хорошо, вы умеете сочувствовать. В жизни так бывает, что с не которыми людьми случаются несчастья, когда они становятся инвалидами (без рук, ног, слепые, глухие), кто-то рождается инвалидом. Послушайте, отрывок из книги В. Короленко "Слепой музыкант". "Послушайте, это опять вы? - спросил мальчик. Разве вы не видите, что это я? - спросила девочка. Я. не сержусь на вас. - сказал тихо мальчик. Так давайте играть вместе. - Я не умею играть с вами. Какой вы смешной! Мальчик услышал, как девочка перебирает цветы. Он взял в руки цветок, легко пальцами тронул его. Это лютик, сказал он, - это фиалка. Потом неожиданно стал ощупывать лицо и волосы девочки. Девочка испугалась и заплакала. Зачем ты пугаешь меня, гадкий мальчишка?! Петрусь сидел с низко опущенной головой, впервые испытывая унижение калеки. Потом упал на траву и заплакал. О чем ты плачешь? Ты такой странный! - сказала девочка с задумчивым участием. Я не странный. Я. Я - слепой. " Как надо относиться к таким детям? (Со - чувствовать.) Надо ли пристально смотреть на них и показывать пальцем? Я шла по улице, а дети громко смеялись над больным мальчиком, которого везли на коляске. У меня на глазах появились слезы. Почему? Как можно назвать детей, которые смеялись? (Жестокими, безжалостными, бесчувственными.) Никогда не смейтесь и не смотрите в упор на таких людей. Это неприлично, а им обидно и больно. Маленький ребенок не мог перейти дорогу - проявите ли вы сочувствие? Как? А сейчас смотрите друг на друга. У всех ли у вас хорошее настроение? Не грустно ли кому? Как поднять настроение? У вас в группе новые дети, всегда ли им хорошо, замечаете ли вы это? Кто бы как помог? (Показывает изображения ситуаций). "Ребенок неудачно прыгнул с крыльца в сугроб". "Старичок переходит дорогу". "Ребенок плачет". Сегодня мы учились жить по правилам, жить среди людей. Какое правило вы запомнили? Плакать надо тихо! Отворачиваться! Замечать тех, кто плачет. Помогать маленьким и пожилым. Нельзя разглядывать инвалидов. Неприлично! Давайте пообещаем себе и друг другу, что всегда будем замечать горе других, будем успокаивать их и помогать им. "Умей сочувствовать!" Произнесите это шепотом, хором. |