Лоскутова Е.П. Практические работы. Всех проявлений культуры, выражающихся в словесной форме (письменной и иногда устной), воспринимаемый носителями данного языка как образцовый
 Скачать 68.01 Kb.
|
|
Задание. Найдите ошибки в следующих высказываниях: 1.На решение этой задачи необходимы дополнительные срЕдства. 2.Не могу согласиться с тем,что говорил докладчик. 3.В армии основное время занимает боевая подготовка солдат. 4.В современных переводах встречаются погрешности. 5.Такого разностороннего органа, как конференция по разоружению нужно использовать по назначению. 6.Хочуподчеркнуть то,что сейчас особенно важно. 7.Гражданам ,которым что-либо известно о местонахождении преступника,просим позвонить по номеру телефона ... 8.Многие приняли участие в крестном ходе. Занятие № 3 Задание №1 1) А годы спустя стали её гадкие утята лебедями и по-прежнему возвращаются к ней в деревню. 2) Автор любит свою героиню и восхищается ею. 3) У процентщицы в зависимости находится множество людей. 4) Гостеприимство - это русская традиция этой семьи. 5) Гоголю представляется будущее в победе жизни над устаревшим общественным порядком. 6) Евгению как личности во благо ли это? 7) Самое удивительное, что Жуковский настолько очарован природой, что не может выразить все чувства,наполнившие его душу. 8) Героя ожесточили жизненные неудачи. Задание №2 а) Точность речи I 1. Самолет сделал мёртвую петлю. 2. Бойцы стали готовиться к наступлению. 3. Ульяна Громова - верная дочь своего народа. 4. Плюшкин ходил в старом, поношенном халате. 5. Своё призвание он видит в служении искусству. 6. Те,кто придут на фестиваль,не пожалеют о потраченном времени. 7. Бывшему шоферу такси будет предъявлено обвинение в американском суде. 8. Фред Александрович, скажите, какие виды телефонных услуг появились у вас в последнее время? 9.Напомню, что за 12 дней до приезда американского президента в Австралии сменился премьер-министр. 10. Значительная часть молодежи посёлка предоставлена сама себе. II 1. Наш папа родился в Одессе 2. Из многих писем процитируем лишь одно. 3. На ферме есть радиоприемник, и во время отдыха доярки слушают его. 4. Надо выйти на этой остановке и сесть с другой стороны улицы. 5. Товарищи поздравили юбиляра и преподнесли ему цветы. 6. Гость, растерянно бормоча извинения, пытался собрать осколки разбитой вазы. 7. Все мы бесплатно пользуемся медицинской помощью. 8 Разве виноват был Актер в том, что потерял человеческое достоинство? 9. На картине была изображена группа людей. 10. Некрасов широко использовал русское народное творчество. 11. В левом углу стенгазеты нарисовали голубя, несущего в клюве оливковую веточку. 12. На занятиях технического кружка мы познакомились с устройством автомобиля. 13. Для удобства пользования альманах снабжен оглавлением. 14. Это постановление положит конец прогулам. 15. Игорь Иванов, закончив службу в авиации, ведет кружок и преподает детям то, что сам горячо любит. 16. Конница нанесла сокрушительный удар по тылам атакующих. 17. Раскольников убил старушку. 18. На выставке представлены 25 наименований товаров. 19. У нас в столовой самообслуживание: поел — убирай сам. 20. Из клуба кто-то выскочил. 21.Я предлагаю деканам факультетов сейчас тоже высказаться. 22. На протяжении нескольких километров земельное полотно уже утрамбовано и асфальтируется. 23. Врач осмотрел больного и сокрушительно покачал головой. 24. Многолетней традицией Аэрофлота является окружение каждого пассажира вниманием и уважением. 25. Далее мы рассмотрим этот вопрос более подробно. 26. В Ростове зрители увидят на ринге всего лишь нескольких спортсменов — Е. Зайцева, М. Ширина, С. Кобозева… 27. Всё стихотворение пронизано революционным духом. 28. Белинский и Добролюбов дали толчок русской литературе. 29. Пушкин хотел этим сказать, что дворянское общество предавалось праздности. 30. Они уже начали сближаться. 31. Вдоль строя проносят знамя. 32. Этот пробел необходимо заполнить. 33. Скоро теплоход должен был отплывать. 34. На уборочной бригада студентов работает хорошо: каждый старается перевыполнить норму. 35. Газета призывает скорее восстановить разрушенные дома на центральной улице. 36. Придержав коня, командир подождал Марусю. 