|
|
май 1 неделя. май 1. Вторник 05
1 Май Тематическая неделя « Мир вокруг нас» Цель: развитие любознательности, интереса к окружающему миру у детей. Учить устанавливать причинно-следственные связи. Расширять кругозор детей через знакомство с предметным миром, формировать представления о предметах ближайшего окружения.
Вторник 4.05
ОО
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Познавательное развитие
|
Речевое развитие
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Физическое развитие
|
Примечания индивидуальная работа, реализация проекта
|
1 п.д.
|
Беседа «Как я провёл выходные». Цель: стимулировать детей к общению со взрослыми, развивать память и речь.
|
Рассматривание бабочки. Цель: расширять представление детей о разнообразии мира насекомых.
|
Речевая игра «Жуки». Цель: развивать речевые навыки, формировать умение чётко проговаривать звуки.
|
Внесение картины «Насекомые на лугу». Цель: рассмотреть картину, рассказать, какую пользу приносят насекомые.
|
П.и. «Поймай комара». Цель: выполнять прыжки вверх с места, учить доставать подвешенный на верёвке предмет, развивать мышцы ног, спины.
|
Беседа с родителями о состоянии здоровья детей, о проведенных выходных.
|
Прогулка
|
Упражнение «Ветер дует». Цель: развивать умение сотрудничать.
|
Наблюдение за травой. Цель: обогащать словарь детей, развивать наблюдательность.
|
Дыхательные упражнения «Чья бабочка дальше улетит». Цель: способствовать развитию органов дыхания.
|
Разучивание хороводной игры «Водят пчёлы хоровод». Цель: обогащать двигательный опыт детей, способствовать развитию координации движения и речи.
|
Игра «Позвони в колокольчик». Цель: упражнять детей в подпрыгивании, развивать интерес к подвижным играм. П.и. «Жуки и комарики». Цель: формировать умение действовать по сигналу.
|
|
ОД
|
Физ-ра . Федорова С.Ю
Цель: по плану рук-ля
Вторая половина дня
Развитие речи. В.В.Гербова Развитие речи в детском саду « Кораблик » стр 81
Цель: побуждать детей участвовать в инсценировках, развивать способность следить за действиями педагога, активно проговаривать простые и более сложные фразы, отчетливо произносить звук «э», звукоподражание «эй».
|
2 п.д.
|
Игровая ситуация «Скажи другому, что так поступать нельзя». Цель: воспитывать отрицательное отношение к грубости, развивать желание общаться со сверстниками.
|
Д.и. «Кто спрятался». Цель: учить воспринимать контурные изображения.
|
Чтение С. Маршак «Под высокой сосной необыкновенный дом». Цель: познакомить с произведением, обсудить прочитанное.
|
Слушание аудиозаписи звуков, издаваемых насекомыми. Цель: побудить к проговариваю звуков: жужжание пчелы, писк комара и т.д.
|
П.и. «Принеси флажок». Цель: формировать умение перешагивать через палку, упражнять в равновесии.
|
Индивидуальная работа с подгруппой детей.
Д/ игра «Урожай»
Цель: счет до трех.
|
Среда 5.05
ОО
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Познавательное развитие
|
Речевое развитие
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Физическое развитие
|
Примечания индивидуальная работа, реализация проекта
|
1 п.д.
|
Игра-ситуация «Куклы пришли с прогулки». Цель: формировать основы игрового поведения, способствовать появлению сюжета в игре.
|
Д.и. «Назови одним словом». Цель: учить использовать в речи обобщающие слова, группировать предметы, развивать мышление.
|
Упражнение «Где яблоко». Цель: учить детей ориентироваться в пространстве: назад - вперед, на, под, над, определять положение предмета относительно себя.
|
Игра «Огородная-хороводная». Цель: познакомить с игрой, разучить слова и движения.
|
Игра «Заинька попляши». Цель: учить повторять движения за взрослым, воспитывать эмоциональную отзывчивость, формировать желание играть с воспитателем.
|
Беседа с родителями о состоянии здоровья детей, о проведенных выходных.
|
Прогулка
|
Ситуационная беседа о правилах поведения на прогулке. Цель: формировать основы безопасного поведения и общения со сверстниками.
|
Рассматривание игрушек для игр в песочнице. Цель: показать детям возможные способы использования оборудования.
|
Упражнение «Я хороший». Цель: развивать умение подпевать фразы в песне, формировать у каждого ребёнка уверенность в том, что взрослые его любят.
|
Музыкальная игра
«Ладонь-кулак ты тоже делай так!»
