Теоретико-педагогические аспекты изучения категорий «доход», «прибыль» и «рентабельность» в средней школе на уроках обществознан. Курсовая Драгонюк. Введение Актуальность курсовой работы
 Скачать 336 Kb.
|
|
Сущность и виды доходов предприятия 10 - Общая сумма денег, регулярно и законно поступающая в непосредственное распоряжение хозяйствующего субъекта по итогам его хозяйственной деятельности (доход) 20 - Денежная сумма, получаемая от продажи определенного количества товара (выручки) (Общий доход) 30 - Количество денег, полученных отдельными лицами в течение определённого периода (номинальный доход) 40 - Доход, меньший номинального на сумму налогов и обязательных платежей, используется на личное потребление и личные сбережения (располагаемый доход) 50 - Количество товаров и услуг, которые можно купить на располагаемый доход с учетом применения уровня цен (реальный доход) Сущность и виды прибыли 10 - Положительная разница между выручкой за проданный товар или услугу и затратами на производство товара или оказание услуги (прибыль) 20 - Разница между общим доходом и явными издержками (бухгалтерская прибыль) 30 - «Вопрос-аукцион»: обобщающий показатель экономического развития страны наряду с такими показателями, как ВНП и ВВП (национальный доход) 40 - Прибыль, полученная тем или иным способом, с вычетов налогов, расходов на производство, т.е. всех затрат, которые потребовались на получение дохода (чистая прибыль) 50 - Минимальная прибыль, которую должен заработать предприниматель, если он хочет остаться в своем бизнесе и продолжать деятельность (нормальная прибыль) Факторы и резервы увеличения прибыли 10 - Различные причины, вызывающие изменение прибыли предприятия (факторы) 20 – «Счастливый случай» 30 – От чего зависит размер выручки от реализации продукции (зависит не только от количества и качества произведенной и реализованной продукции, но и уровня применяемых цен) 40 - Количественно измеримые возможности увеличения прибыли за счет роста объема реализации продукции, уменьшения затрат на ее производство и реализацию, недопущение внереализационных убытков, совершенствование структуры продукции (резервы роста прибыли) 50 - Перечислите основные источники резервов увеличения суммы прибыли (увеличение объема реализации продукции, снижение ее себестоимости, повышение качества товарной продукции, реализация ее на более выгодных рынках сбыта) Понятие и содержание рентабельности 10 - Показатель эффективности единовременных и текущих затрат (рентабельность) 20 - «Несчастный случай» 30 - Что относят к внешним факторам, определяющим уровень рентабельности (изменение цен на материалы, продукцию, тарифов перевозки, норм амортизации и т.д.) 40 - Где отражаются показатели рентабельности предприятия (в бухгалтерском балансе и отчетности о прибылях и убытках, о реализации, о доходе и рентабельности) 50 - Кот в мешке («процесс производства» – 30): Назовите основные факторы производства (труд, земля, капитал, информация, предпринимательские способности). 2) Подведение итогов Ведущий: – На этом игра закончена. Счетоводы подсчитывают баллы. Объявляется команда – победитель, набравшая большее количество баллов по итогам всей игры. Выступают с поздравительным словом председатель жюри, члены жюри, ведущий. Происходит награждение команд (грамоты и ценные сувениры). Преподаватель подводит итоги, отмечая большую подготовительную работу к игре, и благодарит учащихся за активное участие. Участники команд, занявшие 1 место, получают отличные оценки в журнал, 2 место – хорошие оценки. При изучении категорий «доход», прибыль» и «рентабельность» игра порождает мощное игровое психологическое поле, которое вовлекает в действие всех участников, вызывая большой эмоциональный подъем. Игра предоставляет возможность каждому ее участнику проявить творческие способности, что является удовлетворением потребности в самореализации; дает возможность посоревноваться, подтвердить или изменить статус в группе. Заключение. Доходы - важнейший экономический показатель работы предприятий (фирм), отражающий их финансовые поступления от всех видов деятельности, конечным результатом которой выступает производственная и реализованная продукция (оказанные услуги, выполненные работы), оплаченные заказчиком. Экономическая прибыль - это разница между общим доходом и общими затратами фирмы, включая как явные, так и неявные. Основной принцип деятельности предприятия (фирмы) состоит в стремлении к максимизации прибыли. По этой причине прибыль выступает основным показателем эффективности производства. Если предприятие получает прибыль, оно считается рентабельным. Показатели рентабельности, применяемые в экономических расчетах, характеризуют относительную прибыльность. Рентабельность - показатель эффективности единовременных и текущих затрат. В общем виде рентабельность определяется отношением прибыли к единовременным и текущим затратам, благодаря которым получена эта прибыль. Различают показатели рентабельности продукции и рентабельности производства (предприятия). Показатели рентабельности являются общеэкономическими. Они отражают конечный финансовый результат и отражаются в бухгалтерском балансе и отчетности о прибылях и убытках, о реализации, о доходе и рентабельности. Изучение категорий «доход», прибыль» и «рентабельность» на уроках обществознания в старших классах будет способствовать развитию у учащихся экономического мышления. Изучение данных категорий играет огромную роль для улучшения жизни человека и прогресса общества. Люди работают ради получения некоего дохода, который позволяет им существовать, удовлетворять свои потребности, сберегать, накоплять и т.