1 урок. Введение в технологию Преобразующая деятельность человека и технологии
 Скачать 0.74 Mb.
|
|
Глава 1. Введение в технологию § 1. Преобразующая деятельность человека и технологии В первой главе вы познакомитесь с преобразующей деятельностью человека, направленной на удовлетворение его потребностей, с различными технологиями, с техническими устройствами и технологическими системами. Вы начтете изучать элементы графики и её применение в промышленности, технике, науке, искусстве и в школе. Группа школьников заблудилась в лесу. Какие потребности могут появиться у ребят, оказавшихся в этой ситуации? Какие технологии им нужно использовать, для того чтобы выбраться из леса? В жизни человека очень часто возникают ситуации, когда ему чего-то недостаёт, тогда говорят, что у него возникает в этом потребность. Например, в жаркий день хочется пить, так как не хватает жидкости, значит, возникает потребность в удовлетворении жажды. Существует много разных потребностей: в пище, одежде, жилье, средствах передвижения, сохранении здоровья, безопасности, общении, получении знаний. Какие-то потребности в данный момент очень важны для человека, какие-то — не являются для него существенными. Потребности — это одна из причин активности человека, так как именно после осознания своих потребностей у человека появляется цель их удовлетворения и задачи для дальнейшей деятельности. В деятельности человека выделяют два основных вида: исследовательскую деятельность, служащую для познания законов природы, и преобразующую деятельность, предназначенную для создания необходимых человеку изделий, продуктов, услуг и т. д. К преобразующей деятельности относится, например, обработка различных материалов: древесины, металла, тканей, пластмассы. Из них люди производят изделия, удовлетворяющие их потребности. Преобразовываться может и энергия. Так, дома электрическая энергия может преобразовываться в тепловую — для обогрева помещения и приготовления пиши или в световую — для освещения комнат. Исследоваться и преобразовываться может и информация. В процессе общения люди обмениваются информацией. Она может передаваться на расстояние с помощью различных устройств: телефонов (рис. 1.1, а), телевизионных приёмников (рис. 1.1, б), компьютеров. Например, получить информацию о состоянии здоровья человека можно с помощью специального прибора — термометра (рис. 1.1, в).   Рис. 1.1. Устройства для получения и передачи информации: а — телефон; б — телевизионный приёмник; в — термометры Эта информация позволит понять, нуждается ли человек в помощи врача. Для того чтобы организовать преобразующую деятельность, необходимы знания законов природы и способов их применения на практике. Нужно определить методы, приёмы, режимы работы, последовательность действий. Знание о каком-либо виде преобразующей деятельности определяет конкретную технологию. Слово «технология» произошло от двух древнегреческих слов: techne — «мастерство» и logos — «знание», «наука». Таким образом, технология — это знания о мастерстве в человеческой деятельности. Иным словами, технология — это наука о преобразующей деятельности человека, знания о преобразованиях материалов, энергии и информации по плану и в интересах человека. Существует много разных технологий. C помощью одной технологии можно приготовить определённый вид еды, с помощью другой технологии — найти нужную информацию в учебнике или в сети Интернет, с помощью третьей технологии — организовать учёбу в классе. В связи с этим технологии делятся: • на материальные (преобразование, обработка материалов); • энергетические (производство, передача и использование энергии); • информационные (преобразование, обработка информации); • социальные (работа с людьми). Таким образом, человек создаёт и использует различные технологии для удовлетворения своих потребностей. При этом он преобразует окружающий мир. Полезная информация Интеллектуальные потребности — это потребности в знаниях, в творчестве, в познании нового, в решении задач, в раскрытии тайн. Физиологические потребности связаны с поддержанием физической жизни человека. К ним относятся потребности в пище, одежде, жилье, потребность в двигательной активности, в сне. Мир, который нас окружает, можно разделить на две части. Первая — это мир природы (рис. 1.2). Вторая — это мир, созданный человеком (рис. 1.3). Искусственные технические объекты, созданные и используемые человеком, составляют техническую сферу (техносферу). В неё входят технические устройства и технические системы.  Рис. 1.2. Мир природы  Рис. 1.3. Мир, созданный человеком Для создания технических объектов человек использует различные технологии, которые постоянно совершенствуются. В связи с этим одни технологии устаревают и перестают использоваться, на смену им приходят новые, более эффективные. Применение современных технологий позволяет решать важные социальные проблемы, например бороться с нехваткой продуктов питания. Использование таких технологий имеет положительные последствия для общества. Но в то же время есть такие технологии, использование которых приводит к отрицательным экологическим последствиям. Любая технология включает в себя описание последовательности действий, способов деятельности, а также инструменты и оборудование, необходимые для достижения нужного результата. В своей практической деятельности человек использует инструменты и оборудование. Инструменты — это устройства, необходимые для изменения или создания объекта, например иголка, отвёртка, ножницы. Оборудование — это машины, механизмы и устройства, используемые человеком в своей преобразующей деятельности, например сверлильные станки (рис. 1.4, а), швейные машины (рис. 1.4, б). Иногда для обозначения инструментов и оборудования используют слово «техника». Таким образом, техника — это инструментальное обеспечение технологий. Техника окружает нас повсюду: и дома, и в школе, и на улице.   