Системная инженерия ЛЕКЦИЯ 1. Введение в системную инженерию

• Название: Введение в системную инженерию
• Анкор: Системная инженерия ЛЕКЦИЯ 1.doc
• Дата: 02.05.2017
• Размер: 212 Kb.
• Имя файла: Системная инженерия ЛЕКЦИЯ 1.doc
• Тип: Лекция; #6646
• страница: 3 из 3

описания: полное, включающее архитектурное

стейкхолдеров (имеющих к ней интересы)) Русский: стейкхолдер. Перевод «заинтересованное лицо» создает дополнительную омонимию с юридическим термином гражданского кодекса «заинтересованное лицо», а также аналогичным термином из корпоративного управления. Слово «стейкхолдер» уже закрепилось в русском языке, Яндекс находит его на 19 тыс. страниц.Формально: стейкхолдер – это роль, в которой могут быть человек или организация, состоящая в наличии интереса к системе, в том числе к её функционированию или конструкции, назначению, продукту, обладанию системой какими-либо характеристиками.

процессы, которые с ней выполняются в ходе ее жизненного цикла

Система никогда не бывает «вообще», система всегда конкретна (поэтому слово «система» пишется только в общетеоретических текстах, употребление слова «система» вдобавок к названию конкретной системы излишне).

Примеры систем: АЭС, ГЭС, самолёт, процесс, информационная модель, подход. Система может включать людей и организации.
Выводы
Существует семейство понятий «система». Наряду с отличиями у них есть и общее – это завершённость внутреннего строения.

Понятие «завершённость» имеет отношение к той среде, в которой система функционирует.

Система дифференцируется относительно среды по характерному набору признаков (свойств), оставаясь с ней связанной.

Устойчивость признаков при возмущающем воздействии среды определяется внутренней активностью системы. Эта активность называется самоорганизацией.

Наиболее общим определением понятия «система» является: целостная совокупность множества связанных элементов, обладающая различимыми свойствами и сохраняющая их некоторое время. При этом свойство самой системы не сводится к сумме свойств составляющих её элементов.

Понятия элемент, связь, граница и цель системы являются результатом аналитической деятельности человека.

Каждый исследователь видит то, что его интересует, поэтому, каков интеллект исследователя, такова и система.

ОТС - это еще не законченная теория, а комплект концепций, находящийся в развитии.

Литература
1.      Садовский В. Н. Основания общей теории систем. - М.: 1974.

2.      Философский словарь. - М.: Политиздат, 1980.

3.      Большая советская энциклопедия. Т.39. С.158.

4.      Блохинцев Д. И. Основы квантовой механики. - М.: 1961.

5.      Берталанфи Л. Общая теория систем. - М.: Системное моделирование, 1969.

6.      Советский энциклопедический словарь. - М., 1980. с. 1109.

7.      Крылов В. Ю., Морозов Ю. И. Кибернетические модели и психология. - М.: Наука, 1984.

8.      8.Спицнадель В. Н. Основы системного анализа: Учебное пособие.- СПб.: Изд. .дом «Бизнес-пресса», 2000.

9.      Жариков О. Н., Королевская В. И., Хохлов С. Н. Системный подход к управлению: Учеб. пособие для вузов / Под редакцией Персианова.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.

10.  Лекторский В. А., Садовский В. Н. О принципах исследования систем // Вопросы философии,1960.№8.

11. Бир Ст. Кибернетика и управление производством. - М.: Физматгиз, 1963.

12. Акофф Р. Л. Системы, организации и междисциплинарные исследования // Системные исследования. Ежегодник, 1969. М., 1969.

13. Klir G. J. An Approach to General System Theory. - New York, 1969.

14. Дружинин В., Конторов Д. С. Системотехника. - М.: Радио и связь, 1985.

15. Милюхин С. Т. Материя в её единстве, бесконечности и развитии.- М.: 1966.

16. Философия современного естествознания: Учебное пособие для вузов / По общ. ред. проф. С. А. Лебедева. – М.: ФАИР – ПРЕСС, 2004.

17. Месарович М. Основание общей теории систем // Общая теория систем. - М.: Мир, 1966.

18. Эшби Р. Введение в кибернетику. - М.: Иностр. лит., 1970.

19. Клир Дж. Системология. Автоматизация решения системных задач. - М.: Иностр. лит., 1990.

20. Винер Н. Кибернетика. - М.: 1968.

21. Винер Н. Кибернетика или управление и связь в животном и машине. - М.: Иностр. лит., 1968.