Цель: учить повторять слова и движения по тексту песни, развитие моторики.
|
П.и. «Ослик ходит, выбирает». Цель: продолжить знакомить с игрой, учить выполнять движения в соответствии с текстом.
|
|
ОД
|
Музыка
Цель: по плану руководителя
Вторая половина дня
Познание ФЭМП стр 29 И.А. Помораева, В.А.Позина Занятие 4
Цель: формирование умения различать предметы по форме (куб, кирпичик)и цвету. Развитие умения различать и показывать части своего тела. Формирование умения сооружать несложные постройки.
|
2 п.д.
|
Упражнение «Как сказать». Цель: учить вежливо выражать просьбу о помощи.
|
Картинки-половинки по теме «Овощи и фрукты». Цель: развивать усидчивость, умение выполнять работу до конца.
|
Чтение Е. Благинина «Приходите в огород». Цель: познакомить с произведением.
|
Лепка с подгруппой «Помидор и морковка». Цель: продолжить формировать навыки лепки, развивать моторику и умение доводить начатое дело до конца.
|
Игра «Кто скорее добежит». Цель: учить детей бегать в определённом направлении, не наталкиваясь друг на друга.
|
Индивидуальная работа с подгруппой детей.
Д/ игра « Помоги маме» Цель:учить заботиться о родных людях, помогать.
|
Четверг 6.05
ОО
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Познавательное развитие
|
Речевое развитие
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Физическое развитие
|
Примечания индивидуальная работа, реализация проекта
|
1 п.д.
|
Упражнение «Что кому?».
Цель: учить соотносить орудия труда с профессией, воспитывать интерес к труду взрослых, желание примерять на себя роль представителей разных профессий.
|
Упражнение «Кто в домике живет?». Цель: расширять знания о животных, закреплять правильное произношение звуков, развивать речевое дыхание детей.
|
Беседа «Овощи и фрукты - полезные продукты». Цель: формировать умение отвечать на вопросы взрослого предложениями.
|
Театральные игрушки по сказкам. Цель: формировать самостоятельность, развивать театральные способности.
|
Игра «Маленькие ножки шагали по дорожке». Цель: развивать ритмичность шага, учить играть вместе, не толкаться.
|
Консультация
«Коронавирус у человека»
|
Прогулка
|
Наблюдение за изменениями в природе. Цель: Закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы
|
Опыт «Почему раздувается песок?». Цель: способствовать расширению представлений детей о свойстве сухого песка: раздуваться в разные стороны.
|
Музыкальная игра
«Ладонь-кулак ты тоже делай так!»
Цель: учить повторять слова и движения по тексту песни, развитие моторики.
|
Рисование палочками на песке, отпечатки «Следы птиц». Цель: формировать желание играть со сверстниками, напомнить о правилах совместных игр.
|
П.И «Воробышки». Цель: учить детей перепрыгивать шнур, линию, палку. Цель: способствовать развитию координации движений.
|
|
ОД
|
1.Физ-ра Федорова С.Ю
Цель: по плану руководителя
Вторая половина дня
2.Развитие речи (Н.А.Карпухина Реализация содержания образовательной деятельности) « Мышка » стр 228
Цель: побуждать детей отвечать на вопросы воспитателя. Учить делать выводы на основе прочитанного.
|
2 п.д.
|
Игра «Солнечный лучик». Цели: развивать тактильные ощущения; учить выполнять нёжные прикосновения.
|
Конструирование
«Домик с заборчиком дл лесных друзей» Цель: Форм умения выполнять постройку по образцу.
|
Рассказывание сказки с опорой на иллюстрации «Сказка о глупом мышонке». Цель: воспитывать любовь и интерес к литературе.
|
Настольный театр «Репка». Цель: побудить детей действовать от лица персонажей сказки, формировать навыки театрализации.
|
П.и. «Принеси флажок». Цель: формировать умение перешагивать через палку, упражнять в равновесии.
|
Индивидуальная работа с подгруппой детей.
