Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
гимназия г. Зернограда
347740, Ростовская область, Зерноградский район,
г. Зерноград, ул. Советская 42/11, тел. 8(86359) 41-8-33
Влияние социальных сетей на речь учащихся
Содержание
Введение с.2
Глава 1. Общение в социальных сетях – часть образа жизни современного подростка
Глава 2. Влияние социальных сетей на речь учащихся
2.1 Использование смайлов и графических знаков
2.2 Олбанский язык
2.3 Компьютерный сленг, сетевой жаргон и сетеяз.
Заключение с.13
Список литературы и интернет-источников с.14
Приложения с.15
Введение.
Виртуальная коммуникация породила особый язык – язык виртуального общения. Этот особый язык стал постепенно перебираться в нашу повседневную жизнь. В настоящее время проблема чистоты современного русского языка актуальна, потому что речевая свобода, с одной стороны, - благо для языка, это способствует его развитию, вовлекаются в активную сферу пользования различные пласты: и разговорная речь, и просторечие, и жаргон, современный компьютерный сленг; с другой стороны, - дозировка «коверкания» речи зависит от внутренней культуры человека, получается некая искусственная смесь, которая и не воспринимается серьезно. Возможно, мы живем в эпоху языковой распущенности, и это является большой потерей для общества.
В русскоязычном Интернете социальные сети появились сравнительно недавно, но сразу завоевали огромную популярность. Общаясь в социальных сетях мы заметили, что в виртуальном пространстве слова русского языка часто употребляют не по правилам. Тексты пишутся «на бегу» и выглядят примерно одинаково: без знаков препинания, часто без прописных букв, с многочисленными сокращениями и опечатками.
Над темой своей работы я задумалась давно, поскольку сама являюсь пользователем сети Интернет. Мне далеко не безразлична судьба русского языка, ведь культура общения на родном языке, как мне кажется, уходит на второй план. Отчасти это связано с появлением новых технологий. Раньше люди вместо Интернета общались через письма, поэтому старшее поколение не так пострадало от этой проблемы. Современная молодежь старается общаться на более упрощённом языке. В дальнейшем всё это может отразиться на речевой культуре подрастающего поколения, поэтому мы не должны этого допустить.
Актуальность проблемы: Использование особых форм общения в социальных сетях негативно влияет на речь учащихся.
Объект исследования: речь школьников 7 классов.
Цель: выявление факторов отрицательного влияния социальных сетей на речь
Задачи:
-определить наиболее популярные сети среди подростков;
-посетить различные Интернет-сайты, чаты, форумы, блоги, на которых часто общаются ученики школы;
-раскрыть отрицательные факторы влияния социальных сетей на речь учащихся;
-исследовать представления учащихся по поднятой проблеме и провести опрос среди подростков 13-14 лет
Гипотеза: Использование особых языковых средств при общении в интернете негативно сказывается на речи учащихся, снижает культуру общения между подростками.
Методы исследования:
- теоретический анализ литературы и Интернет- источников;
- анкетирование, опрос.
« Мы уверены, что русской речи предстоит одно из двух: либо испошлить донельзя, либо, образумься, свернуть на иной путь, захватив притом с собою все покинутые второпях запасы»,- эти слова принадлежат Владимиру Ивановичу Далю, великому писателю, учёному, автору «Толкового живого великорусского языка».
В школе мы изучаем русский язык с первого по одиннадцатый класс. Это один из богатых и удивительных языков мира.
К сожалению, сейчас для русского языка настало трудное время. Стремительные негативные изменения, которые происходят в нём, заставляют многих учёных, исследователей всё чаще и чаще говорить о том, что он, теряет свой блеск, глубину.
По статистическим данным к 1990 г. количество владеющих русским языком в мире достигало 350 миллионов человек. В 2005 г. оно сократилось до 278 млн. человек. Сейчас русским языком владеет 160 миллионов человек, 130 – 150 миллионов человек считают русский вторым языком.
1. Общение в социальных сетях – часть образа жизни современного подростка
Проведённое анкетирование, показало, что чаще всего школьники посещают социальную сеть Вконтакте (88,5%), на втором месте – Инстаграмм (26,9%), Facebook (7.6%)
Для регистрации в социальных сетях у каждого свои причины: одни стараются найти старых знакомых и друзей, другие мечтают восстановить былые отношения, а для кого-то это просто удобный способ поддерживать связь и заводить новые знакомства. Спрос на социальные сети растет с каждым днем, затягивая в свои объятия всё больше людей самой разной возрастной категории. У нас в классе посещают социальные сети чаще для того, чтобы послушать музыку (96%), пообщаться с друзьями (88.5%) и выкладывать селфи (65%).
