Воспитательный час. Воспитательный час Моя будущая семья. Цель
 Скачать 19.45 Kb.
|
|
Воспитательный час: «Моя будущая семья». Цель:Формирование позитивного отношения к своему будущему, правильного взгляда на семью и на взаимоотношения внутри ее. Задачи:1. Развитие воображения. 2. Работа над образом мышления. 3. Сознательное формирование нужных образов и стремления к ним. 1. Мозговая атака: - Что такое семья? - Для чего она нужна? - Какую роль играют родители в семье? - от кого зависит благосостояние семьи? - Какая семья на ваш взгляд, счастливая? - Роль матери? - Роль отца? - Что нужно детям прежде всего? - Как добиться успеха во взаимоотношениях друг с другом в семье? - Какой вы видите свою будущую семью? - Нужно ли стремление уже сейчас к успешному будущему? Вывод:Семья необходима всем. Именно в семье человек может реализовать себя, чувствовать безопасно, учиться у родителей чему-то. Такие качества, как ответственность, уверенность, настойчивость, радость формируются в семье. Но часто люди не желают жить друг для друга, жертвовать чем-то, вкладывать свое время, жизненную энергию в других. Так получаются разводы, сироты при живых родителях, одинокие люди. В семье люди учатся законам жизни: прощению, терпению, состраданию, милосердию, взаимопомощи. В семье все общее и каждый всей душой переживает друг за друга. Нужно уметь любить, отдавать, терпеть, но эти качества нужно приобретать, как можно раньше. Уже сейчас нужно целенаправленно работать над собой, чтобы в будущем быть хорошим семьянином. Послушайте стихи поэтессы Л. Сусловой. А дом заставленный добром, - еще не дом. И даже люстра над столом, - еще не дом. И на окне с живым цветом - еще не дом. Когда вечерняя сгустится темнота, Так эта истина понятна и проста- Что от ладоней до окна наполнен дом Твоим теплом. 2. Индивидуальная работа. (Написать на листочках о том, какой будет ваша семья. О своей роли в этой семье). Рекомендации: 1.Включите воображение. 2.Представляйте то, что вы будете делать, каким вы хотели бы себя видеть. 3.Четко запишите какими свойствами вы хотели бы обладать. 4.Можно вспомнить положительных героев фильмов или персонажей из литературы, которым вы хотели бы подражать. (по желанию можно зачитать). Приблизительный план: 1. Что вы будете иметь. 2. Где работать. 3. Численность семьи. 4. Взаимоотношения. 5. Ваши обязанности 6. Как будете проводить свободное время. 7. Качества, которыми вы будете обладать. 3. Вопросы для размышления: 1. от чего зависит наше воображение? 2. Как его сделать позитивным? Наш мозг можно сравнить с компьютером: что загрузишь в него, тем он и обладает. Также наше воображение зависит от того, с кем мы общаемся, на что смотрим, что читаем. Наша память фиксирует все это, а разум размышляет и делает выводы. Воображение рисует соответствующие образы, затем следуют поступки. 4. Тренинговая игра.Под музыку, закрыв глаза, дети работают с воображением. - представьте человека, которого вы обидели и хотите попросить прощения, но не можете. Скажите мысленно ему «прости.. .». Что еще вы хотите сделать приятного или сказать ему. - вас кто-то обидел, постарайтесь мысленно простить этого человека, потому что обида может отравить ваши мысли. -ваша мечта о будущем. Помечтайте. Постарайтесь увидеть себя другим. 5. Скажите, какая, по-вашему, идеальная семья? Где относятся с уважением, не ругаются. Где все друг друга понимают. Проводят вместе много времени и всем хорошо и комфортно. Где каждый старается помочь другому. Где родители участвуют в делах своих детей. 6. Игра «Незаконченное предложение». «Моя будущая семья - это.. .». Это – семь я. Без чего не может быть она? Без папы, мамы и меня. А чем же скреплена она? Любовью, заботой и теплом. Ведь все мы связаны семьёй. Пусть всё это только игра, Но ею сказать мы хотели: Великое чудо семья! Нет в жизни важнее цели! Храните её! Берегите! |