Реферат Возможности образовательного портала. Возможности образовательного портала ЯКласс для повышения эффективности учебного процесса
 Скачать 39.08 Kb.
|
|
Возможности образовательного портала «ЯКласс» для повышения эффективности учебного процесса. Главная цель государственной политики России в области образования – повышение доступности и качества образования, соответствующего требованиям общества и потребностям каждого гражданина. Важная роль в достижении этой цели отводится индивидуализации обучения, т.е. организации образовательной деятельности с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, позволяющей создать оптимальные условия для реализации потенциальных возможностей каждого из них. Индивидуализация обучения в рамках общего образования может осуществляться по следующим основаниям: содержанию, когда обучающийся имеет возможность выбора направления (профиля) обучения; объему учебного материала, что позволяет школьникам более глубоко изучать предмет в познавательных, научных или прикладных целях; времени усвоения, допуская определенные изменения во временном регламенте освоения содержания в соответствии с темпераментом и способностями обучающегося. Индивидуализация обучения в современных условиях может быть достигнута в том числе и с помощью использования возможностей различных образовательных платформ. Для современных детей навыки использования цифровых технологий становятся важным инструментом в достижении образовательных целей и развитии творческого потенциала. Сейчас цифровым технологиям уделяется достаточно большое внимание. Издательства, например, создают электронные учебники, выпускают новые сервисы, на всю Россию запущены проекты «Российская электронная школа», «Цифровая образовательная среда»[1]. Электронный ресурс школьного образования «ЯКласс» развивает навыки работы с информационными технологиями, позволяет учителю автоматизировать процесс подготовки и проверки заданий, внедрить индивидуализацию обучения, проводить мониторинг успеваемости обучающихся и мгновенно создавать отчёты. На портале есть разделы, посвященные всем школьным предметам, есть раздел переменка, в который авторы включили занимательные задачи на логику. Прежде, чем приступать к выполнению задания, дети могут повторить или изучить теорию по предмету. Каждое задание имеет определенный вес в баллах. Система ведет подсчет и накопление баллов. Мотивом к выполнению заданий является накопление баллов для определения и поощрения обучающегося. В разделе “ТОПы” дети видят свои баллы и место в рейтинге школы ЯКласс. Соревновательный элемент положительно сказывается на успеваемости. Обучающиеся могут самостоятельно выполнять проверочные работы по темам. При неблагоприятном результате, тесты можно выполнять неограниченное количество раз. Задания каждый раз меняются. После выполнения работы, ребенок видит свои ошибки, правильные ответы, объяснение выполнения заданий[10]. «ЯКласс»- это современный дизайн и удобство навигации. Доступен на планшетах, смартфонах и интерактивных досках, обучающийся имеет возможность тренироваться в любой удобный ему момент. На «ЯКласс» предложен замкнутый цикл обучения от теоретического объяснения материала до фиксации результатов. Здесь представлены теоретические материалы и тренировочные задания по всем темам школьной программы многих предметов[4]. Сайт www.yaklass.ru – инновационный образовательный ресурс для учителей, учеников и родителей. Воспользоваться этим ресурсом возникла необходимость весной 2020 года, когда школы перешли на дистанционный формат обучения. На этапе подготовки мне, как учителю, пришлось стать активным участником вебинаров на платформе «ЯКласс» по следующим темам: «Организация дистанционного обучения с помощью ЯКласс», «Создаём свой контент на ЯКласс», «Всероссийское родительское собрание ЯКлассных». Участниками последнего вебинара стали и родители учащихся 5 «Б» класса, в котором я не только преподаю русский язык и литературу, но и являюсь классным руководителем. Так как платформа «ЯКласс» интегрирована с электронным журналом, в данном случае «Сетевой Город», то регистрация была проведена через электронный журнал. Большинство моих учащихся оценили достоинства ресурса, отметив ряд преимуществ перед другими платформами: -есть возможность повтора работы, если ты не уложился в срок выполнения; -есть функция «шаги решения», с помощью которой можно разобраться в своих ошибках; -результаты выводятся в таблице: каждый ученик мог посмотреть выполнение того или иного задания. Данный ресурс серьёзный, методически грамотный, лёгкий и доступный как для учителей, так и для учащихся и их родителей, которые с увлечением осваивали его вместе с ребятами. Работа с «ЯКласс» показала: -навигация по сайту достаточно проста; -материал разбит по темам; -в каждой теме упражнения разного уровня сложности; -есть готовые домашние, проверочные и контрольный работы; -у учителя есть возможность создавать свой предмет и добавлять свои задания[7]. Особенно это оказалось актуальным при изучении литературы. Пришлось создать свой предмет «Литература» для 5 класса и для 7 класса. Работы, предложенные учащимся данных классов, были в основном творческого характера: ответ на проблемный вопрос, сочинение – рассуждение на основе изучаемого литературного произведения. Эти работы проверялись на платформе вручную, к ним можно было дать комментарий учителя. Неоценимым достоинством «ЯКласс» является возможность создания проверочных работ, когда каждый ученик получает свой вариант заданий, при этом учитель следит за ходом выполнения работы и моментально получает информацию о пробелах в знаниях учащихся. Оценку за выполненную работу можно перенести в электронный журнал, а все созданные учителем контрольные и проверочные работы хранятся в профиле учителя и при необходимости могут быть заданы повторно через ссылку в графе «Домашнее задание» электронного журнала «Сетевой Город». «ЯКласс» , на мой взгляд, формирует у ребят ответственность, учит самоконтролю, снимает излишний стресс во время выполнения мониторинговых и диагностических работ. Он меняет роль ученика в учебном процессе - от пассивного наблюдателя до активного исследователя. «ЯКласс» помог решить следующие задачи: -проявить интерес к изучению предметов «Русский язык» и «Литература»; -поднять процент выполнения классных работ и домашнего задания; -повысить качество обучения. Эффективность работы с данным образовательным ресурсом подтверждена итогами Всероссийских проверочных работ, проведённых осенью 2020 года[3]. Использование электронных образовательных ресурсов значительно облегчает и сокращает время подготовки учителя к уроку. Более того, дает возможность «конструировать» школьные уроки и другие учебные занятия, определяя их оптимальное содержание, формы и методики обучения; способствует организации учебного процесса не только в традиционно-урочной, но и в проектной, дистанционной формах обучения. Это особенно важно для обучения одаренных детей, детей с ограниченными физическими возможностями, детей, пропустивших большое количество занятий из-за болезни. Занимательная форма подачи материала в виде веселых анимированных героев способствуют непосредственному запоминанию и более качественному усвоению знаний, дают возможность подростку получить опыт решения проблем. Использование ЭОР в обучении школьников позволяют не только сделать урок ярким, нестандартным, но и создают предпосылки для освоения способов деятельности. Электронные образовательные ресурсы могут использоваться при дистанционном образовании, дающем возможность ученику и его родителям знакомиться с лекционным материалом, выполнять тестовые задания, что весьма актуально для временно нетрудоспособных учеников, учащихся на домашнем обучении, болеющих или находящихся в отъезде. Можно сформулировать ожидаемые результаты обучения при использовании компьютера на уроках: развитие межпредметных связей; формирование компьютерной грамотности; развитие самостоятельной работы учащихся на уроке; формирование информационной культуры, творческого стиля деятельности учащихся; подготовка учащихся к использованию информационных технологий и других информационных структур в образовании. реализация индивидуального, личностно-ориентированного подхода. ЭОР предоставляет лёгкий и современный способ, который поможет родителям своевременно решать проблемы с успеваемостью ребёнка, что окажется отличным подспорьем в работе учителя[9]. Система самостоятельно проанализирует работу школьника на сайте и отобразит результаты для родителя в виде простой и наглядной инфографики в разделе «Портфолио учащегося». Это позволит родителям быть постоянно в курсе освоенных ребёнком тем и заданных ему домашних