О количестве времени, которое подросток проводит в Интернете можно сказать следующее: «до 6 часов в день» (82%) опрошенных, (14%) проводят до 3 часов в сутки, (4%) вообще не заходят в социальные сети.
Самая главная проблема состоит в том, что многие подростки становятся полностью зависимыми от социальной сети, они уже не могут представить свою жизнь без неё. Постоянно взаимодействуя друг с другом посредством онлайн - переписки, они забывают про личное общение, у некоторых пользователей это доходит до фанатизма, иногда абсолютно не осознавая этого. Со временем у подростка может развиваться патологическая необходимость постоянного пребывания на сайте, от которой он уже не может избавиться самостоятельно. Такая зависимость весьма схожа с наркотической или алкогольной.
Таким образом, общение в социальных сетях является не просто времяпровождением, но и становится образом жизни подростка. Из этого втекает множество проблем, одна из которых, негативное влияние социальных сетей на речь учащихся.
2 Влияние социальных сетей на речь учащихся.
2.1 Использование Эмотиконов (самаиликов) и графических знаков
Более совершенным графическим средством отображения эмоционального настроя собеседника являются смайлики.
Эмотикон, эмотико́нка, эмоцико́нка - это пиктограмма, изображающая эмоцию. В повседневной русской речи обычно называются «смайликами» независимо от выражения (хотя фактически слово «смайлик» имеет иное значение). Смайлик – стилизованное графическое изображение улыбающегося человеческого лица; традиционно изображается в виде жёлтого круга с двумя чёрными точками, представляющими глаза, и чёрной дугой, символизирующей рот. 80% опрошенных подростков используют смайлики постоянно, и только 19% - иногда, не используют 1%.
В переписках в Вконтакте когда обмен сообщениями занимает секунды, общение посредством письменной речи происходит так, как если бы мы видели собеседника. Общаясь в сети при помощи коротких фраз, емких и сжатых выражений, обозначая эмоции картинками-смайликами, подростки вырабатывают свой новый язык общения, построенный на графических символах и словах. Было бы странным думать, что выражать эмоции при помощи знаков стали только с появлением Интернета.
2.2 Олбанский язык.
В жизни мы используем два языка – сложный письменный и простой устный. Интернет породил третий язык – промежуточный. Он соединил в себе точность первого и краткость второго.
«Падонкаффский», или «олбанский» йезыг или йазык падонкафф — распространившийся в Рунете в начале 2000-х годов стиль употребления русского языка с фонетически почти верным, но орфографически нарочно неправильным написанием слов, частым употреблением ненормативной лексики и определённых штампов, характерных для сленгов.
Третий язык быстро набирает лексику. Слова типа «аська» или «мыло» давно перестали быть неологизмами и вошли в разговорный язык. Сетевой жаргон уже практически превратился в диалект, непонятный для непричастных. Ситуация стала меняться в самое последнее время, когда все больше и больше стал заявлять о своих правах так называемый «Олбанский» язык получивший огромное распространение.
Основой «Олбанского» языка как раз и является возведение ошибок в правило, говоря иначе, своеобразный культ ошибки, которая превращается в единственно признаваемый принцип. К нему, в свою очередь, присоединяется несколько технических приемов, обеспечивающих в случае необходимости «перевод» с русского языка на «албанский».
Это, во-первых, правило: «пиши, как слышишь». Во-вторых, сокращают слова. Вот классический пример – слово «либо» сокращённо «либ», спасибо – спс, школа это шк и т.д. Также в русском языке в некоторых словах часто гласную «Е» заменяют на «Э». А сколько в «олбанском языке» матов не счесть, примеры приводить не буду.
2.3 Компьютерный сленг, сетевой жаргон и сетеяз.
И так что такое сленг - набор особых слов или новых значений уже существующих слов, употребляемых в различных группах людей. Существует много видов сленга: театральный жаргон, армейский жаргон, , журналистский жаргон, компьютерный сленг, игровой жаргон, сетевой жаргон и т.д. Мы рассмотрим сетевой жаргон, сетеяз и компьютерный сленг.
