Презентация по теме «Звуковые волны». Впросонках слышу я и не могу Вообразить такое сочетанье, а слышу свист полозьев на снегу и ласточки весенней щебетанье (Ф. И. Тютчев)
 Скачать 5.43 Mb.
|
|
“Впросонках слышу я - и не могу Вообразить такое сочетанье, А слышу свист полозьев на снегу И ласточки весенней щебетанье…» (Ф. И. Тютчев). Вы знаете, как разнообразен окружающий мир звуков – музыка, раскаты громы, щебетание птиц, шум транспорта и т.д. Сам по себе звук не появляется, должен быть источник. Источники звука. Звуковые колебания и их характеристики Верите ли вы, что:звук- это поперечная волна? -звук - это продольная волна? -всякое колеблющееся тело звучит? -источники звука колеблются с той же частотой, что и звуковая волна в передающей среде? -всякое звучащее тело колеблется? - верите ли вы, что от колебаний может разрушиться мост?
Что бы вы еще хотели узнать о звуке? (запись в колонке «Хочу узнать») Что называется колебаниями? Что называется волнами? Какие волны называются продольными? Какие волны называются поперечными? В какой среде могут распространяться поперечные волны? Почему? В какой среде могут распространяться продольные волны? Почему? звуковыми.звуковыми.Упругие волны, воспринимаемые человеческим ухом, называются Раздел механики изучающий звук? акустикаКАМЕРТОН Камертон был изобретен в начале VIII века для настройки музыкальных инструментов. Он состоит из U- образной трубки и резонаторного ящичка, который открыт с одного торца для усиления звука. Стандартный камертон выдает волны с частотой 440 Гц. 1 группа3 группа2 группа Примеры резонаторов Источники звука Общим во всех случаях является их происхождение. Колебания тел порождают колебания воздуха. Естественные (голос, шелест листьев, шум прибоя и др.) Искусственные (камертон, струна, колокол, мембрана и др.) Распределите в соответствующий столбик таблицы естественные и искусственные источники звукаЗвук дождя, звук барабана, сирена машины, раскаты грома, звонок телефона, пение птиц, гром во время грозы, шум леса на ветру, звук проезжающего автомобиля, писк комара, журчание ручейка, игра на скрипке.Проверка
Не всякое колеблющееся тело является источником звукаЧто называется звуком? звук частота 16-20 Гц 20кГц инфра ультра Звуковые волны с частотой менее 16 Гц называются? Звуковые волны с частотой более 20000 Гц называются? Характеристики звука Объективные Субъективные Громкость Высота Тембр Скорость Период Частота Длина волны Амплитуда 1. Что можно сказать о частотах колебаний камертонов? 2. Камертоны будут издавать разные звуки или одинаковые?Почему полёт шмеля сопровождается более низким звуком, чем полёт комара? Ответ: Шмель машет крылышками с меньшей частотой (220 взмахов/секунду), чем комар(500-600 взмахов/секунду). Самая высокая человеческая нота сопрано 1300 Гц Самая низкая человеческая нота басовая около 80 Гц Какой музыкальный инструмент исполняет это произведение? Тембр звука Любое колеблющееся тело издает не только один основной звук. Его постоянно сопровождают звуки других частот. Эти «спутники» всегда выше основного звука и называются обертонами , т. е. верхними тонами. Именно они и позволяют нам отличать звук одного инструмента от другого и голоса различных людей, если даже они равны по высоте. Тест.1.Выберите правильный ответ: а) всякое звучащее тело колеблется; б) всякое колеблющееся тело звучит. 2. Какие колебания называют ультразвуковыми? а) механические колебания, частоты которых выше 20000 Гц; б) механические колебания с частотой выше 16 Гц; в) механические колебания, частоты которых от 16 до 20000 Гц. 3. От каких величин зависит высота тона? а) от амплитуды; б) от частоты; в) от громкости. 4. От чего зависит громкость звука? а) от частоты колебаний; б) от амплитуды колебаний; ключ1а, 2а, 3б, 4б. Домашнее задание§34-36.1 уровень – прочитать параграф, ответить на вопросы 2 уровень – составить тест из 10 вопросов 3 уровень – составить синквейн по изученной теме. Оцените свою работу на уроке с помощью таблицы ПМИ (недостатки, достоинства, перспективы)П – «плюс», положительные черты, достоинства М – «минус», отрицательные черты, недостатки И – «интересно», возможности для развития
Спасибо за урок! |