лес и человек. Вводная часть
 Скачать 18.88 Kb.
|
|
Материал: диск с музыкой «голоса леса», карточки «правила поведения в лесу»(индивидуальные и демонстрационные на доску), иллюстрации (сосна, сосновый бор, ель, ельник, кедр, кедрач, лиственница, береза, березняк), веточки сосны, ели, лиственницы, кедровая шишка и орешки, «ствол дерева лиственница» из 3-х листов картона, пазл с изображением «Березы» на каждый стол, банка с березовым соком, иллюстрация «дерево березы с раной от сбора сока» и кусочек пластилина для каждого ребенка, выставка «Дары леса»(книги, картон, бумага, тетради, карандаши, спички, игрушки из дерева, деревянные ложки, посуда, мех, грибы, ягоды, орехи, дрова, кусочек доски-ламинат, стул, банка с березовым соком и т.д.). Ход занятия Вводная часть -Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие в одно замечательное место, полное тайн и загадок. Закройте глаза! Звучит музыка «Голоса леса» Воспитатель дает загадку: Дом со всех сторон открыт, Он резною крышей крыт. Заходи в зелёный дом - Чудеса увидишь в нём! - Где мы с вами оказались? (в лесу) - Как вы об этом догадались? (было слышно пение птиц, музыка леса) - Поднимите руку, кто из Вас бывал в лесу? -Значит, вы знаете правила поведения в лесу, давайте их повторим (дети называют, а воспитатель помещает на доску знаки «Правила поведения в лесу», перечисленные детьми). Нельзя шуметь, бегать в лесу. Нельзя ломать ветки деревьев. Надо беречь муравейники, потому что муравьи – санитары леса. Не стоит подходить близко к гнёздам птиц. В лесу нужно ходить по тропинкам, чтобы не втаптывать траву в почву, нельзя рвать цветы, ловить бабочек, стрекоз и других насекомых. Нельзя разжигать костёр. Нельзя выбрасывать мусор. - На столах у вас у каждого лежат перевернутые карточки-кружочки. Посмотрите и сравните все ли правила мы вспомнили. Молодцы, ребята! Вы хорошо усвоили правила поведения в лесу. Значит, можно отправляться в путь. Основная часть -Что такое лес?(ответы детей) – Лес – это целый мир! Это место, где растёт много деревьев, кустарников, ягод, грибов, живут звери, птицы, насекомые. жизнь которых тесно взаимосвязана. Лес называет природным сообществом. – Почему его так называют? -Что значит лес для нас с вами? - Почему в лесу так легко дышится?( Потому что воздух в лесу чистый). -Как и чем очищается воздух в лесу? (Деревья выделяют такие вещества, которые называются фитонцидами, особенно это ощущается когда деревья начинают цвести — это черемуха, рябина, лиственница и другие). – А теперь отгадайте загадку: Это дерево не елка. Хоть есть шишки и иголки. Как колонна каждый ствол, Сверху крона, как шатер... (Сосна.) (Иллюстрация на доску) -У Вас на столах в корзинке веточки. Постарайтесь найти среди всех этих веточек веточку сосны. Посмотрите на веточку у меня в руках! Сравните выбранную вами веточку с веточкой у меня в руках. Прикоснитесь! Какие у нее иголки? - А как называется место, где растут одни сосны? (Сосновый бор) (Иллюстрация на доску) -А почему полезно гулять в сосновом бору? ( Там чистый воздух, и в нем светло и просторно). Ребенок загадывает загадку: Зимой и летом одним цветом.... (Ель.) (Иллюстрация на доску) -Возьмите из корзинки такую же веточку как у меня в руках! Это веточка ели. Прикоснитесь! Какие у нее иголки? – А как называется лес, где растут одни ели? (Ельник.) (Иллюстрация на доску) – А почему в ельнике так сыро и темно? Правильно – ветки елей опускаются до самой земли и не пропускают свет. В таком лесу всегда темно и сыро. В летний жаркий день можно укрыться от жары в ельнике. Загадка: Мои мягкие иголки – длиннее, чем у сосны и елки... (Кедр.) (Иллюстрация на доску) -Лес, в котором растут одни кедры, называется кедрачом. Кедр светолюбивое дерево, оно тянется к солнцу и поэтому оно очень высокое. А чем отличается кедровая сосна от обыкновенной сосны? Кедровые шишки можно употреблять в пищу. (демонстрация шишки и кедровых орешков) Загадка: Есть у родственницы елки неколючие иголки, Но в отличие от елки – опадают все иголки... (Лиственница.) (Иллюстрация на доску) -Возьмите веточку лиственницы! Прикоснитесь! Какие у нее иголки? -А чем отличается елка от лиственницы?