Рис. 1.4. Оборудование: а — станок сверлильный; б — швейная машина Кроме инструментов и оборудования, управляемого людьми, широко используются и автоматические устройства, которые работают без участия человека по программе, заданной человеком. Примером устройства с автоматически выполняемыми функциями является электроутюг (рис. 1.5, а). Он сам отключается от электрической цепи, когда его температура достигает определённого значения, которое заранее задаётся человеком. Более сложной автоматической системой является машина, управляемая встроенным компьютером, например посудомоечная машина (рис. 1.5, б). Она действует без вмешательства человека по программе, созданной человеком. Автоматическими устройствами с компьютерным управлением являются роботы (рис. 1.5, в).    Рис. 1.5. Автоматические устройства: а — утюг; б — посудомоечная машина; в — робот Помимо технических устройств, люди создают технические сооружения: плотины, дороги, мосты. Мы живём в мире, наполненном техническими устройствами, техническими сооружениями и техническими системами, которые нужны для удовлетворения потребностей людей. Всё это создано не природой, а человеком. Именно этот мир и составляет техносферу. После выявления потребностей человека, группы людей или всего общества в чём-либо необходимо организовать производство. Изготовление изделий или информационных продуктов осуществляется с помощью технологических систем. Слово «система» сейчас используется очень широко. Технологическая система состоит из связанных друг с другом частей, деталей, элементов, с помощью которых можно организовать технологический процесс изготовления изделий. Схема технологического процесса представлена на рисунке 1.6.  Рис. 1.6. Схема технологического процесса На вход технологической системы подаются необходимые материалы, энергия и информация, а на выходе получается интересующая нас продукция. Технологические системы бывают различной сложности. Простой технологической системой является кофемолка (рис. 1.7). На вход этой системы подаётся кофе в зёрнах, электрическая энергия и информация о включении кофемолки человеком, когда он нажимает кнопку пуска. Система содержит электродвигатель, который заставляет вращаться нож, размалывающий зёрна кофе. На выходе получается молотый кофе.  Рис. 1. 7. Кофемолка Более сложной технологической системой является швейная машина, ещё более сложной системой с компьютерным управлением — стиральная машина. Можно считать сложной технологической системой завод или фабрику. На вход этой системы подаются необходимые для производства материалы и энергия, а также информация от людей, управляющих этим производством. На выходе получают ту продукцию, для изготовления которой был построен завод. Чтобы облегчить труд людей, на современном производстве широко используются автоматы, в том числе с числовым программным управлением, и роботы. Автоматизация производства важна не только из-за того, что она облегчает труд людей. При её использовании также проще добиться того, чтобы результаты производства удовлетворяли определённым требованиям, которые называются стандартами. Стандарты определяют, например, размеры изготовленных деталей, которые должны быть одинаковыми, чтобы можно было заменить одну деталь другой во время ремонта. Кроме того, существуют экологические стандарты, защищающие природу и человека от вреда, который может нанести производство. Полезная информация Экологические стандарты определяют допустимое количество загрязняющих веществ в окружающей среде (воде, атмосферном воздухе, почве) и уровни вредных физических воздействий на неё. После производства нужных людям изделий необходима их реализация на рынке товаров и услуг. Для того чтобы сообщить людям о созданных изделиях и их достоинствах, широко используется реклама (от лат. reclamare — «выкрикивать»). Основные понятия и термины: потребность человека, исследовательская и преобразующая деятельность, технология, материальные, информационные, энергетические и социальные технологии, техническая сфера, техносфера, инструменты, оборудование, технологическая система, техника, автоматическое устройство, экологический стандарт, реклама. Вопросы и задания: 1. Что такое потребности человека? Чем они определяются? Приведите примеры потребностей. 2. Чем отличаются друг от друга исследовательская и преобразующая деятельность? 3. Расскажите о техносфере. Приведите примеры объектов, входящих в неё. 4. Что такое технологическая система? Приведите примеры технологических систем. 5*. Каково основное назначение рекламы? Приведите примеры рекламируемых изделий или продукции в спортивной сфере. Задание 1 Назовите свои потребности и потребности своей семьи. Классифицируйте их, используя таблицу. Таблица Потребности моей семьи
Задание 2 Найдите в Интернете сведения о том, с последствиями каких технологий, отрицательно влияющих на природу, борется сейчас весь мир. Предложите пути решения этих проблем. Задание 3 Подумайте, какие технологические системы могут использоваться на телевидении. Найдите сведения о них в Интернете. Объясните действие одной из таких технологических систем на основе схемы, представленной на рисунке 1.6. | ||||||||||||||||||||