Тема урока: «Все действия с десятичными дробями»
Цели урока: обобщение и систематизация знаний, умений, навыков учащихся при выполнении арифметических действий с десятичными дробями.
Задачи:
Коррекционно-образовательная: углубить и обобщить
навыки вычислений с десятичными дробями, учить использовать знания в новых условиях.
Коррекционно-развивающая: коррекция и развитие мыслительной деятельности учащихся на основе решения арифметических задач.
Коррекционно-воспитательная: установить связь материала урока с жизнью и практической деятельностью, использовать знания в новых условиях, воспитывать адекватную самооценку и коммуникативные качества
личности.
Тип урока: обобщение и систематизация знаний, умений, навыков;
Оборудование:
- компьютер;
- мультимедийный проектор, экран;
- карточки для самостоятельной работы.
Ход урока:
Этапы занятия
|
Содержание работы
|
I Организационный момент
II.Введение в тему
III.Обобщение и систематизация
IV. Применение знаний при решении примеров и практических задач
V. Закрепление
VI. Подведение итогов. Оценивание
|
1. Приветствие
2. Проверка готовности учащихся к занятию
3. Эмоционально-психологический настрой учащихся на работу (слайд )
4. Коррекционно-развивающее упражнение на активизацию мыслительной деятельности (слайд )
Выполнение устных и письменных заданий обобщающего и систематизирующего характера, формирующих обобщённо – понятийные знания по теме.
Сообщение темы урока: «Все действия с десятичными дробями».
Устные упражнения (слайд )
(фронтальная)
Назвать знаменатели: 0,56; 38,269; 17,4
Прочитать дроби: 7,063; 0,02; 1,4
Привести к общему знаменателю:
1,6 и 0,748; 95,47 и 9,365
Сократить дроби: 5,700; 61,030
Игра «Математические бусы» (слайд )
(работа по группам)
Заполни «бусы» числами 10,01; 1001; 1,001; 100,1; 10,1; 10001, расположив их в порядке возрастания.
1,001; 10,01; 10,1; 100,1; 1001; 10001,
Заполни «бусы» числами, 7,015; 70015; 701,5; 70,015; 70,15; 7015. расположив их в порядке убывания.
7,015; 70,015; 70,15; 701,5; 7015; 70015.
Актуализация имеющихся знаний
- Какая дробь называется десятичной?
- Как записывать десятичные дроби?
- Как читать десятичные дроби?
- Как преобразовать десятичные дроби?
- Как сокращать десятичную дробь?
- Как сравнивать десятичные дроби?
-Какие арифметические действия умеете выполнять?
- Как сложить (вычесть) десятичные дроби?
- Как умножить десятичную дробь на целое число?
- Как разделить?
Правила выполнения арифметических действий с десятичными дробями
Сложение (вычитание)
Записать дроби так, чтобы запятая оказалась под запятой
Уравнять число знаков после запятой
Выполнить действия сложения и вычитания
В ответе запятую поставить под запятой.Умножение
Выполнить умножение, не обращая внимания на запятую
В полученном произведении отделить запятой столько цифр справа, сколько их стоит после запятой в десятичной дроби
Деление
Разделить целую часть на число, отделить запятой
Разделить десятые доли, потом сотые, потом тысячные
Примеры на все арифметические действия
Найди правильный ответ. Выполни проверку, реши пример (работа у доски)
6,846 : 6 6,840; 0,846 ;
6,846 * 6 41,076; 36,846;
6,846 + 6 1,141; 6,852;
6,846 - 6 12,846.
Решение арифметической задачи практического содержания
на все действия с десятичными дробями
Семья Куниных на своих угодьях в Корликах выловила 1т 860кг рыбы. В общину сдали 2/3 всей рыбы, 475 кг продали местному предпринимателю, а остальную рыбу оставили на питание своей семье. Сколько килограммов рыбы осталось семье? Выразите числа в более крупных мерах и запишите их в виде десятичных дробей.
1) 2/3 от 1т860кг=1,860т:3*2=1,24т
2) 1,24т+0,475т=1,715т
1,860т-1,715т=0,145т
Ответ: 145 килограммов рыбы осталось семье на питание.
Решение примеров на все действия с десятичными дробями.
Работа с учебником: стр.199 №947 (4)
(вычисления на калькуляторе)
(27,643*98+0,378*1000-179,031:249)-375:100
27,643*98=2709,014
0,378*1000=378
179,031:249=0,719
2709,014+378=3087,014
3087,014-0,719=3086,295
375:100=3,75
3086,295-3,75=3082,545
Примеры на все арифметические действияНайди ошибки:
3,2 + 5 = 3,7 (8,2)
0,49 – 0,3 = 0,19
1 – 0,8 = 0,02 (0,2)
0,6 : 10 = 0,006 (0,06)
0,5 х 4 = 2
Домашнее задание
стр.199 №947 (2) ( слайд)
Оценка результатов урока (с комментированием)
Рефлексия.
Оцените свою работу и поставьте значок:
5 – звезда, 4 – квадрат, 3 – треугольник.
Я работал(а) отлично, в полную силу своих возможностей, чувствовал(а) себя уверенно.
Я работал(а) хорошо, но не в полную силу, испытывал(а) чувство неуверенности, боязни, что отвечу неправильно.
У меня не было желания работать. Сегодня не мой день.
| |
Скачать 23.02 Kb.