37. Сергею поручили очистить котел от пыли и загрязнений грязи. 38.В такую погоду отпросился Алеша пойти к отцу, чтобы отнести ему на поле еду. б) Краткость и полнота речи I 1. Не исключено, что скрипка Страдивари находится сейчас у кого-то из деревенских скрипачей. 2. Когда в обществе наступает напряженность, легче создать иллюзию, что можно решить все проблемы, переключив справедливое недовольство людей на ненависть к другим народам. 3. Отец и мать дарят сыну садовый участок, который они имеют. 4. Истребители взлетали прямо с шоссе. 5. Площадь виноградника — около пяти гектаров. 6. Дворяне наносили друг другу визиты. 7. В тачке везли лом: старый примус, ржавый водопроводный кран, сплющенный чайник. 8. Ошибки чтеца режут слух. 9. Госпиталь милосердия разместился в третьей горбольнице, заново оборудованной. 10. Вечер, посвященный дню 8 Марта, был особенно торжествен и радостен. 11. В литературном наследии Салтыкова-Щедрина видное место занимает разоблачение ложных эстетических теорий. 12. Бидструп создавал эти карикатуры почти 50 лет назад. 13. Новый сплав — великолепный сварочный материал для стальных изделий. 14. Добрый совет библиотекаря, его знания и опыт тоже могут сыграть немалую роль в том, чтобы увлечь человека книгой. 15. В районной больнице плохо поставлен уход за пациентами. 16. Итак, речь бабушки является народно-разговорной. 17. Он быстро спустился вниз, но через несколько минут снова поднялся к себе. II 1. На ваших экранах - момент отдыха польского боксера. 2. Председатель колхоза в очередной раз провел семинар по содержанию коров в зимнее время. 3. Чабан Кадыров добился увеличения поголовья овец. 4. Клиентов в верхней одежде не обслуживаем 5. На ферме хорошо кормят телят и ухаживают за ними. 6. Коллектив хозяйства приступил к жатве и ведёт её. 7. Анна Владимировна не смогла окончить Академию, но она до сих интересуется искусством и любит его. 8. Маяковский любил свою страну и гордился ею. в) Логичность речи. I 1. Ученые нашего университета прочно вошли в число если не лидирующих, то по крайней мере ведущих специалистов по этой проблеме. 2. Он производил впечатление замкнутого, нелюдимого человека. Мы узнали, что у него среднее техническое образование. 3. "О дальнейшей судьбе Ленского мы ничего не знаем, так как он погиб". Ленский в раю, но мы действительно ничего об этом не знаем. 4. Скоморохи, актеры Древней Руси, ходили по деревням. Они пели песни и частушки на злободневные для крестьян темы. Музыкальным сопровождением служил бубен. Часто в представлениях участвовал ручной медведь. 5. Сюжет развивался так, что Толстой уже не мог спасти Анну. 6. Нельзя допускать, чтобы отец требовал одно, а мать другое. II 1. На стволе березы кто-то ВЫРЕЗАЛ ножиком свои инициалы. 2. Ребята стали РАЗЖИГАТЬ костры у самого ледника. 3. С помощью антифашистов военнопленным удается СОВЕРШИТЬ побег из лагеря. 4. В пятницу мы УСТРАИВАЕМ классный сбор. 5. Для отличников гимназии решили ОРГАНИЗОВАТЬ на зимних каникулах экскурсию в Санкт-Петербург. 6. В цехе ПРОВОДЯТ опыты по изготовлению оконной замазки из золы 7. Медведь натыкался на гвозди, и это ПРИЧИНЯЛО ему боль. 8. Туристы УСТРОИЛИ отдых на берегу реки. 9. Вера научила Джульбарса ВЫПОЛНЯТЬ разные поручения. III Синонимы Неслышащий человек Дальний край Тихий выстрел Тупик Поздняя осень Синонимы и антонимы Прохладный - (ветер) - душный Новая - (газета) - старая Только что выпеченный - (хлеб) - чёрствый Чистая - (рубашка) - грязная Мудрая - (мысль) - банальная Жалеть,жара,жасмин,шагать,шары,шампанское. Жале́ть : жалеть — слово из 2 слогов: жа-леть. Ударение падает на 2-й слог. Транскрипция слова: [жал’эт’] ж — [ж] — согласный, звонкий парный, твёрдый (непарный, всегда произноится твёрдо), шипящий а — [а] — гласный, безударный л — [л’] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (парный) е — [э] — гласный, ударный т — [т’] — согласный, глухой парный, мягкий (парный) ь — не обозначает звука В слове 6 букв и 5 звуков. Жара́ жара — слово из 2 слогов: жа-ра. Ударение падает на 2-й слог. Транскрипция слова: [жара] ж — [ж] — согласный, звонкий парный, твёрдый (непарный, всегда произноится твёрдо), шипящий а — [а] — гласный, безударный р — [р] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), твёрдый (парный) а — [а] — гласный, ударный В слове 4 буквы и 4 звука. Жасми́н жасмин — слово из 2 слогов: жа-смин. Ударение падает на 2-й слог. Транскрипция слова: [жасм’ин] ж — [ж] — согласный, звонкий парный, твёрдый (непарный, всегда произноится твёрдо), шипящий а — [а] — гласный, безударный с — [с] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный) м — [м’] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (парный) и — [и] — гласный, ударный н — [н] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), твёрдый (парный) В слове 6 букв и 6 звуков. Шага́ть шагать — слово из 2 слогов: ша-гать. Ударение падает на 2-й слог. Транскрипция слова: [шагат’] ш — [ш] — согласный, глухой парный, твёрдый (непарный, всегда произноится твёрдо), шипящий а — [а] — гласный, безударный г — [г] — согласный, звонкий парный, твёрдый (парный) а — [а] — гласный, ударный т — [т’] — согласный, глухой парный, мягкий (парный) ь — не обозначает звука В слове 6 букв и 5 звуков. Шары́ шары — слово из 2 слогов: ша-ры. Ударение падает на 2-й слог. Транскрипция слова: [шары] ш — [ш] — согласный, глухой парный, твёрдый (непарный, всегда произноится твёрдо), шипящий а — [а] — гласный, безударный р — [р] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), твёрдый (парный) ы — [ы] — гласный, ударный В слове 4 буквы и 4 звука. Шампа́нское шампанское — слово из 4 слогов: шам-пан-ско-е. Ударение падает на 2-й слог. Транскрипция слова: [шампан’скай’э] ш — [ш] — согласный, глухой парный, твёрдый (непарный, всегда произноится твёрдо), шипящий а — [а] — гласный, безударный м — [м] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), твёрдый (парный) п — [п] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный) а — [а] — гласный, ударный н — [н’] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (парный) с — [с] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный) к — [к] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный) о — [а] — гласный, безударный е — [й’] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (непарный, всегда произносится мягко) [э] — гласный, безударный В слове 10 букв и 11 звуков. Орфоэпия – наука о нормах русского литературного произношения В литературном языке мы ориентируемся на общепринятые образцы – нормы. Нормы свойственны различным уровням языка. Есть нормы лексические, морфологические, орфографические, фонетические. Есть произносительные нормы. Орфоэпия – (греч. оrthos- «простой, правильный, epos – «речь» ) – это совокупность правил, устанавливающих нормы произношения. Предметом орфоэпии является устная речь. Устная речь сопровождается целым рядом обязательных признаков: ударение, дикция, темп, интонация. Но орфоэпические правила охватывают только область произношения отдельных звуков в определенных фонетических позициях или сочетаний звуков, а также особенности произношения звуков в тех или иных грамматических формах, в группах слов или отдельных словах. Соблюдение орфоэпических правил необходимо, оно помогает лучшему пониманию речи. Нормы произношения носят различный характер и имеют различное происхождение. В одних случаях фонетическая система диктует только одну возможность произношения. Иное произношение будет нарушением законов фонетической системы. Например, неразличение твердых и мягких согласных или произношение только твердых или только мягких согласных; или различение глухих и звонких согласных во всех без исключения позициях. В других случаях фонетическая система допускает не одну, а две или несколько возможностей произношения. В таких случаях одна возможность признаётся литературно правильной, нормативной, а другие оцениваются либо как варианты литературной нормы, либо признаются нелитературными. Нормы литературного произношения – это и устойчивое, и развивающееся явление. В каждый данный момент в них есть и то, что связывает сегодняшнее произношение с прошлыми эпохами литературного языка, и то, что возникает как новое в произношении под действием живой устной практики носителя языка, как результат действия внутренних законов развития фонетической системы. Современное русское произношение складывалось на протяжении веков, с 15- 17 вв. на основе так называемого