работ. Также раздел «Портфолио учащегося» покажет: прогресс в освоении заданных учителем тем; статус выполнения домашнего задания; перечень тем, по которым школьнику необходимо провести дополнительную тренировку на сайте; сравнительный анализ показателей успеваемости школьника с результатами одноклассников или средними данными по России. Соединение информационных технологий и инновационных педагогических методик способно повысить эффективность и качество образовательных программ, усилить адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития обучающихся, что является одним из основных принципов государственной политики в области образования. «Якласс» – образовательный интернет - ресурс для педагогов, учащихся и их родителей. Сайт начал свою работу в марте 2013 года и на сегодняшний день является площадкой для 27000 школ не только России, но и ближнего и дальнего зарубежья. На его платформе можно осуществлять дистанционное обучение[6]. Для учителя – это возможность проводить тестирование знаний учащихся по предмету. На портале существует огромнейшая база заданий по многим предметам, преподаваемым в школе. Учитель создает домашние, проверочные и даже контрольные работы в виде тестов из имеющихся заданий портала. У него есть возможность задать работу индивидуально учащемуся или для всего класса. Также, преподаватель самостоятельно корректирует параметры работы: указывает время проведения, количество попыток выполнения работы (что дает возможность ученику выполнить работу на «хорошо» и «отлично»). Одновременно с тестовыми заданиями, учитель также может предложить и теоретическую часть. Для этого в каждом разделе существует блок теоретического материала, предназначенный для освоения данной темы и успешного выполнения практических заданий. Кроме того, учитель имеет возможность не проверять самостоятельно выполненную учащимися работу, а получить отчет о ее выполнении и выставить ученику отметку в соответствии с предложенными критериями оценивания. На портале есть возможность учителю самому создавать собственные задания и публиковать их ученикам. Создание собственных заданий – это увлекательное, творческое мероприятие, безусловно, требующее определенного количества затраченного времени, но, увлеченный, творческий учитель не считается со временем. Использовать возможности образовательного портала можно и во время урока. Для этого существует режим «Презентация». Урок можно провести с использованием интерактивной доски увлекательно и с огромной пользой. «ЯКласс» позволяет преподавателю автоматизировать процесс подготовки и проверки заданий, внедрить индивидуальные траектории обучения, реализовать эффективный мониторинг успеваемости и мгновенно создавать отчёты. Что дает такая форма работы ученику? Почему ребятам нравится обучаться на портале «Якласс»? Прежде всего – это возможность для обучающегося выполнять задания дома, не посещая учебного заведения. Кроме того, ученик, который находится на лечении и не может посещать образовательное учреждение, имеет возможность изучать пропущенные темы с помощью учителя, т.е. не прерывая процесса образования. Задания создаются в форме теста и ученик, выполняя задание, заносит полученный ответ в определенное пустое «окошко», следуя инструкции, предложенной к заданию. Это может сделать любой ученик, особенно тот, который не любит писать. В современном мире существует множество разнообразных устройств, имеющих подключение к сети Интернет, поэтому учащийся имеет возможность выполнить работу не только со стационарного компьютера, но и с планшета, с телефона и т.д., т.е. находясь не только в помещении, дома. Выполнив задание, ученик имеет возможность сразу увидеть свой результат, и, если это необходимо, выполнить работу над ошибками, введя новый ответ. Таким образом, выполняя то или иное задание повторно, учащийся систематизирует знания, осознавая свои ошибки. А это в свою очередь исключает списывание, т.