планироание вот и стали мы на год взрослее. планы вот и на год стали взрослее. Вот и стали мы на год взрослее
 Скачать 170.82 Kb.
|
Ход занятияВоспитатель. Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в зимний лес. Кто живет в лесу? (лиса, волк, заяц, медведь) Да, в лесу живут дикие звери. Сейчас в лесу зима, много снега, холодно, зверям трудно находить себе еду. Давайте возьмем для них угощение (на столе лежат морковка, рыбка, мясо, мед). Помогите сложить угощение в корзинку (Дети называют каждый предмет и кладут в корзинку) Мы пойдём в волшебный лес. Полон этот лес чудес. Пошли. Подвижная игра «По ровненькой дорожке» По ровненькой дорожке, Идти шагом. Шагают наши ножки: Раз – два, раз – два. Шагают наши ножки. По камешкам, по камешкам, Прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. По камешкам, по камешкам… В ямку – бух! Присесть на корточки. Подняться. Воспитатель. Вот мы и пришли в лес. Ребята, посмотрите какой сугроб, как вы думаете кто там? Давайте посмотрим? Там спит медведь. Медвежьего следа зимой не сыскать, Отправила Зимушка Мишеньку спать. В берлоге он сладкую лапу сосет, А снится ему, что он кушает мед. От радости Мишка довольно урчит. Эй, звери, потише. Пусть Миша поспит. (Гусарова Т.) Воспитатель. Тише, дети, мишка спит! Зимой его в лесу не встретишь, потому что медведь на зиму засыпает в берлоге. Ребята, какое угощение мы поставим мишке (мед, достают и оставляют рядом с медвежонком.) Воспитатель: Мишка проснется, увидит мед и обрадуется. Пусть мишка спит, а мы с вами погуляем по зимнему лесу. Будем тихо гулять, чтобы мишку не разбудить. Ой, смотрите, кто это сидит под кустиком? (зайка) Зайчик какой? (белый, мягкий, пушистый). Зимой мех у зайки белый, как снег, чтобы его волк с лисой не заметили на снегу и не поймали. А ушки у зайца, какие? (длинные). Зайка хочет с вами поиграть. Игра с Зайцем. Зайка беленький сидит И ушами шевелит Вот так, вот так он ушами шевелит (руки над головой, имитируем ушки) Зайке холодно сидеть Надо лапочки погреть Вот так, вот так надо лапочки погреть (хлопаем в ладоши) Зайке холодно стоять Надо зайке поскакать Вот так, вот так надо зайке поскакать (прыгаем) Воспитатель. Весело скакали зайки. Чем мы зайчика угостим, что он любит кушать? (морковку) Воспитатель: Обрадовался заяц подарку и поскакал дальше в лес. Воспитатель: Ребята, пойдёмте дальше, может, еще кого-нибудь встретим. Ой, а кто это? (Лиса) Снег, обнюхав по привычке, Меж кустов идет лисичка, Заметая чисто-чисто Все следы хвостом пушистым. Воспитатель: Какая шубка у лисы? (рыжая, пушистая) Какой у нее хвостик (пушистый, длинный, большой) Угостим лисичку? Что мы выберем для лисички? (рыбку) Воспитатель: В зимний хмурый день холодный Ходит — бродит зверь голодный. По лесам, полям он рыщет, И еду себе он ищет. Кто это? (волк). Воспитатель: Волк в лесу охотится. Он ходит осторожно, чтобы не спугнуть других зверей. Волк сильный зверь. Какая у него шерсть? (густая, серая). А какие у волка зубы? (острые). Давайте поиграем с волком. Волчок (стих с движениями): Бежал по лесу волчок, (бег на месте) Завалился на бочок. (остановились, присели на корточки, ладошки вместе под щечку) Он поспал, полежал И опять побежал. (бег на месте) Воспитатель: Чем мы волка угостим, что ему больше всего понравится? (мясо). Побежал серый волк дальше в лес охотиться. Воспитатель: Дети, как вы думаете, не разбудили мы медведя? Давайте послушаем, не рычит ли мишка? (Дети прислушиваются.) Воспитатель: Вы так тихо играли, что мишка даже не проснулся. Вам понравилась прогулка в зимний лес? Давайте, вспомним, кто живет в лесу? Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться в группу. По ровненькой дорожке, Идти шагом. Шагают наши ножки: Раз – два, раз – два. Шагают наши ножки. Воспитатель: Вот мы и вернулись из нашего путешествия. Ребята, звери подарили вам свои фигурки, чтобы вы могли с ними поиграть. Итог занятия: предложить детям поиграть с фигурками животных. |