(неколючие иголки, иголки опадают) - А что используются в народной медицине от лиственницы? (Лиственничную бумагу.) (Три листа цветного картона в последовательности коричневый, желтый, коричневый сворачиваем трубочкой, изображающей ствол дерева. Затем последовательно разворачиваем каждый слой и заостряем внимание детей на светлом листе «лиственничной бумаге»). – Слой, расположенный между корой и древесиной. Эту бумагу использовали при порезах и нарывах. -Лес, в котором растут ель, сосна, кедр, лиственница, называется хвойный лес. Из хвои этих деревьев приготавливают таблетки, настои, особенно полезна хвоя лиственницы, молодые побеги хвои лиственницы содержат витамин С в большом количестве. Физминутка Здравствуй лес Здравствуй, лес, прекрасный лес (Широко развести руки в стороны) Полный сказок и чудес! (Повороты вправо-влево с вытянутыми руками) Ты о чем шумишь листвою (Руки подняты вверх) Ночью темной, грозовою. (Выполнять покачивания направо-налево) Кто в глуши твоей таится? Что за зверь? Какая птица? (Дети всматриваются вдаль, держа округленную ладонь над бровями, поворачиваясь при этом вправо и влево) Все открой, не утаи. (Широко развести руки в стороны. Погрозить пальцем) Ты же видишь – Мы свои (Поднять руки вверх, а потом прижать ладони к груди) -Идем дальше и встречаем очень красивое дерево!!! А что это за дерево, вы узнаете, если соберете картинку. (Береза.) Иллюстрация на доску -Береза – одно из самых красивых деревьев. В старину на Руси поклонялись березе как живому существу, водили вокруг нее хороводы, пели песни, сочиняли много стихов. Люблю березку русскую, То светлую, то грустную, В белом сарафанчике, С платочками в карманчике, С красивыми застежками, С зелеными сережками. -Как называется лес, в котором растут одни березы? Березняк, березовая роща.(Иллюстрация на доску) -Что весной собирают с деревьев березы? (березовый сок). -Выглядит он вот так(банка с березовым соком). -Какой он на вид? (Как мутная вода).Березовый сок очень полезен, в нем много витаминов, он утоляет жажду в жару. Сок собирают только со старых берез, взрослых и высоких. После сбора сока что необходимо сделать с ранкой на стволе березы? (залепить смолой сосны или пластилином). -Представьте, что мы с вами собрали березовый сок и на березке осталась ранка. -Возьмите «березы», которые лежат у каждого из вас на столах, маленький кусочек пластилина и залепите ранку, вылечите каждый свое деревце! -Лес, в котором растут березы, осины, рябина, называют лиственным лесом. Мы любим лес в любое время года, Мы слышим речек медленную речь. Все это называется природой, Давайте же всегда ее беречь! -В заключении нашего путешествия я хотела напомнить вам одну очень важную пословицу: Лес – друг человека и его как друга надо беречь и охранять. -Но наше путешествие подошло к концу и нам надо возвращаться назад в детский сад. Для этого нам надо произнести волшебные слова и выполнить движения. «Покрутились, покрутились, снова в группе очутились.» Заключительная часть -Ребята, вот мы и оказались в детском саду. -А куда мы с вами сегодня путешествовали? -Что нового вы сегодня для себя узнали? -Что вам больше всего понравилось? -А что вы еще хотели бы узнать? -Почему говорят «Лес – наше богатство»? - Поднимите руку, кому понравилось это путешествие? - Кто еще раз хотел бы вернуться в лес? -После занятия я приглашаю вас на выставку “Дары леса”. Здесь вы увидите много интересных, полезных и вкусных вещей, которые подарил нам лес. (Книги, картон, бумага, тетради, карандаши, спички, игрушки из дерева, деревянные ложки, посуда, мех, грибы, ягоды, орехи, таблетки, баночка с лекарственным настоем, дрова, кусочек доски-ламинат, стул, банка с березовым соком и т.д.) |