к. уникальная особенность заданий сайта «ЯКласс» заключается в том, что каждое задание или тест имеет множество вариантов с разными условиями (50 и более вариантов каждого задания). Ответы на такие задания невозможно списать ни в Интернете, ни у соседа по парте, ни с ГДЗ. Для учащихся на портале «Якласс» существует соревновательный элемент. Он положительно сказывается на успеваемости учеников. Дети сами начинают просить задания и набирать баллы на сайте. Результаты выполнения заданий можно отслеживать в разделе «Топы». Здесь соревнуются ученики между собой в классе, отражается рейтинг всего класса в рамках образовательного учреждения, а также существует рейтинг школ в регионе, стране. Кроме того, можно разнообразить свою деятельность, выполняя увлекательные задания в разделе «Переменка». Как родителю контролировать успеваемость школьника? Портал разработал легкий и быстрый способ, который помогает родителям отслеживать успешность своего ребенка, что положительным образом влияет и на работу учителя. Система «Якласс» самостоятельно проанализирует работу ученика на сайте и отобразит результаты в виде графического рисунка. Это позволяет родителям осуществлять контроль за выполнением учеником домашних заданий, отслеживать рейтинг успешности их ребенка в классе[8]. «ЯКласс» развивает навыки работы с информационными технологиями как у учителя, так и у школьника и позволяет им общаться на одном языке. Появляется дополнительная возможность организации образовательного процесса с применением инновационных технологий за счет: реализации системно-деятельностного подхода в процессе обучения; реализации принципа построения индивидуальной образовательной траектории учащихся; организации учебного процесса как на уроке, так и во внеурочной время (дистанционно); реализации дифференцированного подхода (разноуровневые задания); использования естественного мотивирующего фактора. У детей формируется психологическая уверенность в собственных силах; повышения ИКТ-компетентности учащихся; наличия большого спектра заданий для самостоятельной работы; автоматического учёта результатов. Результаты выполнения работ сразу отображаются в разделе «Результаты учащихся»; анализа усвоения учебного материала и выявления проблемных тем. На портале в разделе «Предметы» учитель может создать и загрузить авторскую рабочую программу, проверочную работу как для всей параллели, так и для отдельно взятого класса. Экономится время на поиск подходящих заданий. Вам нужно только выбрать уже готовые и разбитые по тематике и степени сложности задания. Созданную проверочную работу можно назначить для выполнения как всему классу, так и одному или нескольким ученикам, пропустившим урок или получившим неудовлетворительную оценку. Каждый ученик получает свой вариант заданий. Готовый результат учитель получает моментально, имеет возможность распечатать отчёт о проведённой проверочной работе или вывести его на экран интерактивной доски. Ссылки заданий мои ученики получают в электронном журнале АИС «Сетевой Город. Образование» или с помощью email рассылки[2]. Незаменимый для нас, учителей, инструмент – электронный учебник с возможностью отработки навыков детей по всем предметам школьной программы. По математике теоретический материал на портале изложен кратко и наглядно, с большим количеством примеров. Это очень важно для систематизации знаний по изученной теме, при подготовке к тематическим, итоговым, проверочным работам, для самостоятельного изучения материала школьниками, пропустившим занятия по различным причинам или находящихся на специальных режимах обучения (обучение на дому и семейная форма обучения), а также для самостоятельной домашней подготовки в летний период. Безусловно, «ЯКласс» - незаменимый помощник учителя в организации проведения тестирования учащихся и оценивания результатов. Также он позволяет учителю быстро и качественно, а главное, дифференцированно, формировать домашние задания. Знакомить детей с представленной теорией или выполнять задания можно сразу на интерактивной доске. Также можно отправить ученикам практическую работу, можно использовать уже готовые тесты, а также создать свою проверочную работу, тест. Как только дети начнут выполнять эту работу, их результаты учитель сможет увидеть. Ученикам очень нравится. Они даже не ходят на перемены, пока все не получится — мотивация очень высокая. Ученики делятся друг с другом опытом, чувствуется интерес. Результаты выполнения домашних и проверочных представлены в виде удобных таблиц, по данным которых учитель имеет возможность оценить работу каждого ученика. Педагог также получает подробную информацию о качестве выполнения работы каждым учеником отдельно и учебным коллективом в целом. Это значительно экономит время учителя, затраченное на