Сетевой жаргон (сетевой сленг) - жаргон, используемый при общении через компьютерные сети. Это слова как: «кек, лол» эти сленги выражают чувство смеха и одобрения; «че, чо, шо» это слово «что»; «оррр, ару, угар, ор выше гор» означает очень смешно; «поцык» это мальчик, молодой человек; «тёлки» — это девочки, девушки; «ИМХО» - имею мнение хрен оспаривать. Это малая часть сленгов, которыми пользуются мои одноклассники, а сколько их в мире? Перспектив дальнейшего развития у этого стиля мало. Исследователи отмечают, что судьба сленговых слов и выражений неодинакова: одни из них с течением времени настолько приживаются, что переходят в общеупотребительную речь; другие существуют лишь какое-то время вместе со своими носителями, а затем забываются и даже ими; и, наконец, третьи сленговые слова и выражения так и остаются сленговыми на протяжении длительного времени и жизни многих поколений, никогда полностью не переходят в общеупотребительный язык, но в то же время и совсем не забываются.
Одна из основных проблем распространения сетевого сленга, коверканье слов - неизбежно снизит грамотность: невозможно постоянно выражать свои мысли и эмоции, а потом смогут ли заговорить красиво и грамотно, когда будет необходимо.
Причина появления и распространения сетеяза, с одной стороны – бедность словарного запаса пользователей и одновременно желание быть оригинальным, а с другой – новизна. А что такое сетеяз - это специфический язык, который отличается от общеразговорного языка специфической лексикой и экспрессивностью оборотов, но не обладает собственной фонетической и грамматической системой. Примеры: too это тоже; free – свободный; for – для; for you – для тебя; love you – люблю тебя и т.д.
Вот мы и подошли к компьютерному сленгу. Компьютерный сленг — разновидность сленга, используемого как профессиональными, так и другими пользователями компьютеров. Как и в любом профессиональном языке среди людей, так или иначе связанных с компьютерами, существуют и неофициальные обозначения тех или иных понятий. К примеру: чайник - человек, ничего не понимающий в компьютерах; админ- администратор; винт - винчестер, жесткий диск; инет – интернет и т.д.
Иногда и сам компьютер называют машиной, хотя термин «машина» по отношению к компьютеру пришел из речи советских программистов, расшифровывающих аббревиатуру ЭВМ (электронно-вычислительная машина).
Слово «зависание» сейчас уже можно исключить из жаргонизмов — оно официально употребляется как термин. Это не единственный пример наличия синонимов в лексике жаргона.
Молодежный сленг - одна из самых открытых и подвижных систем в современном русском языке: он постоянно пополняется не только за счет семантических переосмыслений исконно русских слов и иноязычных заимствований, но и за счет смелого и активного процесса словообразования.
Но не менее интересно выяснить причины использования сленга молодежью в социальных интернет-сетях.
Заключение.
В ходе исследовательской работы я выяснила, что социальные сети скорее отрицательно влияют на речь учащихся. Конечно же, в такой форме общения есть и положительные черты - но проводить время в интернете опасно не только для речи, но и для здоровья, и для психики тоже.
С появлением социальных сетей люди в целом вернулись на много лет назад – в то время, когда человек не может нормально пообщаться с другими людьми, сделать что-то элементарное своими руками.
Мы считаем, что безграмотность в современном информационном обществе не должна быть нормой. Когда подросток говорит и пишет правильно, это характеризует его как умного, развитого, интеллигентного современного человека. Если не исправить эту ситуацию сейчас, то деградация всей нации неизбежна.
Список литературы и сайтов
1. Козыревская А.В., Осипов В.Е. Современное информационное пространство, его влияние на образование и социализацию человека. // Вестник восточно-сибирской государственной академии образования: Иркутск, 2010. – Вып. 12. – С.24-30
2. Омельченко Е. Молодежный активизм в России и глобальные трансформации его смысла. Журнал исследований социальной политики, Том 3. N 1. , С. 59-87
3. Плешаков В.А. Виртуальная социализация как современный аспект квазисоциализации личности //Проблемы педагогического образования. Сборник научных статей. Вып. 21. /Под ред. В. А. Сластёнина, Е. А. Левановой. — М.: МПГУ — МОСПИ, 2005. – С. 48 – 49.
4. Стратегия государственной молодёжной политики в РФ от от 18 декабря 2006 г. N 1760-р.
5.http://www.quans.ru/research/control/select-calc/;
6.http://medpnz.ru/page.php?al=kak_dolgo_prodlilsja_vsplesk_rozhdaemosti_v_penze.
7.http:// ru.wikipedia.org
8.http://rus.1september.ru/view_article.php?ID=200900607
9.http://www.kostroma.net/kivok/slov.htm |
Скачать 36.92 Kb.