д. Прибыль можно считать показателем результатов деятельности компании в их финансовых выражениях. Когда говорят о рентабельности бизнеса, то подразумевают расчет эффективности, оценку прибыльности. Использование деловой игры при изучении категорий «доход», «прибыль» и «рентабельность» повышает заинтересованность аудитории в изучении теоретического материала. Моделирование конкретных экономических ситуаций предоставляет возможность школьникам принимать самостоятельные решения, эффективно закреплять полученные теоретические знания. Список литературы: Азрилиян А.Н., Азрилиян О.М., Калашникова Е.В. и др. Большой экономический словарь. М.: Институт новой экономики, 2006. Ален Бейтон, Антуан Казорла, Кристин Доллео, Анн Мари Дре. 25 ключевых книг по экономике. – Челябинск: Урал LTD, 2005. Бабо А. Рентабельность. Пер. с фр. М., 2005. Барнгольц С.Б. Экономический анализ хозяйственной деятельности на современном этапе развития. М.: Логос, 2007. Бердникова Т.Б. Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия: Учеб. пособие. – М.: ИНФРА-М, 2005. Бланк И.А. Финансовый менеджмент: учебный курс. Киев: Ника-Центр, 2008. Букасьян Г.М. Экономическая теория: учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2005. Быченко Ю.Г., Красильников О.Ю. Деловые игры в школе бизнеса. – Саратов: СГУ, 2005. Геронимус Ю.В. Игра, модель, экономика. – М.: Знание, 2006. Глухов А.В. Оценка конкурентоспособности товара и способы ее обеспечения / Маркетинг. – 2008. №2. Грабовская И.А. Развитие стратегического мышления менеджера (методики деловых игр): Метод. рекомендации. – К.: ВЗУУП, 2005. Занько С.Ф., Тюнников Ю.С., Тюнникова С.М. Игра и учение. Теория, практика и перспективы игрового общения. М., 2005. Игровое моделирование: теория и практика / под ред. Ладенко И.С. Новосибирск, 2005. Калашников С.С. Как повысить рентабельность. – М.: Политиздат., 2006. Камаев В.Д. Основы экономической теории. Учебник. – М.: Изд-во МГТУ им. Баумана, 2005. Ковалев В.В. Финансовый анализ: Управление капиталом. Выбор инвестиций. Анализ отчетности. М.: Финансы и статистика. – 2006. Крылов Э.И. Анализ финансовых результатов, рентабельности и себестоимости продукции: учеб. пособие для вузов. – М.: Финансы и статистика, 2005. Любушкин Н.П., Лещева В. Б., Дьякова В.Г. Анализ финансово-экономической деятельности предприятий: учебное пособие для ВУЗов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. Любушкин Н.П. Финансово-экономическая деятельность предприятия. – М.: ЭНИТИ, 2005. Мамедов О. Ю. Современная экономика. Пособие для студентов. Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. Минский Е.М. От игры к знаниям; М., 2005. Новодворский В.Д. Прибыль предприятия: бухгалтерская и экономическая // Финансы. – 2006. №4. Новый экономический словарь / Под редакцией А.Н. Азрилияна. – М.: Институт новой экономики, 2006. Обществознание: учебник для учащихся 11 кл. общеобразовательных учреждений: базовый уровень / [Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, А.И. Матвеев и др.]; под ред. Л.Н. Боголюбова. – М.: Просвещение, 2006. Озеркова И.А. Ролевые игры как технология самовоспитания // Школьные технологии, 2005. №1. Райзберг Б.А., Лозовский Л.Ш., Стародубцева Е.Б. Современный экономический словарь. – М., 2007. Савицкая Г.В. Анализ хозяйственной деятельности предприятия. – Минск, ООО «Новое знание», 2005. Сергеев И.В. Экономика предприятия: Учеб. пособие. – М.: Финансы и статистика, 2006. Финансы предприятий. Под редакцией проф. Колчиной Н.В. – М.: Изд-во ЮНИТИ, 2005. Чуев И.Н. Чечевицина Л.Н. Экономика предприятия. – М.: Изд. – торг. корпорация «Дашков», 2005. Экономика предприятия / Под ред. В.Я. Хрипача. – Мн.: Знание, 2007. Экономика предприятия: Учебник/Под ред. проф. М.В. Романовского. Спб. 2006. Экономическая теория: Учебник для вузов/Под ред. В.Д. Камаева. – М.: Владос, 2005. Экономическая теория: Учебник/под общей редакцией академиков В.И. Видяпина, А.И. Добрынина, Г.П. Журавлевой, Л.С. Тарасевича. – М.: ИНФРА-М, 2005. Юров В.Ф. Прибыль в рыночной экономике: вопросы теории и практики. М.: Финансы и статистика. – 2007. www.bestreferat.ru www.management.com www.masters.donntu.edu.ua www.ref.by www.wiseowl.ru www.yabotanik.ru Приложения |