московского просторечия, образовавшегося на базе взаимодействия северно-великорусских и южно-великорусских говоров. К 19 в. старославянское произношение сложилось во всех своих основных чертах и, как образцовое, распространило свое влияние и на произношение населения других крупных культурных центров. Но полной стабильности в произношении никогда не было, в произношении населения крупных центров всегда имелись местные отличия. Итак, нормы литературного произношения – это устойчивое и динамически развивающееся явление; они опираются на законы функционирования фонетической системы языка и на общественно выработанные и традиционно принятые правила, которые подвергаются изменениям в процессе развития устной литературной речи в результате влияния на нее различных факторов языкового развития. Эти изменения первоначально носят характер колебания норм, но если такие изменения не противоречат фонетической системе и приобретают широкое распространение, они приводят к возникновению вариантов литературной нормы, а затем, возможно, и установлению новой нормы произношения. Существует несколько источников отклонения от норм литературного произношения: 1) влияние орфографии, 2) влияние диалектных особенностей, 3) влияние родного языка (акцент) – для нерусских. Неоднородность произношения в различных группах населения определила появление учения о стилях произношения. Впервые вопросами стиля произношения занялся Л. В. Щерба, он выделил два стиля произношения: 1. Полный, отличается максимальной четкостью и ясностью произношения; 2. Неполный стиль – стиль обычной непринужденной речи. В пределах этих стилей возможны различные их варианты. Современное русское литературное произношение сформировалось на основе устной речи Москвы (московского просторечия) , в которой нашли отражение особенности северных и южных русских говоров (диалектов) . Этот процесс начался еще в XVIII в. , когда Москва стала центром русского государства. Считается, что к XIX в. старомосковское произношение сложилось во всех основных своих чертах, которые определили многие нормы современного русского литературного произношения. За последние 70 лет многие из старых произносительных норм по разным причинам подверглись существенным изменениям. Так, по старомосковским нормам в некоторых словах, заимствованных из церковно-славянского (старославянского) языка, необходимо было произносить звонкую пару согласному звуку [х] : бога, блага, благодать, господь, господи. В соответствии с этой нормой в позиции конца слова произносился [х] : бог [бох] , благ [блах] . В современном русском литературном произношении в этих словах произносится [г] (на конце [к] - благ [блак]) , кроме слова бог, которое сохранило произнесение [бох] и междометия господи! Так же и сочетание чн, которое по старомосковским нормам должно было произноситься как [шн] , в настоящее время вытеснено произнесением [ч'н] и осталось только в нескольких словах. Обычно старый вариант произнесения поддерживается в театральной речи, в речи дикторов радио, телевидения. Его можно обнаружить и в стихах. Так, ушедшая в прошлое старомосковская норма твердого произнесения постфикса сь возвратных глаголов, зафиксирована в стихах А. С. Пушкина ("И лавр, и темный кипарис/ На воле пышно разрослись"), а старая норма ударения стала основой стихотворного ритма М. Ю. Леромонтова ("В плену сестр`ы ее увяли, / В бою неравном братья пали"). Пословицы и другие устойчивые сочетания также часто сохраняют устаревшие нормы: Всем сестрам по серьг`ам. В XX в. , и особенно ближе к его концу, на первый план среди социальных причин орфоэпических изменений выдвигается влияние зрительного восприятия графического облика слова (печатного или письменного слова) . Орфоэпия не только изучает сосуществующие в языке нормы произнесения, но и разводит произношение нормативное и противоречащее норме, нелитературное (например, произнесение [чн] в слове конечно, замена [у] на [ъ] в безударной позиции и т. п.) . Неорфоэпическое произношение "царапает" слух, вызывает осуждение в любой культурной среде и часто служит средством создания комического эффекта: [къл'ин`арнъj т'`ехн'ькъм] вместо [кул'ин`арнъj т'`ехн'икум] (кулинарный техникум). Занятие № 4 |