22. Фетисов В. А. Основы системного анализа. М.: 1988.

23. Анохин П. К. Узловые вопросы теории функциональных систем. М.: Наука, 1971.

24. Анохин П. К. Философский смысл проблемы естественного и искусственного интеллекта. // Вопросы философии, 1973, №6.

25. Паск. Г. Значение кибернетики для наук о поведении. - // Кибернетические проблемы бионики. - М.: Мир, 1972, вып. 2.

26. Князева Е. Н. 30 лет синергетике. // Вопросы философии, 2000. №4.

27. Ерохина Е. А. Теория экономического развития: системно-синергетический подход. - М.:1999.

28. Уёмов А. И. Диалектико – материалистическое понимание связей между явлениями. // Философские науки, 1958. №1.

29.Топоров В. Н. Из области теоретической топономастики // Вопросы языкознания, 1962. №6.

30. Милюхин С. Т. О диалектике развития неорганической природы. - М.: 1966.

31. Блауберг И. В., Садовский В. Н., Юдин Э. Г. Системный подход в системной науке, проблемы методологии системного исследования. - М.; Мысль, 1970;

32. Лопатников Л. И. Краткий экономико-математический словарь.- М.: Наука,1979.

33. Шабров О. Политическое управление. - М.; Интеллект, 1997.

34. Уёмов А. И. Системный подход и общая теория систем. - М.: Мысль, 1978.
Заключение
Следует признать, что сегодня отечественные специалисты включая научных работников, инженеров, управленцев, преподавателей, по существу, не готовы к планомерному и эффективному использованию достижений современной системной инженерии ни профессионально, ни психологически. Теоретические и практические достижения по созданию сложных систем, имевшиеся в нашей стране во второй половине ХХ века, в течение многих лет не получают творческого развития. В результате мы получили «потерянное поколение» специалистов, у которых отсутствует опыт участия в крупных системных разработках, нарушена связь с живыми носителями информации в этой области, нет возможности, а зачастую и желания, творчески использовать и развивать достижения мировой науки и практики в области создания сложных систем. В области исследований методов и средств создания сложных систем, а также в сфере подготовки специалистов в этой области наша страна отстала от передовых западных держав примерно на 15–20 лет.

В плане подготовки кадров, по-видимому, наиболее острой является упомянутая проблема «потерянного поколения» разработчиков систем. Эта проблема в сочетании с проблемой учета культурных различий между быстро развивающейся западной и стареющей отечественной школой системных разработок является, по мнению автора, одним из наиболее серьезных вызовов, стоящих сегодня перед отечественной высшей школой и отраслями отечественной промышленности, ориентирующимися на инновационный путь развития.

Если в ближайшее время положение не будет в корне изменено, мы рискуем окончательно потерять конкурентоспособность отечественной продукции и услуг, особенно в тех отраслях, где рынок заинтересован в поддержке поставщиком полного ЖЦ систем. В результате отечественные производители сложных систем будут вытеснены с мирового рынка или встанут перед необходимостью работать в качестве субподрядчиков на сравнительно низких уровнях системной иерархии, где нас ждет острая конкуренция со странами третьего мира.

И в том и в другом случае это грозит не только экономическими, но стратегическими потерями для общества и государства.

В качестве основного пути выхода из создавшейся ситуации видится максимально глубокая интеграция отечественной высшей школы, специалистов и организаций в мировое сообщество разработчиков сложных систем, ускоренное освоение достижений мировой научной и инженерной мысли в этой области. Необходимо проводить целенаправленную адаптацию сохранившихся отечественных методик и традиций разработки сложных систем к признанной международным сообществом традиции системных разработок, планомерно сглаживать возникающие на этом пути культурные и психологические барьеры. Кроме того, важнейшее значение приобретает системное движение, которое, объединяя всех заинтересованных лиц, в частности преподавателей, специалистов, студентов, может внести определяющий вклад в формирование и возможное развитие в нашей стране современной образовательной и профессиональной среды, отвечающей потребностям в подготовке и повышении квалификации разработчиков сложных систем.

Это тем более важно, что в нынешних условиях дожидаться формирования такой среды по принципу «сверху вниз» не приходится. Представляется, что только так, всем миром, помогая друг другу, мы сможем не только сохранить, но, возможно, и развить свой национальный кадровый и научно-технический потенциал, поддержать, а в дальнейшем и повысить, конкурентоспособность отечественных системных разработок в приоритетных для страны областях.