Воспитание любви к малой родине через краеведческую деятельность
 Скачать 50 Kb.
|
|
Воспитание любви к малой родине через краеведческую деятельность В последнее десятилетие в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к значительной социальной дифференциации населения и потере духовных ценностей. Эти изменения снизили воспитательное воздействие российской культуры и образования как важнейших факторов формирования чувства патриотизма. Поэтому необходимость возрождения патриотического воспитания, сегодня является одной из приоритетных задач воспитательной работы нашей школы. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где человек родился. Любимый край и есть исток, начало, откуда человек делает шаг в большой мир. С родного уголка земли начинается для маленького человека огромная страна, гражданином которой, он, повзрослев, осознает себя. В этой связи огромное значение имеет ознакомление младших школьников с историей, культурой, экономикой, бытом родного края. Несколько лет я работаю по программе «Мой родной край». Данная программа была составлена на основании анализа многих программ. Актуальность данной образовательной программы заключается в том, что изучение истории родного края вызывает большой интерес у детей, развивает активно - познавательную деятельность, готовит к исследовательской и научной деятельности. Дополнительная образовательная программа – «Мой родной край» - направлена на развитие творческих способностей детей и подростков. В основу программы положен принцип «воспитывающего обучения», реализуемый через нравственное, патриотическое и эстетическое воспитание, формирующее личность в целом. Программа включает 4 блока ( «Семья вся вместе – и душа на месте», «Школа – мой второй дом», «Очер – город родной», «Родной свой край люби и знай»), связанных между собой логикой формирования патриота Родины. 1. Цель работы по патриотическому воспитанию: формирование активной гражданской позиции, чувств любви к прошлому, настоящему и будущему страны, родного края, своего города; сохранение истории нашего края для будущих поколений; воспитание патриотизма, гуманизма, толерантности, любви к своей семье. Для достижения цели должны решаться следующие задачи: Образовательные: Способствовать созданию у детей устойчивых знаний; заинтересовать детей в получении необходимых знаний по изучению исторических дат, в подборе материала, для создания слайд - проектов, составление карты города; создание презентаций. Развивающие задачи: Развивать познавательный интерес к изучению родного края, культуры через публичные выступления на поисковую деятельность. Развивать навыки исследовательской работы по сбору и систематизации материалов о родном крае, о своей малой родине; участие в конкурсах и конференциях; проведении экскурсий по городу, сформировать потребность самореализации через участие в конкурсах, исследованиях. Воспитательная задача: сформировать навыки культуры делового и дружеского общения со сверстниками и взрослыми, культуры речи; сформировать потребность в самообразовании и самореализации; привить интерес к истории своего края. 3. Исполнители программы: учащиеся классные руководители родители 4. Основные формы работы:
Предполагаемый результат деятельности: воспитание любви к родному краю, осознание того, что настоящий патриот любит свою Родину и гордится ею, изучает её историю, культурное, духовное наследие, готов к защите Отечества. Мастер-класс (Отрывок занятия на тему «Символы Пермского края») Сообщение темы занятия. Ι. Вступительная часть. Поезжай за моря-океаны, Надо всею землей пролети. Есть на свете различные страны, Но такой, как у нас, не найти. (Показ мультфильма) - Скажите, ребята, в какой стране мы живём? Много есть на свете, и кроме России, различных государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и Родина. Разлетелись слова: герб, флаг, гимн, Россия, патриот, малая родина, россиянин, легенды, животный и растительный мир, месторасположение. -Какие слова можно объединить в одну тему? (герб, флаг, гимн) Это символы России. - Внимательно посмотрите на карту, это - ……(Пермский край) Здесь я рассказываю о том, какая протяженность края, сколько городов, поселков и т. д. -Как вы считаете, имеются ли какие-нибудь символы Пермского края? (Герб, флаг) «Мой Пермский край» — неофициальный гимн Пермского края. Официального гимна не существует. Песню «Мой Пермский край» анонсировали в конце ноября — начале декабря 2003 года, в 8 городах Пермского края, во всех городах края песня принималась положительно. Автор и композитор Сергей Иванов 2003, Разработка символики объединенного Пермского края велась с самого момента его создания. Еще в 2005 году появились первые проекты герба и флага. На протяжении всего этого времени собирались рабочие группы. Наконец, рабочая группа при Законодательном Собрании Пермского края весной 2007 года единогласно проголосовала за предложение оставить в качестве краевой символику. Задание По описанию создать герб Пермского края Описание: Флаг Пермского края представляет собой прямоугольное полотнище. На белом фоне в углах расположены четыре прямоугольника: в левом верхнем и правом нижнем - красного цвета, в правом верхнем и левом нижнем - синего. В центре флага расположен герб Пермского края - белый медведь с Евангелием на спине, изображенный на красном геральдическом щите. По описанию, предложенному вам, создайте герб Пермского края Описание: Герб Пермской области представляет собой изображение серебряного медведя, идущего вправо, помещенного на червленом (красном) геральдическом щите; на его спине Евангелие в золотом окладе с изображением восьмиконечного креста. Евангелие увенчано серебряным уширенным, вогнутым на концах крестом. Щит увенчан княжеской золотой короной. Итог: Символика герба, и соответственно флага, следующая: Серебряный медведь — символ природных богатств, заключающих в себе много «металлов, соляных промыслов, разноцветных мраморов и прочих камней» и «преисполненных лесами», в которых «находится немалое количество и разного рода диких зверей». Синий цвет - это символ Камы. Белый - олицетворяет чистоту и добро. У нас еще осталось небольшое задание. Кто такой патриот своего края? -знает и любит культуру многонациональной России; - помогает престарелым и инвалидам; - негативно высказывается о представителях других наций и народностей: - старается соблюдать законы; - охраняет природу; - дружелюбен к иностранцам и представителям других народов России; - часто обнимает белоствольную березку; - знает и уважает государственную символику России (Герб, Флаг, Гимн); - избегает службы в армии; - демонстрирует свое превосходство над представителями других наций Заключение Я уверена что, восстановление и возрождение нашего исторического и духовного наследия, воспитание нравственности, духовности и гражданственности невозможно без уважения к своей истории, культуре, родному краю. Но чтобы уважать, испытывать чувство гордости за свою Родину, ее надо узнать, изучить. В нашей совместной деятельности происходит обогащение социального опыта детей, закрепляются нормы общения, дети стали более толерантны. Я считаю, что мой курс под названием «Мой родной край», учит любить землю, уважать и ценить людей, населяющих ее, беречь память о прошлом, преумножать славу малой родины; способствует сохранению традиций. |