Д/ игра «Мои вещи» Цель: учить бережно, относиться к вещам и ухаживать за ними.
|
Пятница 7.05
ОО
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Познавательное развитие
|
Речевое развитие
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Физическое развитие
|
Примечания индивидуальная работа, реализация проекта
|
1 п.д.
|
Игровая ситуация «Мы накрываем на стол». Цель: способствовать развитию игровых умений, привлекать к выполнению простейших трудовых поручений.
|
Ситуационный разговор «Что можно приготовить из овощей». Цель: расширять знания о полезной и здоровой пище.
|
Беседа «Где (с кем) мы живём». Цель: побуждать использовать в речи слова по теме «Семья», воспитывать любовь и уважение к родным.
|
Игра «Огородная-хороводная». Цель: повторить слова и движения.
|
П.и. «Солнышко и дождик». Цель: формировать умение выполнять движения в соответствии с текстом.
|
|
Прогулка
|
Ситуационные беседы о правильном обращении с животными (Собака).Цель: формировать основы безопасного поведения.
|
Наблюдения за изменениями в природе. Цель: развивать наблюдательность, учить видеть красоту природы и отвечать на вопросы взрослого.
|
Пальчиковая игра «Сколько грядок в огороде». Цель: повторить слова, развивать моторику.
|
«Доскажи словечко»
Цель: продолжать учить детей дополнять знакомые стихотворения А.Барто
|
П.и. «Ослик ходит, выбирает». Цель: порадовать детей, учить выполнять движения в соответствии с текстом.
|
|
ОД
|
Художественное творчество (рисование ) Т.В.Королева Занятия по рисованию с детьми 2-3 лет.
« Птички-невелички зернышки клюют» стр 61Цель:уточнить представления о внешнем виде птиц; учить рисовать птиц на основе одного круга, добавляя соответствующие детали (хвост,лапы,клюв,глаз); Развивать чувство формы и цвета; воспитывать желание отражать в рисовании свои представления и впечатления от наблюдений, интерес к сотрудничеству с другими детьми в создании коллективной композиции.
2 Физ-ра (улица) Федорова С. Цель: по плану руководителя.
|
2 п.д.
|
Упражнение «Как мы научились кушать». Цель: совершенствовать умение есть самостоятельно, доедать всё до конца, проглатывать пищу, не оставляя её за щекой.
|
Настольная игра «Разложи по корзинкам». Цель: формировать умение классифицировать овощи и фрукты.
|
Повторение р.н. потешки «Огуречик». Цель: формировать выразительность речи, развивать память.
|
Развлечение «Доктор Айболит принёс полезные продукты». Цель: порадовать детей, закрепить полученные знания.
|
П.и. «Мышки в норке». Цель: упражнять детей в подлезании под дугу или шнур, формировать двигательную активность.
|
Индивидуальная работа с подгруппой детей.
Д/ игра «Я и мой друг» Цель учить заботиться о друге.
|
«Мир вокруг нас»
Цель: развитие любознательности, интереса к окружающему миру у детей. Учить устанавливать причинно-следственные связи. Расширять кругозор детей через знакомство с предметным миром, формировать представления о предметах ближайшего окружения.
|
Вторник 4.05
-ра . Федорова С.Ю
Цель: по плану рук-ля
Вторая половина дня
Развитие речи. В.В.Гербова Развитие речи в детском саду « Кораблик » стр 81
Цель: побуждать детей участвовать в инсценировках, развивать способность следить за действиями педагога, активно проговаривать простые и более сложные фразы, отчетливо произносить звук «э», звукоподражание «эй».
|
Среда 5.05
Музыка
Цель: по плану руководителя
Вторая половина дня
Познание ФЭМП стр 29 И.А. Помораева, В.А.Позина Занятие 4
Цель: формирование умения различать предметы по форме (куб, кирпичик)и цвету. Развитие умения различать и показывать части своего тела. Формирование умения сооружать несложные постройки.
|
Четверг 6.05
Физ-ра Федорова С.Ю
Цель: по плану руководителя
Вторая половина дня
Развитие речи (Н.А.Карпухина Реализация содержания образовательной деятельности) « Мышка » стр 228
Цель: побуждать детей отвечать на вопросы воспитателя. Учить делать выводы на основе прочитанного.
|
Пятница 7.05
Художественное творчество (рисование ) Т.В.Королева Занятия по рисованию с детьми 2-3 лет.
« Птички-невелички зернышки клюют» стр 61Цель:уточнить представления о внешнем виде птиц; учить рисовать птиц на основе одного круга, добавляя соответствующие детали (хвост,лапы,клюв,глаз); Развивать чувство формы и цвета; воспитывать желание отражать в рисовании свои представления и впечатления от наблюдений, интерес к сотрудничеству с другими детьми в создании коллективной композиции.
Физ-ра (улица) Федорова С. Цель: по плану руководителя.
| |
|
|
Скачать 27.8 Kb.