проверку работ, и позволяет педагогу своевременно, адресно и профессионально провести коррекцию знаний, отработку навыков решения и формирование предметных компетенций. Кроме того, «ЯКласс» помогает решить проблему списывания с ГДЗ и у одноклассников, так как в основе этого ресурса лежит технология генерации большого количества вариантов из каждого задания[5]. «ЯКласс» оказался очень удобен при фронтальном опросе учеников: как на этапе повторения, так и на этапе закрепления нового материала. Его использование позволило в разы увеличить показатель среднеурочного опрашивания. Работа учителя - это совокупность условий, ситуаций, создаваемых им на уроках для учения и развития учащихся, и «ЯКласс» помогает в этом. Вот некоторые из примеров использования возможностей сайта на разных этапах занятия. Домашнее задание можно использовать то, которое предлагает «ЯКласс». Но когда учащиеся только осваивают работу с ресурсом, лучше проводить конкурсы, кто больше решит задач по данной теме за день. А ещё дома ребята составляют кроссворды или интеллект-карты по теоретическому материалу, кросснамберы, используя задачи определённой темы. Иногда после уроков или на перемене ребята обращаются за помощью по решению конкретных задач. Вместо того чтобы объяснять решение задачи, можно открыть им решения в «ЯКласс», предложить разобраться самим. А самое ценное знание — добытое самостоятельно. Успех в области саморазвития резко повышает и самооценку учащихся. Очень эффективно использовать «ЯКласс» для отсутствующих учеников, во время приостановки образовательного процесса (карантина): самостоятельное прохождение тем учащимися, выполнение домашних заданий и проверочных работ – программа пройдена, отставаний нет, а дети проверили и улучшили свои знания. Учащиеся и их родители дают положительную оценку использования данного приложения в изучении математики. Ученики говорят, что они стали лучше понимать предмет, а родители отмечают повышение интереса детей к математике. И самое главное, что ребятам нравится работать на сайте. Нравится обогнать классом другой класс. Важно успеть это заметить и похвалить ребят. В конце четверти, года вручаю грамоты «ЯКласс» учащимся с наибольшим количеством баллов в ТОПе. ЯКласс помогает творческому развитию слабых учеников, способствует работе с одаренными детьми, а также с неустойчивым вниманием на уроке, пробуждает ребят со спящим потенциалом[5]. Таким образом, использование инновационных технологий, образовательного интернет – ресурса «ЯКласс» дает учителю возможность более качественно организовать образовательный процесс, за счёт реализации деятельностного подхода в обучении, реализации принципа построения индивидуальной образовательной траектории, организации учебного процесса, как на уроках, так и во внеурочной деятельности. Использование мотивирующего фактора в форме интеграции с соревновательно - игровой деятельностью, формирования у учащихся психологической уверенности в собственных силах, повышения ИКТ- компетентности даёт возможность обучающимся получить более качественное образование. Список использованных источников Коврина Л.К.,Использование возможностей образовательной платформы «ЯКЛАСС» как один из способов индивидуализации обучения. Мошкарева О. С. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРС Якласс: ПРАКТИКА, ВОЗМОЖНОСТИ, РЕЗУЛЬТАТ// электронный журнал «Образование Ямала», Февраль 2020г. Горбунова Л.А. Инновационный образовательный ресурс «ЯКласс» как средство повышения качества образования в дистанционном обучении// журнал «Современный урок», 2021г. Патратий Е.В. Возможности образовательного портала «ЯКласс» для повышения эффективности учебного процесса,2017г. Скварник И.В.Инновационные технологии в процессе обучения математике на базе электронного образовательного ресурса "ЯКласс", 2017г. https://www.yaklass.ru/ Николаенко Г.Р.Использование электронного образовательного ресурса «Якласс» в образовательном процессе,2020г. Белых М.В. ЯКласс – современный образовательный интернет-ресурс, 2019г. Гурова Т.И. Цифровой образовательный ресурс «ЯКласс» – новые возможности для современного педагога// "Академия педагогических проектов Российской Федерации" Чернышева М. Н., ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРНЕТ- РЕСУРСА «ЯКЛАСС» В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ//Урок.РФ, 2020г. |